JZ456大型双升液管低压铸造机的研发与应用 被引量：8

1

作者 康敬乐 孙国法 +5 位作者 丁苏沛 孟令宏 陆启为 程俊明 蔡俊良 冯艳云 《中国铸造装备与技术》 CAS 北大核心 2004年第3期47-49,共3页

JZ456型650kg大型双升液管低压铸造机主要是用于铸造大型壳体类铝合金铸件的专用设备,它是依据帕斯卡原理,通过压缩空气将保温炉内的铝合金液经过升液管压入到金属型或砂型型腔中,使之在压力下充型和结晶,并利用开合型机构和取件机械手... JZ456型650kg大型双升液管低压铸造机主要是用于铸造大型壳体类铝合金铸件的专用设备,它是依据帕斯卡原理,通过压缩空气将保温炉内的铝合金液经过升液管压入到金属型或砂型型腔中,使之在压力下充型和结晶,并利用开合型机构和取件机械手及其它辅助设备,实现整个生产过程的半自动化操作(机器外观照片见图1). 展开更多

关键词 低压铸造机 研制 应用

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关于初中物理高效教学课堂的实践研究 被引量：6

2

作者 冯艳云 《科学咨询》 2021年第41期159-160,共2页

在新课改背景下,初中物理教学需要从转变传统教育理念出发,创新教学方法,打造出高效的物理课堂,让学生产生出浓厚的学习兴趣,主动参与物理探究活动,掌握物理知识。教师也要及时进行反思,针对教学中的不足进行调整,完善教学方法,提高物... 在新课改背景下,初中物理教学需要从转变传统教育理念出发,创新教学方法,打造出高效的物理课堂,让学生产生出浓厚的学习兴趣,主动参与物理探究活动,掌握物理知识。教师也要及时进行反思,针对教学中的不足进行调整,完善教学方法,提高物理课堂教学质量。 展开更多

关键词 初中 物理教学 课堂

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“五育”并举,修艺立品促发展——何香凝纪念学校“香凝正气”课程体系的构建与实施

3

作者 冯艳云 《华夏教师》 2023年第7期20-22,共3页

为落实“立德树人”根本任务和“五育”并举目标真正落地,何香凝纪念学校探索国家课程校本化实施和“香凝正气”校本课程,创新构建了“四三三”立德树人体系,形成了实施任务清楚、项目内容齐全、制度完善、操作有效、质量保证得力的“... 为落实“立德树人”根本任务和“五育”并举目标真正落地,何香凝纪念学校探索国家课程校本化实施和“香凝正气”校本课程,创新构建了“四三三”立德树人体系,形成了实施任务清楚、项目内容齐全、制度完善、操作有效、质量保证得力的“五育”并举的育人体系。 展开更多

关键词 课程体系 “五育”并举 育人体系 构建实施

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铸造工艺模拟技术在铝合金铸件工艺设计及优化中的应用 被引量：4

4

作者 冯艳云 单爱峰 +3 位作者 黑玉龙 林俭 李娟 袁建锋 《金属加工（热加工）》 2010年第15期62-64,共3页

传统的铸造工艺设计方法较多依赖于经验，在铸件结构较为简单和铸造类似铸件时，经验可能起到一定的作用。但在生产大型、复杂铸件且无相关经验时，只能通过反复工艺试验来确定工艺，

关键词 工艺设计方法 铝合金铸件 铸造工艺 模拟技术 应用 优化 铸件结构 复杂铸件

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J339B型多功能可倾式金属型重力铸造机的研发与应用 被引量：4

5

作者 康敬乐 孙国法 +5 位作者 史学谦 陆启为 程俊明 冯艳云 吴华峰 张洪仁 《特种铸造及有色合金》 CAS CSCD 北大核心 2008年第S1期548-550,共3页

