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发展性教师评价的理论与模式 被引量：131
1
作者 刘尧 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第12期28-32,共5页
奖惩性教师评价有一定的弊端,而发展性教师评价是一种形成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目的。它具有自己的特点、独特的原则、评价指标体系及步骤。
关键词 奖惩性教师评价 发展性教师评价 评价原则 评价指标体系 评价方案
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论教育评价的科学性与科学化问题 被引量：74
2
作者 刘尧 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期22-26,共5页
教育评价只要做到理性和实事求是就具有科学性 ,并且可以科学化。文章回答了关于教育评价科学化的三个困惑 。
关键词 教育评价 科学性 科学化 认识论 实践论
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大学特色的形成与发展 被引量：81
3
作者 刘尧 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期87-91,共5页
大学特色是指一所大学在长期的发展历程中形成的比较持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征。大学特色是发展的,具有历史性与时代性。在大学发展中,大学特色是大学的生命力和竞争力所在。成熟的大学... 大学特色是指一所大学在长期的发展历程中形成的比较持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征。大学特色是发展的,具有历史性与时代性。在大学发展中,大学特色是大学的生命力和竞争力所在。成熟的大学特色,具有多重性和多元发展的特点。大学特色是大学在长期的发展中自觉形成的,发展大学特色必须处理好物质形态、组织形态与观念(精神)形态的关系,以及继承与创新的关系。 展开更多
关键词 大学发展 特色 学校 多元发展 形成与发展 时代性 观念 竞争力 发展方式 组织形态
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教师“校本培训”模式构想 被引量：41
4
作者 刘尧 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期47-48,共2页
关键词 教师培训 21世纪 中小学 校长 教育改革 素质教育 “校本培训” 课题研究培训模式
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我国社区教育发展现状、问题及对策 被引量：82
5
作者 刘尧 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期143-148,共6页
社区教育从其本质上说是一种教育与社区生活相结合的教育形态。人类社会最早(原始)的教育形态实质上是一种社区教育。从人类文明演化的过程,可以清楚地看到,我国社区教育大致经历了非组织形态和组织形态两个发展阶段。改革开放后,我国... 社区教育从其本质上说是一种教育与社区生活相结合的教育形态。人类社会最早(原始)的教育形态实质上是一种社区教育。从人类文明演化的过程,可以清楚地看到,我国社区教育大致经历了非组织形态和组织形态两个发展阶段。改革开放后,我国社区教育经历了孕育、自觉组织、实体化和实验四个时期的发展,取得了一些成就,形成了显著的特色,也面临许多发展困惑,需要在未来的发展中不断的改革。 展开更多
关键词 社区教育 发展特色 社区教育统筹规划 社区教育规范化 社区教育资源优化
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我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势 被引量：61
6
作者 刘尧 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期71-76,共6页
我国民办高等教育有如下特点:机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。我国民办高等教育存在以下问题:认识、法律保障和公平待遇问题,产权界定、经费筹集和配套改革问题,办... 我国民办高等教育有如下特点:机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。我国民办高等教育存在以下问题:认识、法律保障和公平待遇问题,产权界定、经费筹集和配套改革问题,办学自主权、内部建设和管理问题,质量评估、信息传递和科学研究问题等。随着社会的发展,民办高等教育的规模将进一步扩大,管理体制将进一步完善,多样化的师资队伍将逐步形成,筹资渠道将进一步拓展。 展开更多
关键词 民办高等教育 发展趋势 中国 机构类别 发展模式 办学自主权 经费筹集
