-
题名日本农田建设标准体系变迁及构成分析
被引量:3
- 1
-
-
作者
李纪岳
李树君
赵跃龙
冯蔓蔓
-
机构
农业部规划设计研究院
-
出处
《世界农业》
北大核心
2016年第2期106-111,共6页
-
文摘
通过分析日本农田建设标准体系变迁过程,探讨标准的主要内容和结构层次,明确该体系由规划设计、施工、计算、设施管理4类构成,进而结合中国农业工程建设标准体系构建获得启示:细致的分类和翔实的内容造就了标准极强的可操作性,统一的管理保证了标准之间的协调一致,与政令的紧密衔接使标准具有较强的法律效应。
-
关键词
日本
土地改良
农田建设
标准体系
-
分类号
F331.3
[经济管理—产业经济]
-
-
题名农业事业单位科研项目资产管理及对策探讨
被引量:1
- 2
-
-
作者
李英
冯蔓蔓
-
机构
农业农村部规划设计研究院
-
出处
《行政事业资产与财务》
2023年第23期6-8,共3页
-
文摘
近年来随着国家加大对农业科研项目的投入,科研项目研发取得科技创新成果造福三农的同时,在研究过程中为支持项目的完成,购买或研发形成一定数量的资产,包含专利权、著作权、仪器设备等无形或固定资产,具有较强的专用性、分散性和易耗性等特点。按政策规定应作为国有资产统一分类管理,为使农业科研项目形成的资产发挥应有的效能,本文针对农业科研项目资产管理中发现的问题,提出有效的管理对策,确保资产的安全使用和社会效益。
-
关键词
农业科研
项目资产管理
对策探讨
-
分类号
F810.6
[经济管理—财政学]
F323
-
-
题名莫桑比克农业发展现状研究
被引量:2
- 3
-
-
作者
何龙娟
陈伟忠
周新群
冯蔓蔓
-
机构
农业部规划设计研究院
-
出处
《世界农业》
北大核心
2012年第11期96-98,共3页
-
文摘
农业对非洲的发展、粮食安全、持续性减贫起重要作用。莫桑比克作为非洲最大的平原之一,农业地位突出,政府对农业投入很高,农业资源得天独厚,在全球经济一体化背景下,发展潜力巨大。本文系统分析了莫桑比克的农业发展地位、优势条件、瓶颈约束和重要机遇,从重视优良品种培育、农业规模化经营、农业技术服务体系、农产品加工、国际交流合作等方面提出发展建议。
-
关键词
莫桑比克
农业发展
农业走出去
-
分类号
F347.1
[经济管理—产业经济]
-
-
题名澳大利亚西北部地区农业合作前景展望
- 4
-
-
作者
矫健
陈伟忠
穆钰
康永兴
高云
陈霞
冯蔓蔓
-
机构
农业部规划设计研究院
-
出处
《世界农业》
北大核心
2014年第12期134-137,共4页
-
文摘
澳大利亚西北部地区资源丰富,地理位置优越,发展畜产品、谷物、热带经济作物、渔业等优势明显。同时距中国直线距离短,进一步深化农产品种养殖、精深加工和进出口贸易的潜力较大。在中国农业"走出去"的大背景下,系统分析该地区农业发展现状、优势和开展农业合作的重点领域,提出促进双边农业投资合作的对策建议。
-
关键词
西澳洲
北领地
国际合作
农业投资
-
分类号
F361.1
[经济管理—产业经济]
-
-
题名国家现代农业示范区的科技支撑机制
- 5
-
-
作者
冯蔓蔓
-
出处
《科技智囊》
2015年第9期74-79,共6页
-
文摘
随着我国农业经济持续高速发展,农业综合生产能力不断提高,农业科技能力不断创新,农业生产能力和经营理念进一步改善,创建国家现代农业示范区已是农业现代化发展的必然阶段。从2009年开启我国特色农业园区建设新篇章后,在2010年的中央一号文件和国务院颁布的政府报告中明确部署创建具有中国特色的国家现代农业示范区,
-
关键词
现代农业示范区
科技支撑
国家
农业综合生产能力
农业生产能力
农业园区建设
现代化发展
2009年
-
分类号
F320.1
[经济管理—产业经济]
-
-
题名浅谈小学低年级学生计算能力的培养
- 6
-
-
作者
冯蔓蔓
-
机构
高升学校小学部
-
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第11期194-194,共1页
-
文摘
计算是小学数学教材中的重要组成部分,尤其是低年级学生计算能力的高低直接影响以后学习的兴趣和质量。应从培养兴趣、理解算理、强化“三算”、培养习惯、有效训练等这几个方面着手,来提高学生的计算能力。尤其是低年级学生的计算能力,它将直接影响学生今后学习数学的兴趣和效果。多年来,我一直从事小学低年级的数学教学,学生在进行计算时,经常会出现如下问题:粗心大意,指鹿为马;态度不端,求快易错;习惯不良,数字搬家;算理模糊,张冠李戴;顺序不明,随意计算;口算不强,基础较差等等。针对这些现状,如何来提高他们的计算能力呢?我认为可以从以下几个方面加以强化训练。
-
关键词
小学低年级学生
小学数学教材
培养兴趣
培养习惯
有效训练
计算能力
数学教学
强化训练
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-