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便携式卫星通信地球站发展综述 被引量:8
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作者 丽宏 《无线电工程》 2017年第8期62-66,共5页
便携式卫星通信地球站是卫星通信主要站型之一,不受地理环境和使用空间的影响,能够快速开通投入使用,便携站的研究对灾害救援、突发事件应急响应等具有重要意义。简单回顾了便携站的诞生和发展,在对国外典型设备和国内几家公司代表产品... 便携式卫星通信地球站是卫星通信主要站型之一,不受地理环境和使用空间的影响,能够快速开通投入使用,便携站的研究对灾害救援、突发事件应急响应等具有重要意义。简单回顾了便携站的诞生和发展,在对国外典型设备和国内几家公司代表产品简单介绍的基础上,指出了国内外同类产品的差距。明确了便携式卫星通信地球站设备更轻、速率更高、更廉价和更便于使用等发展趋势,在分析卫星通信便携站使用需求基础上,给出了国产便携站下一步研究重点及建议思路,为后续的研究工作提供了参考。 展开更多
关键词 卫星通信 便携地球站 背负式 箱式
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测量磁各向异性的实验装置研究 被引量:1
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作者 张宝峰 霍炳海 +3 位作者 文英 沙利 汪晓兵 《计量技术》 1995年第2期27-30,共4页
本文介绍一种采用安培力矩补偿方法的磁各向异性测量装置原理、结构特点和工作过程。该装置可测量各向异性能为10-9~10-4焦耳的样品;光学方法测定沿线方向(参考方向),准确可靠。
关键词 磁各向异性 实验装置 磁化率测量
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磁各向异性测量实验装置 被引量:1
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作者 张宝峰 霍炳海 +3 位作者 文英 沙利 汪晓兵 《大学物理》 北大核心 1996年第1期31-33,共3页
介绍一种自制的磁各向异性测量装置.该装置结构简单,造价低廉,在测量过程中显示工作原理清楚直观.使用磁性薄膜或小颗粒作为样品,测量结果稳定可靠,适合学生实验使用.
关键词 磁各向异性 磁性薄膜 易磁化方向
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耐心是希望的艺术
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作者 《新校园(上旬刊)》 2014年第2期222-223,共2页
一、案例背景 现在的中学生都是独生子女,从小在溺爱中长大,得到的多是顺从和关爱,养成了万事顺我意的心态,一旦不顺意就一哭二闹.受到批评,可能表面上会顺从,但从内心深处认识不到自身的不足,会出现反反复复犯错误的情况.
关键词 艺术 耐心 独生子女 中学生 溺爱 内心
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秸秆液化树脂化产物制备生物沥青及性能分析
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作者 丁湛 安琳玉 +3 位作者 栗慧峰 田晨曦 周春雨 《郑州大学学报(工学版)》 CAS 北大核心 2024年第6期25-31,39,共8页
针对目前利用废木材、农作物秸秆、牲畜粪便、废油等制得生物油,进而部分或完全取代石油基沥青时路用性能不足的问题,提出了一种采用秸秆液化产物树脂化制木质基酚醛树脂部分取代石油基沥青,开发绿色可持续的生物沥青。首先,对秸秆进行... 针对目前利用废木材、农作物秸秆、牲畜粪便、废油等制得生物油,进而部分或完全取代石油基沥青时路用性能不足的问题,提出了一种采用秸秆液化产物树脂化制木质基酚醛树脂部分取代石油基沥青,开发绿色可持续的生物沥青。首先,对秸秆进行组分分离得到纤维素和木质素,对秸秆及其主要组分分别进行液化,探讨秸秆液化的主要影响因素;其次,将液化产物与甲醛反应合成木质基酚醛树脂WPR,并与苯酚反应所得酚醛树脂PR进行对比分析;最后,将树脂以不同比例掺到基质沥青中制备生物沥青,通过各生物沥青的三大指标及黏度,分析生物沥青的性能。结果表明:秸秆的液化速率主要取决于纤维素的液化速率,其液化反应复杂,反应动力学级数为1.71;由树脂得率及液化产物、WPR、PR的FT-IR谱图分析可知,WPR树脂合成率较高,且比PR具有更好的反应活性;仅掺加液化产物制备的生物沥青性能较差,掺加WPR树脂的生物沥青高温稳定性、低温抗裂性能、抗变形能力及温度稳定性均优于基质沥青。 展开更多
关键词 液化树脂化 木质基树脂 生物沥青 黏度
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高中语文阅读教学的现状及应对措施 被引量:3
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作者 《西部素质教育》 2016年第12期108-108,共1页
高中语文阅读教学的主要目标是引导学生建立正确的文章理解能力和分析能力,从而培养良好的阅读习惯,在阅读时获取有效的信息。文章主要对高中语文阅读教学的现状进行分析,并依据实际发展需求和相关问题设计阅读教学的优化策略。
关键词 高中语文 阅读教学 现状 应对措施
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初中学生学习物理的兴趣特点
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作者 《学苑教育》 2011年第8期59-59,共1页
众所周知,物理学科难学、难教,学生入门难,物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小,抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中分化现象严重。把握中学生对物理学习的兴趣特点,对于激发... 众所周知,物理学科难学、难教,学生入门难,物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小,抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中分化现象严重。把握中学生对物理学习的兴趣特点,对于激发和强化他们的兴趣有重要意义。中学生的兴趣状冽大体有四种: 展开更多
关键词 直接兴趣 操作兴趣 因果认识 概括认识
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