J339B型多功能可倾式金属型重力铸造机是一种沿机器轴线倾转的铸造机,它是为了满足倾转浇注工艺而设计研发的。该机广泛用于生产汽车用铝合金进气歧管和摩托车用铝合金减震器套筒以及高压开关用铝合金铸件,由于该机具有高度的通用性和... J339B型多功能可倾式金属型重力铸造机是一种沿机器轴线倾转的铸造机,它是为了满足倾转浇注工艺而设计研发的。该机广泛用于生产汽车用铝合金进气歧管和摩托车用铝合金减震器套筒以及高压开关用铝合金铸件,由于该机具有高度的通用性和先进性,从而大大提高了模具设计的自由度,有效地降低了铸件废品,使铸件良品率达到95%以上。 展开更多

关键词 可倾式 金属型 重力铸造机 研发 应用

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应用教育质量监测结果 促进教师专业成长——以广州市何香凝纪念学校教师队伍建设工作为例

6

作者 冯艳云 《华夏教师》 2023年第16期30-32,共3页

本文旨在通过对《何香凝纪念学校智慧阳光测评校级报告》的分析,探讨影响教师队伍专业发展的因素,并提出建立教研机制、优化培训体系、改革评价机制、关爱药师身心等措施,以促进教师专业发展。

关键词 教育质量监测 教师队伍 专业发展

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信息技术的发展对建筑工程造价管理的影响 被引量：1

7

作者 张功义 冯艳云 王学礼 《建筑与预算》 2004年第6期15-16,共2页

随着信息技术的发展和应用的逐步深入，工程造价领域特别是工程预(决)算及招标投标的编制方法和手段也发生了巨大的变化。早期在编制工程预(决)算时，完全靠纸笔、计算器、定额册，从计算工程量开始，套定额、工料分析、调价差、计算费... 随着信息技术的发展和应用的逐步深入，工程造价领域特别是工程预(决)算及招标投标的编制方法和手段也发生了巨大的变化。早期在编制工程预(决)算时，完全靠纸笔、计算器、定额册，从计算工程量开始，套定额、工料分析、调价差、计算费用到出预(决)算书，必须花费几天或几十天的时间，计算过程烦琐枯燥， 展开更多

关键词 信息技术 发展 价差 调价 编制方法 定额 招标投标 建筑工程造价 工程量 计算

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建设单位如何做好工程招标工作

8

作者 冯艳云 张功义 《建筑与预算》 2004年第5期20-21,共2页

为使我国工程造价管理迅速与国际惯例接轨，并使工程造价管理面向市场，建设部颁发了国家标准《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2003(以下简称《计价规范》)，并于2003年7月1日起执行，在全国实行了工程量清单计价。

关键词 工程招标工作 建设单位 国际惯例接轨 实行 建设部 中国 中国 工程造价管理 《建设工程工程量清单计价规范》

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探究在小学数学教学中存在的问题及解决办法

9

作者 冯艳云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第11期250-251,共2页

随着社会进入21世纪,在社会经济,科技迅猛发展的同时,国家之间的竞争和综合国力的比拼也愈来愈激烈。从本质上来讲,其就是人才的竞争。小学数学作为数学教育的启蒙阶段,对学生一生的发展都有着重要的意义,教学作为对学生思维能力和逻辑... 随着社会进入21世纪,在社会经济,科技迅猛发展的同时,国家之间的竞争和综合国力的比拼也愈来愈激烈。从本质上来讲,其就是人才的竞争。小学数学作为数学教育的启蒙阶段,对学生一生的发展都有着重要的意义,教学作为对学生思维能力和逻辑水平要求最为严格的科目,其一直以来都是学生学习的重点和难点。在小学的教学过程中,随着教龄的增加,在小学数学教学中发现的问题越多,那么,解决发现的问题是作为一名合格的教师应该不断去思考并解决的。 展开更多

关键词 数学教学 问题探究

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铸造CAE软件在薄壁壳体铸件上的应用

10

作者 黑玉龙 林俭 +2 位作者 李娟 冯艳云 单爱峰 《金属加工（热加工）》 2010年第9期37-39,共3页

壳体等铸件壁厚薄,形状复杂,内部质量要求高。通过软件的引进应用,实现对铸件温度场、凝固场的模拟,预测可能出现的铸造缺陷,采取更合理的工艺措施,生产出了合格的铸件,同时也可以缩短试制周期和降低试制加工成本,提高工作效率。

