急救护理校内实践教学方法的改革 被引量：11

1

作者 邓辉 左凤林 +2 位作者 刘奉 冯莉苹 谢桂英 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2011年第4期371-372,共2页

目的探索大专层次急救护理人才校内实践技能的教学方法,以提高学生的急救护理能力。方法在2008级三年制护理大专生中抽取1班49名学生为试验组,2班50名学生为对照组。试验组采用任务驱动教学分项训练和多人配合综合训练的方法,对照组采... 目的探索大专层次急救护理人才校内实践技能的教学方法,以提高学生的急救护理能力。方法在2008级三年制护理大专生中抽取1班49名学生为试验组,2班50名学生为对照组。试验组采用任务驱动教学分项训练和多人配合综合训练的方法,对照组采用传统教学法。课程结束时,比较两组的理论知识、操作技能和健康教育能力水平。结果试验组理论知识、操作技能、健康教育能力考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论任务驱动教学分项训练和多人配合综合训练法应用于急救护理校内实践技能的教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效果。 展开更多

关键词 学生 护理 急救护理 教学方法

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输卵管良性肿瘤35例临床分析 被引量：6

2

作者 冯莉苹 潘凌亚 《中国实用妇科与产科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期366-368,共3页

目的探讨输卵管良性肿瘤的临床病理学特征及诊治要点。方法回顾性分析北京协和医院1999年1月至2011年2月35例患者的临床及病理资料,了解发病情况、超声所见、病理检查及治疗方法等。结果患者发病年龄17～75岁,平均38.7岁。临床主要表现... 目的探讨输卵管良性肿瘤的临床病理学特征及诊治要点。方法回顾性分析北京协和医院1999年1月至2011年2月35例患者的临床及病理资料,了解发病情况、超声所见、病理检查及治疗方法等。结果患者发病年龄17～75岁,平均38.7岁。临床主要表现为下腹痛(11.4%)及肿瘤压迫症状(5.7%),其余为手术或查体时偶然发现。超声检出20例附件区包块,19例为囊性,1例为囊实性。25例术前检测血清CA125的患者中有6例升高,19例正常。术前15例未诊断,19例诊为卵巢肿瘤,仅1例考虑为输卵管来源。65.7%的患者因盆腔包块进行手术探查,手术方式主要有肿瘤切(剔)除,输卵管部分或全部切除。术后病理以(囊)腺瘤(54.3%)居多,其次为(囊)腺纤维瘤(37.1%)。91.4%的肿瘤为单侧发生。26例位于输卵管系膜,9例位于输卵管实质,以伞端(55.6%)及壶腹部(22.2%)多见。结论输卵管良性肿瘤好发于育龄期女性,多为单侧、单发、偶然发现,病理类型以腺瘤及腺纤维瘤为主。肿瘤切除、患侧输卵管部分或全部切除疗效满意。 展开更多

关键词 输卵管肿瘤 输卵管系膜肿瘤

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融合护理岗位能力与护士执业要求的护理教学改革与实践 被引量：4

3

作者 张晶 冯莉苹 左凤林 《卫生职业教育》 2021年第1期76-78,共3页

目的在护理教育教学中融合护理岗位能力与护士执业要求,不断缩小当前护理教学计划与护士执业资格考试大纲和临床实践的差距,提升高职护理教育质量,提高护士执业资格考试通过率,提升毕业生就业竞争力,以满足护理岗位需求。方法以提高护... 目的在护理教育教学中融合护理岗位能力与护士执业要求,不断缩小当前护理教学计划与护士执业资格考试大纲和临床实践的差距,提升高职护理教育质量,提高护士执业资格考试通过率,提升毕业生就业竞争力,以满足护理岗位需求。方法以提高护理岗位能力和护士执业资格考试通过率为切入点,依据临床护理岗位能力要求,对接全国护士执业资格考试,确定护理专业人才培养目标。院校合作、贴近临床优化护理专业课程体系,修订及完善专业核心课程标准和教学设计,完善题库资源,建立护士执业资格考试辅导网站,实施课堂教学与网络在线学习及在线测试并举、校内与校外融通、护理岗位能力与护士执业资格考试并重的护理教学改革。结果护士执业资格考试通过率逐年提高,学生临床护理能力明显提升,就业率上升,社会影响力扩大。结论以护士执业资格为导向进行护理教学改革,将护士执业资格考试作为衔接护理教育与临床实践的桥梁,对学生从入学到毕业、从校内到校外全程注重护理岗位能力及执业资格取得,依据临床护理岗位能力要求,融入全国护士执业资格考试内容,使学校教育与行业要求接轨,缩小护理教学计划与执业资格考试大纲和临床实践的差距,提升高职护理教学质量,提高护士执业资格考试通过率,提高毕业生就业竞争力。 展开更多

