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题名试卷讲评课模式梳理
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作者
凡宽华
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机构
四川省营山金华希望学校
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第14期81-81,共1页
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文摘
初中数学课程标准指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,数学试卷讲评课上老师如何调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维?
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关键词
试卷讲评
模式梳理
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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