关键词 壳体铸件 CAE软件 铸造缺陷 应用 薄壁 形状复杂 内部质量 加工成本

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大箱体铸件的工艺设计

11

作者 黑玉龙 林俭 +2 位作者 李娟 冯艳云 单爱峰 《金属加工（热加工）》 2010年第11期62-65,共4页

针对薄壁箱体零件内部质量要求高、易变形,以及尺寸难以保证的特点,分别采取措施消除气缩孔,采用合适的反变形量等工艺措施,最终获得了尺寸形状、内部质量合格的铸件。通过试制和批生产验证,铸件质量满足设计使用要求。

关键词 工艺设计 箱体铸件 内部质量 反变形量 箱体零件 铸件质量 气缩孔 批生产

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内生型“有为教育”的内涵阐释

12

作者 冯艳云 《新课程》 2016年第25期30-34,共5页

＂有为教育＂的理念是康有为纪念小学全体人员在梳理康有为先生的教育影响意义并结合学校发展的步伐后逐步形成的。康有为纪念小学的＂有为教育＂指的是学校通过＂鼓励为先、关注进步、引导发展、实现梦想＂的方式培养拥有＂爱国、担当... ＂有为教育＂的理念是康有为纪念小学全体人员在梳理康有为先生的教育影响意义并结合学校发展的步伐后逐步形成的。康有为纪念小学的＂有为教育＂指的是学校通过＂鼓励为先、关注进步、引导发展、实现梦想＂的方式培养拥有＂爱国、担当、创新、梦想＂等核心素养的健康人格之人。 展开更多

关键词 有为教育 基本理解 核心素养

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锻造有为教育 奏响有为人生

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作者 冯艳云 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2010年第11期63-64,共2页

广州市荔湾区康有为纪念小学自2006年9月更名后,着力构建“有为教育”的办学模式,围绕“培养健康有为的一代新人”的办学目标,提出了“锻造有为教育,奏响有为人生”的教育理念，努力打造具有时代特点、个性鲜明的学校品牌，促进学校、... 广州市荔湾区康有为纪念小学自2006年9月更名后,着力构建“有为教育”的办学模式,围绕“培养健康有为的一代新人”的办学目标,提出了“锻造有为教育,奏响有为人生”的教育理念，努力打造具有时代特点、个性鲜明的学校品牌，促进学校、教师、学生的共同成长。 展开更多

关键词 教育理念 康有为 锻造 人生 广州市荔湾区 学校品牌 办学模式 办学目标

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提升城市魅力 打造幸福城市

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作者 冯艳云 《中共石家庄市委党校学报》 2013年第8期47-48,共2页

一个政党、一个国家、一个政府的根本目标和功能是让人民感到幸福，而幸福是一种主观感受，决定这种主观感受的因素从宏现上说只有两个，一个是生活状况，另一个就是幸福观。过去30多年，党和政府主要专注于提升人们的物质生活水平，而... 一个政党、一个国家、一个政府的根本目标和功能是让人民感到幸福，而幸福是一种主观感受，决定这种主观感受的因素从宏现上说只有两个，一个是生活状况，另一个就是幸福观。过去30多年，党和政府主要专注于提升人们的物质生活水平，而当前和今后一个时期，在努力发展经济的同时，应该努力在全党和全国提倡树立健康的幸福观，这将有助于提升全体国民的幸福感，改善社会人文环境，缓解社会紧张，提高执政党和政府的廉洁度。生活在这座城市的人们是否幸福，和城市的魅力有一定的关系。 展开更多

