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发展现代远程教育努力推进学习型社会的构建被引量：1: 1; 作者凌元元王其和 +1 位作者丁婷婷施洋《继续教育研究》北大核心 2009年第9期75-77,共3页; 文章论述了南京大学在发展现代远程教育,创建学习型社会过程中的探索与实践,并提出了发展现代远程教育过程中需要注意的几个问题。; 关键词学习型社会现代远程教育南京大学; 下载PDF 职称材料

基于南京大学、东南大学和南京师范大学三校的继续教育立交桥实践分析探路继续教育转型发展被引量：1: 2; 作者黄伶俐吴小根 +1 位作者凌元元刘苏明《中国教育网络》 2014年第2期88-90,共3页; 在深入分析继续教育转型发展时代背景的基础上,本文探讨了我国继续教育转型发展的多种趋势,并结合南京大学、东南大学、南京师范大学三校合作进行的“高校继续教育立交桥及其优质教学资源建设研究与实践”,提出了加快继续教育立交桥建... 展开更多; 关键词继续教育南京师范大学东南大学立交桥实践分析转型发展; 下载PDF 职称材料

接受理论在高校网络教育中的应用: 3; 作者骆琼凌元元《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第18期57-59,共3页; 长期以来，人们在教育科学研究方面侧曩于教育的功能、原则、方针，教育的主客体、教育的内容以及教育的心理现象等荩本规律的研究，而忽略了在知识传递过程中的认识论的研究，即教学活动中各种知识、观念和技能究竟怎样被受教育者接受。; 关键词网络教育接受理论应用高校教育科学研究心理现象传递过程教学活动; 原文传递

资源建设是网络教育可持续发展的根本保证: 4; 作者凌元元《中国远程教育》北大核心 2011年第22期54-54,共1页; 我们认为，提高质量仍然是网络教育工作的核心任务，高等教育实现大众化不仅是量的提升，更重要的是质的提高。我们建立了可共享和可持续发展的教学资源库。这是南京大学“985工程”二期“教学创新与素质培养”的重点项目。; 关键词可持续发展网络教育资源建设 “985工程” 教学资源库教育工作高等教育素质培养; 原文传递

建议加强现代远程教育制度法规和监督机制建设: 5; 作者凌元元《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期3-3,共1页; 一．现状中的问题及原因 1．制度和法律不完善试点高校开展现代远程教育以来，存在着相互之间信息不能互换，平台不能通用，资源不能共享的问题，以致造成不断地重复建设和大量的资源浪费，; 关键词现代远程教育教育制度监督机制建设法规资源浪费试点高校重复建设; 原文传递

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