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让抽象的知识具体化
1
作者
刘
协
梅
《江苏教育（小学教学）》
2009年第12期50-50,共1页
根据小学生的认知特点．数学上的一些概念和定律学生不易理解．但把抽象的知识具体化、形象化，问题就迎刃而解了。
关键词
知识
抽象
认知特点
小学生
形象化
定律
数学
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职称材料
题名
让抽象的知识具体化
1
作者
刘
协
梅
机构
江苏省镇江市金山小学
出处
《江苏教育（小学教学）》
2009年第12期50-50,共1页
文摘
根据小学生的认知特点．数学上的一些概念和定律学生不易理解．但把抽象的知识具体化、形象化，问题就迎刃而解了。
关键词
知识
抽象
认知特点
小学生
形象化
定律
数学
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
G302
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作者
出处
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1
让抽象的知识具体化
刘
协
梅
《江苏教育（小学教学）》
2009
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