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全媒体语境下播音主持提升艺术魅力策略探讨
被引量:
6
1
作者
凌
宁宁
《新闻研究导刊》
2022年第23期176-178,共3页
全媒体快速发展,人们对媒体行业的要求越来越高,而播音员、主持人作为平台的“传声筒”和“代言人”,自身素质和艺术魅力的就显得尤为重要。全媒体语境下,通过增强广播电视台播音员、主持人的艺术魅力,进而提升平台影响力迫在眉睫。文...
全媒体快速发展,人们对媒体行业的要求越来越高,而播音员、主持人作为平台的“传声筒”和“代言人”,自身素质和艺术魅力的就显得尤为重要。全媒体语境下,通过增强广播电视台播音员、主持人的艺术魅力,进而提升平台影响力迫在眉睫。文章从播音主持的基本素养、艺术个性、语言艺术和魅力、听视觉形象等方面入手,进行梳理和分析,采用“理论+实践+案例”的研究方法,为播音员和主持人在工作中提升语言魅力提供理论探索和实践经验。同时,文章还站在传播学的角度提出建议,将多元化的传播元素融入广播电视播音主持工作中,使得各类艺术手段或非艺术手段能相互借鉴,并互为补充,让播音员、主持人艺术展现自己独特的魅力,在激烈的竞争中脱颖而出。
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关键词
当前语境
播音主持
语言个性
艺术魅力
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职称材料
融媒体时代电视节目主持人素质提升要点
被引量:
4
2
作者
凌
宁宁
《新闻研究导刊》
2021年第9期167-169,共3页
本文分析融媒体时代在信息整合能力、专业能力、应变处理能力、现场表演能力以及互动反馈能力等方面,对电视节目主持人素质提出的新要求,并围绕角色转型、业务能力、综合发展、独特个性、创新互动等方面,对融媒体背景下电视节目主持人...
本文分析融媒体时代在信息整合能力、专业能力、应变处理能力、现场表演能力以及互动反馈能力等方面,对电视节目主持人素质提出的新要求,并围绕角色转型、业务能力、综合发展、独特个性、创新互动等方面,对融媒体背景下电视节目主持人提升自身素质的有效策略展开探讨。
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关键词
融媒体
电视节目主持人
素质提升
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职称材料
记者型主持人角色探析
被引量:
3
3
作者
凌
宁宁
《传媒论坛》
2021年第18期73-74,共2页
二十一世纪以来,互联网技术的快速发展,致使各大媒体竞争愈演愈烈,节目内容和形式越发丰富,记者型电视节目作为其中一种,伴随时代的潮流得到快速发展,已经逐渐演变为一种主流节目形式。记者型主持人在从事工作的过程中,需要完美融合节...
二十一世纪以来,互联网技术的快速发展,致使各大媒体竞争愈演愈烈,节目内容和形式越发丰富,记者型电视节目作为其中一种,伴随时代的潮流得到快速发展,已经逐渐演变为一种主流节目形式。记者型主持人在从事工作的过程中,需要完美融合节目报道的意识与自己的职能,同时需要具备较高的专业素质,能够完成富含社会正能量的素材的采集,将社会公众引导至正确的方向。基于此,记者型主持人需要做好角色构建研究工作,积极探索提升自身能力的相关策略,本文着重论述当前记者型主持人的角色定位、存在的问题以及角色构建策略,期望可以对相关从业人员有所帮助。
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关键词
记者型主持人
角色定位
构建策略
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职称材料
浅谈电视新闻节目主持人的记者素质
被引量:
3
4
作者
凌
宁宁
《开封大学学报》
2014年第3期63-65,共3页
在电视媒体日益发达的今天,播音员和主持人备受关注。新闻节目主持人应该具备记者素质,参与节目的采访、编排和策划,追求真实美和现场感,增强沟通和感知能力,只有这样,才能制作出打动人心的节目,才会得到受众的认可和喜爱,进而提高收视...