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中国风景园林教育30年回顾与展望 被引量：75
7
作者 李雄 刘尧 《中国园林》 北大核心 2015年第10期20-23,共4页
通过对中国风景园林教育不同时期的发展特征进行介绍,重点针对中国风景园林教育发展期本科教育、研究生教育、风景园林学科体系和教育机构进行介绍和论述。针对中国风景园林学科理论体系不完善、风景园林教育"量和质"发展不... 通过对中国风景园林教育不同时期的发展特征进行介绍,重点针对中国风景园林教育发展期本科教育、研究生教育、风景园林学科体系和教育机构进行介绍和论述。针对中国风景园林学科理论体系不完善、风景园林教育"量和质"发展不均衡和风景园林教育与行业、产业发展结合不密切的现状及问题,以发展的眼光从社会发展、教育平台协同发展和专业教育规范的视角提出推动中国风景园林教育发展的建议与展望,以促进中国风景园林教育的健康发展。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林教育 风景园林行业 发展 学科体系 展望
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农村知识贫困与农村高等教育 被引量：43
8
作者 刘尧 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期51-56,共6页
本文认为 ,农村贫困不仅仅是收入贫困 ,还有人类贫困和知识贫困 ,三类贫困是相互作用的。新世纪要消除农村贫困的根本问题是解决农村知识贫困。为此 ,本文提出建立农村高等教育体系、开发农村人才资源的新观点。
关键词 农村高等教育 知识贫困 体系 根本问题 消除 纪要 人类 农村贫困 农村人才资源 收入
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基于自适应虚拟惯性的微电网动态频率稳定控制策略 被引量：56
9
作者 刘尧 陈建福 +3 位作者 侯小超 裴星宇 李建标 粟梅 《电力系统自动化》 EI CSCD 北大核心 2018年第9期75-82,140,共9页
微电网作为分布式电源的有效载体,通过分布式电源并联连接形成独立电网。而微电网中传统下垂控制的输出频率动态响应速度快,在负荷频繁波动下易受到较大扰动。为了提高微电网频率的动态稳定性,文中提出了一种基于自适应虚拟惯性的同步... 微电网作为分布式电源的有效载体,通过分布式电源并联连接形成独立电网。而微电网中传统下垂控制的输出频率动态响应速度快,在负荷频繁波动下易受到较大扰动。为了提高微电网频率的动态稳定性,文中提出了一种基于自适应虚拟惯性的同步发电机的控制策略,该方法模拟同步发电机的行为,构造频率变化率与虚拟惯性的关系,自适应改变虚拟同步发电机控制的惯性,从而提高微电网系统抗干扰能力和过载能力。相比于传统的交替惯性方法,所构造的自适应惯性算法不需要采样频率微分项,避免了引入系统噪声,同时实现了惯量的平滑灵活调节,具有较强的鲁棒性。另外,利用李雅普诺夫稳定理论分析了所提算法的收敛性和稳定性。仿真和实验结果表明所提方法提升了微电网频率的动态稳定性,从而验证了所提控制策略的可行性和有效性。 展开更多
关键词 微电网 分布式电源 自适应虚拟惯性 虚拟同步发电机 频率动态稳定
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一种微电网无功均分的改进控制策略 被引量：52
10
作者 韩华 刘尧 +2 位作者 孙尧 粟梅 谌慧滨 《中国电机工程学报》 EI CSCD 北大核心 2014年第16期2639-2648,共10页
受微电网线路阻抗不匹配等因素的影响,传统的下垂控制难以按照下垂增益合理分配无功功率,为了提高微电网中分布式微源输出无功功率的均分精度,又不至于降低电压质量,提出了一种基于同步思想的微电网无功均分改进下垂控制策略。该方法在... 受微电网线路阻抗不匹配等因素的影响,传统的下垂控制难以按照下垂增益合理分配无功功率,为了提高微电网中分布式微源输出无功功率的均分精度,又不至于降低电压质量,提出了一种基于同步思想的微电网无功均分改进下垂控制策略。该方法在传统下垂控制的基础上引入了无功补偿和电压恢复机制,利用中央控制器发出的低带宽同步信号的触发,无功补偿机制将修改下垂特性曲线的电压偏置,改善无功出力分配精度,而电压恢复机制则补偿由此造成的输出电压的降低,实现电压恢复。从理论上证明了该算法的稳定性,且仿真和实验结果均表明,改进下垂控制的无功均分方法实现了负荷有功和无功功率的合理均分,并具有良好的动态和稳态性能。 展开更多
关键词 微电网 改进下垂控制 无功出力分配 电压偏置 低带宽同步信号
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中国高等教育评估的历史与现状述评 被引量：37
11
作者 刘尧 《高教发展与评估》 2005年第5期37-43,57,共8页
中国高等教育评估开始于1985年。在20年的发展历程中,全面引进吸收了西方高等教育评估的经验,开展了广泛深入的评估活动,初步建立了中国高等教育评估的体系和制度,以政府评估为主体,以本科教学评估为主要内容的评估工作已经规范化。
关键词 中国 高等教育评估 历史回顾
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纳晶多孔TiO_2薄膜电极的化学处理 被引量：25