关键词 城市魅力 幸福观 社会人文环境 物质生活水平 党和政府 主观感受 生活状况 幸福感

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浅谈目前实行工程量清单计价存在的问题及改进意见

15

作者 冯艳云 张功义 时光 《建筑与预算》 2005年第3期21-22,共2页

《建设工程工程量清单计价规范》(DB5050-2003)(以下简称《计价规范》)的颁布实施，是工程造价管理改革的一个里程碑，推动了工程造价管理改革的深入和体制的创新。工程量清单计价对我们来说是个新鲜事物，笔者通过学习和研究，谈一下... 《建设工程工程量清单计价规范》(DB5050-2003)(以下简称《计价规范》)的颁布实施，是工程造价管理改革的一个里程碑，推动了工程造价管理改革的深入和体制的创新。工程量清单计价对我们来说是个新鲜事物，笔者通过学习和研究，谈一下目前实行工程量清单计价存在的问题及改进意见。 展开更多

关键词 《建设工程工程量清单计价规范》 管理改革 工程造价

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按照“三个代表”的要求 加强和改进党的建设

16

作者 冯艳云 《中共石家庄市委党校学报》 2002年第12期20-21,共2页

加强党的建设,首要和根本的问题是必须回答建设一个什么样的党,也就是确立党的建设的总目标.在世纪之交的历史条件下,江泽民同志提出了"三个代表"的重要思想,进一步回答了建设一个什么样的党的问题,从时代高度丰富了建党目标... 加强党的建设,首要和根本的问题是必须回答建设一个什么样的党,也就是确立党的建设的总目标.在世纪之交的历史条件下,江泽民同志提出了"三个代表"的重要思想,进一步回答了建设一个什么样的党的问题,从时代高度丰富了建党目标的内涵,深化了对建党目标的理解. 展开更多

关键词 党的建设 三个代表” 党员 三大法宝 “三个代表”重要思想 密切联系群众 三大作风 党的领导 江泽民同志 党的先进性

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加强垃圾分类 探寻生态文明校园建设之路——荔湾区广雅小学垃圾分类教育工作纪实

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作者 冯艳云(文/图) 陈培峰(文/图) 吴敏静(文/图) 《广州环境科学》 2023年第2期31-34,共4页

荔湾区广雅小学创办于1993年,是广州市荔湾区一所公办小学,目前有东风西和岭南湾畔两个校区,占地面积11657,建筑面积10984,现有55个班级,学生2258人,学校在职教师114人。学校先后被评为中国可持续发展教育示范学校、全国节能减排与可持... 荔湾区广雅小学创办于1993年,是广州市荔湾区一所公办小学,目前有东风西和岭南湾畔两个校区,占地面积11657,建筑面积10984,现有55个班级,学生2258人,学校在职教师114人。学校先后被评为中国可持续发展教育示范学校、全国节能减排与可持续发展学校——社会行动项目示范学校。 展开更多

关键词 公办小学 可持续发展教育 垃圾分类 在职教师 占地面积 广州市荔湾区 一所 示范学校

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高中物理习题教学改革初探 被引量：1

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作者 冯艳云 《甘肃教育》 2006年第04B期53-53,共1页

关键词 教学改革 学习方式 习题教学 探究

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校本培训,促进班主任的发展

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作者 冯艳云 《师道（教研）》 2011年第12期134-134,共1页

校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。

关键词 校本培训 班主任 教育教学能力 学习方式 教学方针 学校 教师

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浅谈初中物理实验教学的意义和方法

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作者 冯艳云 《好家长》 2018年第90期52-52,共1页

应试背景下的物理实验教学更多的是形式,并没体现出物理教学的本质,而是为了应付考试做出的'练习',这些'练习'都是教师提前设计好的,学生只需要按照教师的安排进行流程式加工即可。而物理课程的实验性很强,实验教学在... 应试背景下的物理实验教学更多的是形式,并没体现出物理教学的本质,而是为了应付考试做出的'练习',这些'练习'都是教师提前设计好的,学生只需要按照教师的安排进行流程式加工即可。而物理课程的实验性很强,实验教学在物理教学中的作用是任何手段都无法替代的。形式多样的物理实验向学生充分展示了物理知识的形成和发展过程,为学生更好地学习物理提供了丰富的感官材料。 展开更多

关键词 初中物理 实验教学

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