在电视媒体日益发达的今天,播音员和主持人备受关注。新闻节目主持人应该具备记者素质,参与节目的采访、编排和策划,追求真实美和现场感,增强沟通和感知能力,只有这样,才能制作出打动人心的节目,才会得到受众的认可和喜爱,进而提高收视率和节目的社会影响力。
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关键词
新闻节目
主持人
记者素质
职业修养
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职称材料
融媒体视域下播音主持传播业态探析
被引量:
2
5
作者
凌
宁宁
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第12期236-237,共2页
融媒体视域下传播形式呈现出多元化特征,以中央广播电视台为例,“传统媒体+新媒体”融合传播格局形成,“两微一抖一快”逐步上线,随之播音主持的传播业态在新媒体语境下也发生着改变。播音员主持人一改演播台前的“正襟危坐”,使用语气...
融媒体视域下传播形式呈现出多元化特征,以中央广播电视台为例,“传统媒体+新媒体”融合传播格局形成,“两微一抖一快”逐步上线,随之播音主持的传播业态在新媒体语境下也发生着改变。播音员主持人一改演播台前的“正襟危坐”,使用语气、表情兼眼神的互动式谈话播报体,以受众喜闻乐见的形式“发声”,传递主流声音,正确引导舆论,提升受众的思想境界和审美情趣,以“笑”的亲和力增强用户黏性,传播正能量。
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关键词
融媒体
播音主持
传播业态
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职称材料
浅谈电视调查性报道的选题策划与制作规范——以中央电视台《新闻调查》栏目为例
被引量:
2
6
作者
凌
宁宁
《开封大学学报》
2015年第4期30-32,共3页
调查性报道是我国舆论监督的重要形式。电视中的"调查性报道"栏目极具影响力,例如中央电视台的《东方时空》、《焦点访谈》、《新闻调查》等。电视调查性报道将自己敏锐的社会触角伸进社会各个层面,揭示尖锐的社会矛盾、关注...
调查性报道是我国舆论监督的重要形式。电视中的"调查性报道"栏目极具影响力,例如中央电视台的《东方时空》、《焦点访谈》、《新闻调查》等。电视调查性报道将自己敏锐的社会触角伸进社会各个层面,揭示尖锐的社会矛盾、关注复杂的社会问题、记录点滴的社会变迁,因此吸引了广大受众的目光,受到群众的广泛欢迎。
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关键词
电视调查性报道
新闻调查
社会影响力
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职称材料
融媒体时代地市台的发展
被引量:
1
7
作者
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2016年第6期261-263,共3页
新媒体对传统媒体的冲击不可逆转。随着"互联网+"新业态的盛行,无线网络全覆盖势不可挡。作为新媒体形势下的地市台,应充分认识到只有利用多方力量整合媒体资源形成具有市场竞争力的传播平台,才是当下地市台改革与创新的主要...
新媒体对传统媒体的冲击不可逆转。随着"互联网+"新业态的盛行,无线网络全覆盖势不可挡。作为新媒体形势下的地市台,应充分认识到只有利用多方力量整合媒体资源形成具有市场竞争力的传播平台,才是当下地市台改革与创新的主要渠道,更是面对市场经济最好的竞争优势。本文从地市台在融媒体时代,如何颠覆传统思维、如何应对机遇和挑战、如何寻求发展路径进行探析,诠释了"融合"的方式、方法和意义,阐明了地市台唯有"融合"才是发展之道。
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关键词
融媒体时代
地市台
融合路径
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职称材料
广播电视服务乡村振兴战略的对策建议
被引量:
1
8
作者
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2019年第12期290-292,共3页
乡村振兴不只是经济振兴,更是文化、社会治理等多方面的振兴。广播电视媒体作为国家富强、民族振兴的生力军,在实现乡村振兴、繁荣方面应发挥重要作用。广播电视不仅是展示我们国家富强与发展的窗口,更是我们实现国家强盛、民族复兴的...