12
作者 张东社 刘尧 +1 位作者 王维波 肖绪瑞 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第9期929-932,共4页
水热法和涂敷法制备的两种纳晶多孔ＴｉＯ_２薄膜电极，经四氯化钛和异丙氧醇钛化学处理，其光电流效率和光电转换效率都得到明显提高，通过表面粗糙度、染料吸附量、光电流－电位关系、红外光谱及吸收光谱等性能的测量和分析，对化学... 水热法和涂敷法制备的两种纳晶多孔ＴｉＯ_２薄膜电极，经四氯化钛和异丙氧醇钛化学处理，其光电流效率和光电转换效率都得到明显提高，通过表面粗糙度、染料吸附量、光电流－电位关系、红外光谱及吸收光谱等性能的测量和分析，对化学处理的机理进行了讨论． 展开更多
关键词 电极 化学处理 太阳能电池 多孔二氧化钛薄膜
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山东省2001-2003年流行性腮腺炎临床诊断病例流行病学调查分析 被引量：49
13
作者 许青 徐爱强 +6 位作者 宋立志 张丽 肖作奎 李仁鹏 刘尧 王常银 李漫时 《中国计划免疫》 2006年第6期497-499,共3页
目的了解山东省流行性腮腺炎（腮腺炎）的流行病学特征。方法2004年6月采用回顾性流行病学调查方法对山东省2001～2003年在县（区、市）级及以上医院诊断为腮腺炎的病例发病情况进行调查。结果共调查腮腺炎27280例，年平均调查发病率为1... 目的了解山东省流行性腮腺炎（腮腺炎）的流行病学特征。方法2004年6月采用回顾性流行病学调查方法对山东省2001～2003年在县（区、市）级及以上医院诊断为腮腺炎的病例发病情况进行调查。结果共调查腮腺炎27280例，年平均调查发病率为10．09／10万；其发病特点是：全年均有发病，4～7月病例数占50．45％，6～10岁发病率高达96．87／10万；男、女性别比为2．07：1；并发症发生率为33．30％，其中脑膜炎或脑炎占81．82％。结论腮腺炎已成为危害儿童健康的主要传染病之一，建议在控制免疫规划针对传染病的同时，应加强腮腺炎的监测工作，开展腮腺炎免疫策略的研究，制定合理、规范、科学的疫苗接种方案并加以实施，以提高易感人群的免疫水平，从根本上减少腮腺炎发病。 展开更多
关键词 流行性腮腺炎 流行病学特征 调查发病率
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社区教育的内涵、特点与功能探讨 被引量：49
14
作者 刘尧 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第3期110-114,共5页
在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社... 在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社区性的教育活动过程。社区教育具有社区性、灵活性、"三全"性、目的性和特色性等特点,具有公民教育、社区凝聚、社区发展、文化建设和资源整合等功能。 展开更多
关键词 社区 社区教育 社区教育功能
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阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥治疗晚期胃癌效果观察 被引量：46
15
作者 闫晓红 赵亚宁 +4 位作者 汪华 耿熠 杨乔 董龙科 刘尧 《肿瘤研究与临床》 CAS 2017年第11期761-764,共4页
目的 观察阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥治疗晚期胃癌的临床疗效.方法 选取2015年3月至2017年3月宝鸡市中心医院收治的晚期胃癌患者150例,根据随机数字表法将入选患者分为研究组（阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥）与对照组（奥沙利铂＋... 目的 观察阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥治疗晚期胃癌的临床疗效.方法 选取2015年3月至2017年3月宝鸡市中心医院收治的晚期胃癌患者150例,根据随机数字表法将入选患者分为研究组（阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥）与对照组（奥沙利铂＋替吉奥）,各75例.比较两组患者的近期疗效和不良反应.结果 研究组的有效率（46.7%比25.3%）与控制率（76.0%比48.0%）均高于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）;两组骨髓抑制、消化道反应、乏力及口腔溃疡等并发症的发生率比较,差异均无统计学意义（均P〉0.05）;两组高血压、蛋白尿及手足综合征等并发症的发生率比较,研究组均高于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）,但均为Ⅰ-Ⅱ度,患者可以耐受.结论 阿帕替尼联合奥沙利铂＋替吉奥作为晚期胃癌的化疗方案,可能具有较好的疗效. 展开更多
关键词 胃肿瘤 药物疗法 联合 阿帕替尼 奥沙利铂 替吉奥