关键词 护理岗位能力 护士执业资格 护理教育

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SPOC联合PBL教学法在高职基础护理教学中的应用

4

作者 曹军民 樊晓琴 +1 位作者 冯莉苹 张晶 《科技风》 2024年第27期138-140,共3页

目的:本研究旨在评估小规模限制性在线课程(Small private online course, SPOC),联合问题式学习(Problem-Based Learnning, PBL)教学模式在高职院校基础护理课程中的应用效果。方法:选取2022年9—12月在校内学习的2021级护理专业学生... 目的:本研究旨在评估小规模限制性在线课程(Small private online course, SPOC),联合问题式学习(Problem-Based Learnning, PBL)教学模式在高职院校基础护理课程中的应用效果。方法:选取2022年9—12月在校内学习的2021级护理专业学生为研究对象,任选两个行政班,分别为研究组和对照组。对照组采用传统的教学方法,研究组则采用了SPOC联合PBL教学法。通过评价两组护生的学习成绩、教学效果、教学质量优良率来评估教学效果。结果:研究组在学习成绩方面均显著优于对照组(P<0.05);研究组更有利于激发护生学习兴趣、提高解决问题的能力和临床思维能力(P<0.05)。此外,在教学质量优良率方面,对照组总优良率为83.61%,低于研究组的95.16%。结论:SPOC联合PBL教学法应用于高职基础护理教学可以提高护生学习成绩,有利于激发护生学习兴趣,提高教学质量,提升课堂满意度。 展开更多

关键词 SPOC PBL 高职 基础护理 教育

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浅谈地方高校科研激励机制的构建——以川北医学院为例 被引量：4

5

作者 杨艳红 陈果 +1 位作者 冯莉苹 杨小红 《科技创新与应用》 2012年第09Z期309-310,共2页

针对现行的地方高校激励机制中存在的问题进行分析,并提出结合多种激励措施、完善科研工作评价指标体系、建立基于知识和创新的激励机制、注重信息反馈等对策,促进地方高校科研工作的良性发展。

关键词 地方高校 科研激励 川北医学院

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重庆三峡医药卫生职业教育理事会平台下我校护理兼职教师现状分析 被引量：3

6

作者 冯莉苹 邓辉 +1 位作者 谭庆 饶清风 《护理研究（上旬版）》 2013年第5期1260-1261,共2页

分析我校在重庆三峡医药卫生职业教育理事会平台下护理兼职教师现状及存在的问题,并针对问题提出了关于加强护理兼职教师培养和管理方面的建议与思考,以期形成一支稳定的高素质的护理兼职教师队伍。

关键词 兼职教师 培养 管理

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普通医学院校科研项目执行过程中的问题探讨 被引量：3

7

作者 冯莉苹 《川北医学院学报》 CAS 2009年第3期306-308,共3页

目前,普通医学院校科研项目执行情况不尽如人意,存在一些问题,主要表现为项目未按计划进行、项目研究断断续续、项目研究停滞。文章对这些问题及原因进行了分析,并从加强管理角度提出了解决问题的措施和方法。

关键词 科研项目 管理

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输卵管交界性肿瘤五例并文献复习 被引量：3

8

作者 冯莉苹 潘凌亚 《中国肿瘤临床与康复》 2012年第1期78-83,共6页

目的探讨输卵管交界性肿瘤的临床病理学特征及诊治要点。方法回顾性分析5例输卵管交界性肿瘤患者及文献报道的21例患者的临床及病理学资料。结果 26例患者年龄3～75岁,平均36.1岁,主要临床表现为下腹痛(30.8%)和盆腔包块(84%),超声检查... 目的探讨输卵管交界性肿瘤的临床病理学特征及诊治要点。方法回顾性分析5例输卵管交界性肿瘤患者及文献报道的21例患者的临床及病理学资料。结果 26例患者年龄3～75岁,平均36.1岁,主要临床表现为下腹痛(30.8%)和盆腔包块(84%),超声检查可于附件区探及囊性包块内有中强乳头状回声,血清CAl25水平多正常(<35 U/ml)或仅轻度升高(平均89.9 U/ml);肿瘤多局限于一侧输卵管或系膜内(96.2%,25/26),直径1.7～13 cm,平均5.8 cm,22例为囊性,其中73%内壁有乳头突起,3例为实性,组织学类型以浆液性肿瘤(69.2%,18/26)居多;手术方式2例不详,16例行保留生育功能的手术,其中3例采取全面分期/再分期手术,13例未分期,仅行肿瘤剔除(4例)、输卵管部分或全部切除(6例)或患侧附件切除(3例),其余8例接受子宫及双附件切除术,其中2例行全面分期/再分期手术;术后随访6～84个月,均无复发。结论输卵管交界性肿瘤好发于年轻女性,临床表现缺乏特异性,术前诊断困难,确诊依靠手术探查及病理检查,诊断时多为早期,预后好,保留生育功能的保守性手术是安全可行的,全面分期手术的治疗意义有待观察,进一步的结论需积累更多病例加以明确。 展开更多