乡村振兴不只是经济振兴,更是文化、社会治理等多方面的振兴。广播电视媒体作为国家富强、民族振兴的生力军,在实现乡村振兴、繁荣方面应发挥重要作用。广播电视不仅是展示我们国家富强与发展的窗口,更是我们实现国家强盛、民族复兴的最前沿阵地。建设好一个窗口,打造好一个平台,办好一个具体的服务频道或栏目,有一个科学的研究方法和思路,是广播电视振兴乡村经济的必由之路。
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关键词
广播电视
乡村振兴
对策
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职称材料
论节目主持人的语言艺术
9
作者
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2015年第7期251-252,共2页
语言作为人类最重要的交流工具,是节目主持人传播信息、交流思想和表达情感的首要凭借,是主持人智能修养、心理素质的外化,是衡量主持人节目主持水平高低的重要方面。主持人的语言除了技巧、特点、风格等方面的要求外,还要讲究语言艺术...
语言作为人类最重要的交流工具,是节目主持人传播信息、交流思想和表达情感的首要凭借,是主持人智能修养、心理素质的外化,是衡量主持人节目主持水平高低的重要方面。主持人的语言除了技巧、特点、风格等方面的要求外,还要讲究语言艺术。艺术化的语言可以让主持人不落窠臼、匠心独运,可以让吸引观众,实现两者的有效互动,达到良好的传播效果。
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关键词
节目主持人
语言艺术
传播效果
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职称材料
出镜记者如何做好现场报道
10
作者
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2016年第9期266-268,共3页
现场报道是现代电视新闻节目的重要表现形式,相比其他报道,现场报道最能体现新闻事件的现场感,是现场直播报道的重要标识。出镜记者(包括电视记者和新闻节目主持人)作为现场报道的关键元素,担负现场信息阐明传达的责任,被誉为活跃在现场...
现场报道是现代电视新闻节目的重要表现形式,相比其他报道,现场报道最能体现新闻事件的现场感,是现场直播报道的重要标识。出镜记者(包括电视记者和新闻节目主持人)作为现场报道的关键元素,担负现场信息阐明传达的责任,被誉为活跃在现场的"新闻主播"。本文围绕出镜记者如何利用有声语言进行现场报道展开论述,从报道行为方式和技巧策略探析出镜记者如何做好现场报道,提升新闻事件传播效果。
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关键词
出镜记者
现场报道
方式和技巧
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职称材料
主持人提问的方法与技巧
11
作者
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2014年第5期283-284,288,共3页
主持人提问是一门技巧性很强的语言艺术,是主持人在采访过程中与对象的沟通交流,是以提问的方式调控采访对象情感与现场气氛,从而达到深化报道的主持方式。提问方式凝聚着主持人的智慧和风格,是现场采访的灵魂。主持人提问除了具有和嘉...
主持人提问是一门技巧性很强的语言艺术,是主持人在采访过程中与对象的沟通交流,是以提问的方式调控采访对象情感与现场气氛,从而达到深化报道的主持方式。提问方式凝聚着主持人的智慧和风格,是现场采访的灵魂。主持人提问除了具有和嘉宾一问一答的日常谈话体语言结构之外,还具有明显的语境话语特征和个性化特征。
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关键词
主持人
采访提问
方法技巧
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职称材料
题名
全媒体语境下播音主持提升艺术魅力策略探讨
被引量:
6
1
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《新闻研究导刊》
2022年第23期176-178,共3页
文摘
全媒体快速发展,人们对媒体行业的要求越来越高,而播音员、主持人作为平台的“传声筒”和“代言人”,自身素质和艺术魅力的就显得尤为重要。全媒体语境下,通过增强广播电视台播音员、主持人的艺术魅力,进而提升平台影响力迫在眉睫。文章从播音主持的基本素养、艺术个性、语言艺术和魅力、听视觉形象等方面入手,进行梳理和分析,采用“理论+实践+案例”的研究方法,为播音员和主持人在工作中提升语言魅力提供理论探索和实践经验。同时,文章还站在传播学的角度提出建议,将多元化的传播元素融入广播电视播音主持工作中,使得各类艺术手段或非艺术手段能相互借鉴,并互为补充,让播音员、主持人艺术展现自己独特的魅力,在激烈的竞争中脱颖而出。
关键词
当前语境
播音主持
语言个性
艺术魅力
分类号
G222.2 [文化科学]
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职称材料
题名
