-
题名尿胰蛋白酶抑制剂药理学研究及临床应用进展
被引量：18
- 1
-
-
作者
冯运斌
-
机构
丽珠集团丽宝生物化学制药有限公司
-
出处
《中国生化药物杂志》
CAS
CSCD
1998年第4期212-214,共3页
-
文摘
综述了尿胰蛋白酶抑制剂在1990年以后的药理学研究和临床应用进展，包括在早产、体外循环、肾炎、肾功能不良、肾移植、肝切除、肝炎、肺损伤、肺癌、脑水肿、关节炎、抑制肿瘤细胞扩散等方面的研究和应用。
-
关键词
药理学
临床应用
UTI
药理
尿胰蛋白酶
-
分类号
R977.3
[医药卫生—药品]
-
-
题名关于中小学信息技术教育的思考
- 2
-
-
作者
冯运斌
-
机构
安徽大学附属小学
-
出处
《安徽教育》
2008年第1期47-48,共2页
-
文摘
综观人类社会发展的历史,不同的社会形态,不同的生产力水平,导致教育形态也不同。如远古时代,人们传授知识的方式主要是口耳相传的家庭式传递;到工业化时代,主要是以夸美纽斯为代表的班级化教育。今天,人类已经进入了知识经济社会。
-
关键词
口耳相传
教育形态
工业化时代
家庭式
学习过程
人类社会
信息道德教育
信息技术环境
中小学信息技
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名授以“渔”不如授以“鱼塘”
- 3
-
-
作者
冯运斌
-
机构
安徽大学附属小学
-
出处
《教育文汇》
2013年第17期30-31,共2页
-
文摘
古人云“授之以鱼不如授之以渔”，是说教学不能满足于教给学生一些现成的知识，而应帮助学生掌握获取知识的方法。这没错。但我觉得，授之以“渔”之外，更应为学生建设出一片探索和检验知识的“鱼塘”。
-
关键词
授之以鱼
授之以渔
鱼塘
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名脑蛋白水解物注射液与脑活素治疗脑血管疾病的比较
被引量：36
- 4
-
-
作者
龙洁
魏岗之
徐忠宝
冯运斌
-
机构
天坛医院宣武医院
友谊医院
丽珠医药集团丽宝生化制药厂
-
出处
《新药与临床》
CSCD
北大核心
1996年第6期325-328,共4页
-
文摘
目的：比较新药脑蛋白水解物注射液与脑活素治疗脑血管疾病恢复期的疗效。方法：脑蛋白水解物组９０例（男性６７例，女性２３例；年龄６１±ｓ９ａ）其中脑梗死７２例，脑出血１８例；病程４．８±１．４ｍｏ；采用脑蛋白水解物注射液２０ｍＬ于０．９％氯化钠液２５０ｍＬ中静脉滴注，ｑｄ，２０ｄ为一个疗程。脑活素组４５例（男性２９例，女性１６例；年龄６４±８ａ），其中脑梗死３５例，脑出血１０例；病程４．４±２．０ｍｏ；采用脑活素治疗，剂量、用法及疗程同上。结果：脑蛋白水解物组的临床症状、体征及智能改善总有效率依次为９０％，６６％及６８％。脑活素组依次为９３％，６２％及４９％，２组无显著性差异，亦无显著不良反应。结论：２种药在改善脑血管疾病的神经功能障碍方面疗效均好。
-
关键词
脑活素
脑蛋白水解物
脑梗死
脑出血
-
Keywords
Cerebrolysin, cerebroprotein hydrolysate, cerebral infarction, cerebral hemorrhage, intravenous infusions
-
分类号
R743.305
[医药卫生—神经病学与精神病学]
-
-
题名浅谈小学生数学思维能力的培养
被引量：10
- 5
-
-
作者
冯运斌
-
机构
安徽省合肥市安徽大学附属小学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第11期180-180,共1页
-
文摘
小学数学在整个数学大厦中处于根基地位,它是一切后续数学的基础,没有这一基础,其他的数学就谈不上了。而小学生数学思维能力的培养,是小学数学教学中的一项重要内容。数学是思维的体操,发展学生思维是数学教育的灵魂。主要论述了小学生数学思维能力的培养,并分析了小学生数学思维能力的特点、不足等。
-
关键词
小学数学
思维能力
特点
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名班级环境建设略谈
- 6
-
-
作者
冯运斌
-
机构
安徽大学附属小学
-
出处
《安徽教育》
2007年第4期28-28,共1页
-
文摘
良好的环境直接影响着学生良好品格的形成。这就要求我们为学生提供一个清新、优雅的环境,使他们健康地成长,自觉地养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。
-
关键词
班级环境
行为习惯
道德品质
小学生守则
双差生
班风
人际环境
自立能力
工作方法
相信自己
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名创设良好班级环境 抓好行为规范教育
- 7
-
-
作者
冯运斌
-
机构
安徽大学附属小学
-
出处
《小学教学参考（综合版）》
2007年第8期93-93,共1页
-
文摘
良好的环境直接影响着学生良好品格的形成。班级是一个学生学习和进行各种活动的主要场所，班容、班貌、班风对学生的思想、言行、品德起着一种潜移默化的隐性教育作用。这就要求班主任老师为他们提供一个清新、优雅的教育环境，启发他们不断上进，使他们健康地成长，自觉地养成良好的行为习惯，培养高尚的道德情操，成为建设“四化”的接班人。
-
关键词
班级环境
行为规范教育
学生学习
教育作用
潜移默化
教育环境
行为习惯
道德情操
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
