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高速碟式分离机转鼓体结构有限元分析 被引量:3
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作者 郑加洲 刘峰 王洪琪 《江苏船舶》 2011年第3期20-22,共3页
基于有限元软件ANSYS WorkBench对碟式分离机转鼓体进行了结构分析。在分析过程中,解决了转鼓体梯形螺纹及密封水对转鼓体离心液压力的模拟加载问题,并根据分析结果对转鼓体进行了安全分析。
关键词 结构分析 螺纹载荷 离心液压力
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船用碟式分离机摇摆试验有限元分析 被引量:1
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作者 王洪琪 李邦 刘峰 《江苏船舶》 2011年第4期9-12,共4页
针对船用碟式分离机摇摆试验进行转鼓—立轴系动态特性研究。通过建立船用碟式分离机转鼓—立轴系有限元模型,利用有限元法计算分析了惯性载荷在摇摆试验过程对立轴系的影响。现场实验验证,惯性载荷对船用碟式分离机立轴系动态特性的影... 针对船用碟式分离机摇摆试验进行转鼓—立轴系动态特性研究。通过建立船用碟式分离机转鼓—立轴系有限元模型,利用有限元法计算分析了惯性载荷在摇摆试验过程对立轴系的影响。现场实验验证,惯性载荷对船用碟式分离机立轴系动态特性的影响是不可忽略的。 展开更多
关键词 船用碟式分离机 摇摆试验 陀螺力矩 有限元 转子动力学
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谈谈高职教育核心价值体系的建立与培育 被引量:2
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作者 刘峰 《哈尔滨职业技术学院学报》 2008年第1期11-12,共2页
建设社会主义核心价值体系,是我们党十六届六中全会在思想文化建设方面的一个新的科学命题,是建设和谐文化的根本,更是社会主义制度的精神灵魂。它包括四个方面的内容,即坚持马克思主义指导思想,树立有中国特色社会主义的共同理想,伟大... 建设社会主义核心价值体系,是我们党十六届六中全会在思想文化建设方面的一个新的科学命题,是建设和谐文化的根本,更是社会主义制度的精神灵魂。它包括四个方面的内容,即坚持马克思主义指导思想,树立有中国特色社会主义的共同理想,伟大的民族精神、时代精神和社会主义的荣辱观。把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育中,从而形成高职教育核心价值体系,这是确保高等职业教育质量的关键所在。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 和谐文化建设 高等职业教育
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分离机转鼓材料2Cr13Mo和2Cr13MoNi的腐蚀研究
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作者 刘峰 蔡海 +1 位作者 芦国齐 唐建群 《过滤与分离》 CAS 2011年第3期15-20,36,共7页
选用碟式分离机转鼓新型材料2Cr13Mo,2Cr13MoNi不锈钢进行力学性能试验和腐蚀试验,并与转鼓常用材料2Cr13进行对比研究。研究表明:2Cr13Mo、2Cr13MoNi的力学性能要好于2Cr13,2Cr13MoNi的耐腐蚀性能最好,2Cr13Mo耐腐蚀性次之,两种材料的... 选用碟式分离机转鼓新型材料2Cr13Mo,2Cr13MoNi不锈钢进行力学性能试验和腐蚀试验,并与转鼓常用材料2Cr13进行对比研究。研究表明:2Cr13Mo、2Cr13MoNi的力学性能要好于2Cr13,2Cr13MoNi的耐腐蚀性能最好,2Cr13Mo耐腐蚀性次之,两种材料的耐腐蚀性能与2Cr13相比都有了较大的提高。 展开更多
关键词 分离机 转鼓 全浸泡腐蚀 电化学腐蚀 力学性能
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东西联动育人才 共同发展创新路——对口支援使我院取得可喜成绩
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作者 李文时 刘峰 《交通职业教育》 2009年第4期4-6,共3页
教育部关于对口支援西部地区高等学校计划,是国家支持西部高等教育发展的重要战略举措。在实施对口支援工作中,各支援院校做了许多实实在在、卓有成效的工作,使青海交通职业技术学院在建设和发展中取得了可喜成绩。
关键词 对口支援 高等职业教育 校企结合 校校联合
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探索与实践高职院校联合办学
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作者 李文时 刘峰 《青海交通科技》 2008年第2期71-72,共2页
教育部关于"对口支援西部地区高等学校计划"是一项具有全局和长远意义的战略举措。对于经济基础薄弱、自然条件相对落后地区职业院校来说,寻求支援,谋求发展,实施对口支援、开展联合办学与合作交流是促进发展、缩小差距的有... 教育部关于"对口支援西部地区高等学校计划"是一项具有全局和长远意义的战略举措。对于经济基础薄弱、自然条件相对落后地区职业院校来说,寻求支援,谋求发展,实施对口支援、开展联合办学与合作交流是促进发展、缩小差距的有效途径。在与省内外职业院校和企业紧密联合、合作办学的基础上积极与相对发达地区的高等职业院校加强校校联合,校企联合,对此我们做了一些积极的尝试和探索工乍,取得了一定成效。 展开更多
关键词 职业技术教育 高职院校 联合办学 探索
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关于高职院校和谐校园建设的一点哲学思考 被引量:1
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作者 刘峰 《中国校外教育》 2007年第10期132-132,共1页
高职院校建设和谐校园不仅是建设师生之间的和谐、人与人之间的和谐、人与学校、社会之间的和谐、学校与社会之间的和谐、人与自然之间的和谐,更重要的是要注重和培养人的自由全面发展的和谐。建设和谐校园,重视人的自由全面发展,对于... 高职院校建设和谐校园不仅是建设师生之间的和谐、人与人之间的和谐、人与学校、社会之间的和谐、学校与社会之间的和谐、人与自然之间的和谐,更重要的是要注重和培养人的自由全面发展的和谐。建设和谐校园,重视人的自由全面发展,对于构建和谐社会具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 和谐社会 和谐校园 人的自由全面发展
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