融媒体时代电视节目主持人素质提升要点
被引量:
4
2
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《新闻研究导刊》
2021年第9期167-169,共3页
文摘
本文分析融媒体时代在信息整合能力、专业能力、应变处理能力、现场表演能力以及互动反馈能力等方面,对电视节目主持人素质提出的新要求,并围绕角色转型、业务能力、综合发展、独特个性、创新互动等方面,对融媒体背景下电视节目主持人提升自身素质的有效策略展开探讨。
关键词
融媒体
电视节目主持人
素质提升
分类号
G224 [文化科学]
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职称材料
题名
记者型主持人角色探析
被引量:
3
3
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《传媒论坛》
2021年第18期73-74,共2页
文摘
二十一世纪以来,互联网技术的快速发展,致使各大媒体竞争愈演愈烈,节目内容和形式越发丰富,记者型电视节目作为其中一种,伴随时代的潮流得到快速发展,已经逐渐演变为一种主流节目形式。记者型主持人在从事工作的过程中,需要完美融合节目报道的意识与自己的职能,同时需要具备较高的专业素质,能够完成富含社会正能量的素材的采集,将社会公众引导至正确的方向。基于此,记者型主持人需要做好角色构建研究工作,积极探索提升自身能力的相关策略,本文着重论述当前记者型主持人的角色定位、存在的问题以及角色构建策略,期望可以对相关从业人员有所帮助。
关键词
记者型主持人
角色定位
构建策略
分类号
G224 [文化科学]
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职称材料
题名
浅谈电视新闻节目主持人的记者素质
被引量:
3
4
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封大学学报》
2014年第3期63-65,共3页
文摘
在电视媒体日益发达的今天,播音员和主持人备受关注。新闻节目主持人应该具备记者素质,参与节目的采访、编排和策划,追求真实美和现场感,增强沟通和感知能力,只有这样,才能制作出打动人心的节目,才会得到受众的认可和喜爱,进而提高收视率和节目的社会影响力。
关键词
新闻节目
主持人
记者素质
职业修养
分类号
G222.2 [文化科学]
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职称材料
题名
融媒体视域下播音主持传播业态探析
被引量:
2
5
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第12期236-237,共2页
文摘
融媒体视域下传播形式呈现出多元化特征,以中央广播电视台为例,“传统媒体+新媒体”融合传播格局形成,“两微一抖一快”逐步上线,随之播音主持的传播业态在新媒体语境下也发生着改变。播音员主持人一改演播台前的“正襟危坐”,使用语气、表情兼眼神的互动式谈话播报体,以受众喜闻乐见的形式“发声”,传递主流声音,正确引导舆论,提升受众的思想境界和审美情趣,以“笑”的亲和力增强用户黏性,传播正能量。
关键词
融媒体
播音主持
传播业态
分类号
G222.2 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈电视调查性报道的选题策划与制作规范——以中央电视台《新闻调查》栏目为例
被引量:
2
6
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封大学学报》
2015年第4期30-32,共3页
文摘
调查性报道是我国舆论监督的重要形式。电视中的"调查性报道"栏目极具影响力,例如中央电视台的《东方时空》、《焦点访谈》、《新闻调查》等。电视调查性报道将自己敏锐的社会触角伸进社会各个层面,揭示尖锐的社会矛盾、关注复杂的社会问题、记录点滴的社会变迁,因此吸引了广大受众的目光,受到群众的广泛欢迎。
关键词
电视调查性报道
新闻调查
社会影响力
分类号
G222.3 [文化科学]
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职称材料
题名
融媒体时代地市台的发展
被引量:
1
7
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封教育学院学报》
2016年第6期261-263,共3页
文摘
新媒体对传统媒体的冲击不可逆转。随着"互联网+"新业态的盛行,无线网络全覆盖势不可挡。作为新媒体形势下的地市台,应充分认识到只有利用多方力量整合媒体资源形成具有市场竞争力的传播平台,才是当下地市台改革与创新的主要渠道,更是面对市场经济最好的竞争优势。本文从地市台在融媒体时代,如何颠覆传统思维、如何应对机遇和挑战、如何寻求发展路径进行探析,诠释了"融合"的方式、方法和意义,阐明了地市台唯有"融合"才是发展之道。
关键词
融媒体时代
地市台
融合路径
分类号
G229.2 [文化科学]
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职称材料
题名
广播电视服务乡村振兴战略的对策建议
被引量:
1
8
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封教育学院学报》