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城市餐饮业食物浪费的生态足迹——以北京市为例 被引量：45
16
作者 张丹 成升魁 +5 位作者 高利伟 曹晓昌 刘晓洁 刘尧 白军飞 喻闻 《资源科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第1期10-18,共9页
食物浪费及其资源环境代价已成为全球广泛关注的热点。食物浪费不仅浪费的是食物本身,还意味着在生产和制造这些食物中所投入的各种资源的浪费。本文以北京市餐饮业食物浪费问题为切入点,通过问卷调查和称重的方法对餐饮业食物浪费状况... 食物浪费及其资源环境代价已成为全球广泛关注的热点。食物浪费不仅浪费的是食物本身,还意味着在生产和制造这些食物中所投入的各种资源的浪费。本文以北京市餐饮业食物浪费问题为切入点,通过问卷调查和称重的方法对餐饮业食物浪费状况进行调查,并在生态足迹理论和模型的基础上,根据北京市食物来源地的现状,重新计算了均衡因子等模型的关键参数,改进了计算方法,核算和分析了北京市餐饮业食物浪费的生态足迹。研究结果表明:北京市餐饮业食物浪费的生态足迹高达29.47万nhm^2(国家公顷),约是北京市面积的1/5。其中北京市城镇居民餐饮业食物浪费的生态足迹为20.53万nhm^2,占北京市餐饮业食物浪费总生态足迹的69.66%;旅游人口餐饮业食物浪费的生态足迹为8.94万nhm^2,占北京市餐饮业食物浪费总生态足迹的30.34%。研究结果反映了北京市餐饮食物浪费对土地资源的占用,这种无效消耗,对区域的资源和生态造成了很大的胁迫。因此,政府应该加强科学消费的舆论引导,在全社会营造"节约食物文明,浪费食物可耻"的氛围,建议均衡膳食,倡导绿色食物可持续消费生活方式;逐步将"食育"教育引入到中小学校中,在潜移默化中形成勤俭节约的意识;逐步建立健全促进资源节约的各项规章制度。 展开更多
关键词 生态足迹 餐饮业 食物浪费 北京市
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中小学科研兴校中的教师校本培训 被引量：34
17
作者 刘尧 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期66-69,78,共5页
本文在课题研究和实践的基础上 ,经过反思、归纳和理论提升 ,提出并探讨了中小学科研兴校中 ,教师校本培训的概念、模式、策略、机制等问题。
关键词 教师 中小学 科研兴校 校本培训 培训机制
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创新人才培养需要转变的教学观念 被引量：44
18
作者 刘尧 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期45-47,共3页
新中国成立60年来，高等教育在探索中不断改革．办学规模明显扩大，办学条件不断改善，办学质量稳步提高。但是．展望未来，依然任重而道远。如何从观念更新入手，创新人才培养模式，培养出大批杰出拔尖人才，值得瞩目和期盼.
关键词 创新人才培养 教学观念 人才培养模式 新中国成立 办学规模 高等教育 办学条件 办学质量
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海泡石对污染土壤镉、锌有效态的影响及其机制 被引量：45
19
作者 林大松 刘尧 +2 位作者 徐应明 周启星 孙国红 《北京大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第3期346-350,共5页
通过土壤原位钝化与等温吸附试验,研究了海泡石黏土矿物对污染土壤中镉、锌有效态及pH对海泡石吸附镉、锌的影响。结果表明:海泡石黏土矿物加入土壤后,显著降低了土壤中水溶态镉、锌和可提取态镉、锌含量。在海泡石最大施用量(土重的4%)... 通过土壤原位钝化与等温吸附试验,研究了海泡石黏土矿物对污染土壤中镉、锌有效态及pH对海泡石吸附镉、锌的影响。结果表明:海泡石黏土矿物加入土壤后,显著降低了土壤中水溶态镉、锌和可提取态镉、锌含量。在海泡石最大施用量(土重的4%)时,水溶态镉、锌含量分别比对照下降了57.3%和41.4%;而可提取态镉、锌含量分别比对照下降42.8%和24.7%。海泡石对Cd和Zn的吸附过程符合Langmuir和Freundich等温吸附方程所描述的规律。随着体系pH升高,海泡石对镉、锌的吸附能力增强,在pH为6,海泡石对Cd2+和Zn2+的最大吸附量分别为12.3mg/g和6.80mg/g,海泡石对2种金属离子的吸附能力为Cd2+>Zn2+。海泡石作为土壤重金属钝化剂,施入土壤后能有效地降低土壤中Cd2+和Zn2+的活性;而pH是控制海泡石的钝化能力强弱的关键因素。 展开更多
关键词 海泡石 镉 锌 土壤污染 原位修复
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教育公平研究综述 被引量：22
20
作者 刘尧 《交通高教研究》 2002年第4期98-100,共3页
对教育公平、教育公平观、教育公平多学科界说。
关键词 教育公平 研究综述 教育公平观 社会公平 教育资源 教育权
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