关键词 输卵管肿瘤 交界性肿瘤 低度恶性潜能肿瘤

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浅谈高校心理咨询新途径——网络心理咨询 被引量：2

9

作者 代成书 冯莉苹 《中国科教创新导刊》 2008年第13期254-255,共2页

随着信息技术的快速发展,产生了一种新的心理咨询方式,即网络心理咨询。本文针对网络心理咨询的优势,高校网络心理咨询的发展方向及如何在高校开展网络心理咨询三方面做初步的理论探讨。

关键词 网络 心理咨询 高校

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高职院校共享型护理实训基地建设状况 被引量：3

10

作者 冯莉苹 张显碧 《卫生职业教育》 2010年第21期73-75,共3页

综述我国高职院校共享型护理实训基地建设的必要性、建设条件以及状况，为渝东北地区建设共享型护理实训基地提供参考依据。

关键词 高职院校 护理 实训基地

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浅谈基础护理教学中临床综合实践能力的培养 被引量：1

11

作者 冯莉苹 张显碧 饶清风 《教育界（高等教育）》 2011年第8期67-68,共2页

基础护理课程是护理专业的一门主干课程，在教学中注重教学方法，培养学生的临床综合实践能力十分重要。在教学中可通过多媒体教学、案例分析法和PBL教学方法教学、情景模拟和角色扮演教学方法来培养学生的临床综合实践能力。

关键词 基础护理 教学 临床综合实践能力

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高职高专急救护理人才校内实践教学研究的调查 被引量：1

12

作者 邓辉 佘致莲 +2 位作者 谢桂英 冯莉苹 邓菲菲 《护理研究（下旬版）》 2012年第10期2802-2803,共2页

近年各种自然灾害及交通事故的急剧增加,急救护理在急诊医学中举足轻重的地位已被世界各国的专业人士所重视,急救护理教育研究也引起了各国政府的重视和大力支持。国内的急救专科护士培养尚在起步阶段,现在主要以在职教育为主,培训基地... 近年各种自然灾害及交通事故的急剧增加,急救护理在急诊医学中举足轻重的地位已被世界各国的专业人士所重视,急救护理教育研究也引起了各国政府的重视和大力支持。国内的急救专科护士培养尚在起步阶段,现在主要以在职教育为主,培训基地为医院,授课教师多来自急诊经验较为丰富的临床一线护理专家[1]。我校地处西部三峡库区,区域现实经济水平不高, 展开更多

关键词 高职高专 急救护理人才 实践教学

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加强科研管理工作 严防科研道德失范 被引量：1

13

作者 冯莉苹 《中华文化论坛》 北大核心 2009年第S1期85-86,共2页

本文从科研管理人员角度对近年来学术界出现的低水平重复、粗制滥造、侵占他人科研成果、学术垄断等学术失范行为进行了分析,并提出提高科研人员自律、制定科研道德管理条例、建立奖惩机制、加强科研工作监督力度、签订科研协议、加大... 本文从科研管理人员角度对近年来学术界出现的低水平重复、粗制滥造、侵占他人科研成果、学术垄断等学术失范行为进行了分析,并提出提高科研人员自律、制定科研道德管理条例、建立奖惩机制、加强科研工作监督力度、签订科研协议、加大宣讲力度等对策,旨在加强科研管理工作,严防科研道德失范。 展开更多

关键词 科研管理 科研道德失范

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金的达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用 被引量：1