2019年第12期290-292,共3页
文摘
乡村振兴不只是经济振兴,更是文化、社会治理等多方面的振兴。广播电视媒体作为国家富强、民族振兴的生力军,在实现乡村振兴、繁荣方面应发挥重要作用。广播电视不仅是展示我们国家富强与发展的窗口,更是我们实现国家强盛、民族复兴的最前沿阵地。建设好一个窗口,打造好一个平台,办好一个具体的服务频道或栏目,有一个科学的研究方法和思路,是广播电视振兴乡村经济的必由之路。
关键词
广播电视
乡村振兴
对策
分类号
F323 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
论节目主持人的语言艺术
9
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封教育学院学报》
2015年第7期251-252,共2页
文摘
语言作为人类最重要的交流工具,是节目主持人传播信息、交流思想和表达情感的首要凭借,是主持人智能修养、心理素质的外化,是衡量主持人节目主持水平高低的重要方面。主持人的语言除了技巧、特点、风格等方面的要求外,还要讲究语言艺术。艺术化的语言可以让主持人不落窠臼、匠心独运,可以让吸引观众,实现两者的有效互动,达到良好的传播效果。
关键词
节目主持人
语言艺术
传播效果
分类号
G222.2 [文化科学]
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职称材料
题名
出镜记者如何做好现场报道
10
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封教育学院学报》
2016年第9期266-268,共3页
文摘
现场报道是现代电视新闻节目的重要表现形式,相比其他报道,现场报道最能体现新闻事件的现场感,是现场直播报道的重要标识。出镜记者(包括电视记者和新闻节目主持人)作为现场报道的关键元素,担负现场信息阐明传达的责任,被誉为活跃在现场的"新闻主播"。本文围绕出镜记者如何利用有声语言进行现场报道展开论述,从报道行为方式和技巧策略探析出镜记者如何做好现场报道,提升新闻事件传播效果。
关键词
出镜记者
现场报道
方式和技巧
分类号
G222.2 [文化科学]
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职称材料
题名
主持人提问的方法与技巧
11
作者
凌
宁宁
机构
开封广播电视台
出处
《开封教育学院学报》
2014年第5期283-284,288,共3页
文摘
主持人提问是一门技巧性很强的语言艺术,是主持人在采访过程中与对象的沟通交流,是以提问的方式调控采访对象情感与现场气氛,从而达到深化报道的主持方式。提问方式凝聚着主持人的智慧和风格,是现场采访的灵魂。主持人提问除了具有和嘉宾一问一答的日常谈话体语言结构之外,还具有明显的语境话语特征和个性化特征。
关键词
主持人
采访提问
方法技巧
分类号
G222.1 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全媒体语境下播音主持提升艺术魅力策略探讨
凌
宁宁
《新闻研究导刊》
2022
6
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职称材料
2
融媒体时代电视节目主持人素质提升要点
凌
宁宁
《新闻研究导刊》
2021
4
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职称材料
3
记者型主持人角色探析
凌
宁宁
《传媒论坛》
2021
3
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职称材料
4
浅谈电视新闻节目主持人的记者素质
凌
宁宁
《开封大学学报》
2014
3
下载PDF
职称材料
5
融媒体视域下播音主持传播业态探析
凌
宁宁
《开封文化艺术职业学院学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
6
浅谈电视调查性报道的选题策划与制作规范——以中央电视台《新闻调查》栏目为例
凌
宁宁
《开封大学学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
7
融媒体时代地市台的发展
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
8
广播电视服务乡村振兴战略的对策建议
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2019
1
下载PDF
职称材料
9
论节目主持人的语言艺术
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
10
出镜记者如何做好现场报道
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
11
主持人提问的方法与技巧
凌
宁宁
《开封教育学院学报》
2014
0
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职称材料
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