14

作者 蒋佩 谭严 +3 位作者 吴文君 张显碧 冯莉苹 陈杰 《智慧健康》 2019年第23期37-39,共3页

目的探究king达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用效果。方法随机选取本校2017级大专护生1个班为观察组(55人),另1个班为对照组(58人)。观察组采用以King达标理论为框架的基础护理实训教学,对照组采用传统教学模式。结... 目的探究king达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用效果。方法随机选取本校2017级大专护生1个班为观察组(55人),另1个班为对照组(58人)。观察组采用以King达标理论为框架的基础护理实训教学,对照组采用传统教学模式。结果观察组的操作考核成绩,护理行为目标达成度以及对教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于King达标理论的实训教学有助于激发护生学习兴趣,提高操作技能水平,促进学习'正迁移效应',提高了护生的护理行为目标达成度,同时有效地提升了护生的人际沟通能力,实现了教学目标,提高了教学质量。 展开更多

关键词 KING达标理论 基础护理技术 实训教学 行为目标达成度

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早期子宫内膜癌术后辅助治疗的研究进展 被引量：1

15

作者 彭怡馨 冯莉苹 杨兴升 《中华妇产科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期316-320,共5页

早期子宫内膜癌患者以手术治疗为主,多数预后较好,但有15%~20%的患者预后不良,需要术后辅助治疗。随着子宫内膜癌分子分型的发展,分子学和临床病理学的结合有助于更加精准地指导预后风险评估与术后辅助治疗,具有良好的应用前景。但现阶... 早期子宫内膜癌患者以手术治疗为主,多数预后较好,但有15%~20%的患者预后不良,需要术后辅助治疗。随着子宫内膜癌分子分型的发展,分子学和临床病理学的结合有助于更加精准地指导预后风险评估与术后辅助治疗,具有良好的应用前景。但现阶段的研究尚不够透彻,仍存在许多问题有待解决。本文从早期子宫内膜癌的预后风险因素、术后辅助治疗策略的选择以及研究前景3个方面进行综述,对早期子宫内膜癌术后辅助治疗的相关临床研究进行总结分析,并于各部分融入分子分型的最新进展,以期为临床医师在精准诊断和个体化治疗方面提供新的思路,优化早期子宫内膜癌的辅助治疗策略,改善患者的生存结局。 展开更多

关键词 术后辅助治疗 早期子宫内膜癌 个体化治疗 临床医师 预后不良 临床病理学 分子分型 预后风险

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我校护理兼职教师教学活动现状与思考

16

作者 谭庆 黄小娥 +1 位作者 冯莉苹 向阳 《科技信息》 2013年第22期47-48,共2页

并校成立系部以来,为提高教学质量采取了一系列措施。护理兼职教师是目前护理教育师资队伍中的重要力量,为全面了解护理兼职教师课堂教学水平,能力,态度等,采用教评学,学评教方式,了解我校护理兼职教师在护理教学中存在的问题,提出改进... 并校成立系部以来,为提高教学质量采取了一系列措施。护理兼职教师是目前护理教育师资队伍中的重要力量,为全面了解护理兼职教师课堂教学水平,能力,态度等,采用教评学,学评教方式,了解我校护理兼职教师在护理教学中存在的问题,提出改进措施,提高教学质量。 展开更多

关键词 护理兼职教师 教学

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院校合作打造高质量护理兼职教师团队的实践

17

作者 冯莉苹 魏大琼 丁洪琼 《现代医药卫生》 2013年第21期3326-3328,共3页

目的通过规范化培养提高护理兼职教师教学质量。方法选择重庆周边二级甲等以上医院中被聘任为该校护理兼职教师的护理骨干33名为实验组,选择与该组成员在培训经历、教学能力等方面无明显差异的非该校护理兼职教师的护理骨干为对照组,对... 目的通过规范化培养提高护理兼职教师教学质量。方法选择重庆周边二级甲等以上医院中被聘任为该校护理兼职教师的护理骨干33名为实验组,选择与该组成员在培训经历、教学能力等方面无明显差异的非该校护理兼职教师的护理骨干为对照组,对实验组实施规范化培训和管理,培训周期结束后,比较两组成员在教学能力各个方面有无差异。结果实施规范化培养后,实验组在教学基本能力、选择教学评价方式种类、选择教学方式种类、选择教学参考资料种类、选择教具种类等方面均高于对照组。结论对护理兼职教师实施规范化培养和管理,有助于提高护理兼职教师教学质量。 展开更多

关键词 质量控制 合作行为 兼职教师 实践

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谈打造小学体育“先动”课堂的策略

18

作者 冯莉苹 《新课程》 2019年第7期65-65,共1页

在素质教育背景下,为了提升体育教学效率,教师不仅应关注学生对体育知识、体育运动的掌握,还应丰富教学内容,引导学生主动投入到体育锻炼中,从而提升运动能力。

关键词 小学体育 “先动”课堂 教学有效性

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