高压氧联合亚低温治疗重型颅脑损伤的临床研究 被引量：26

1

作者 冯爱琼 曾少霞 覃丽红 《中国康复理论与实践》 CSCD 2006年第2期148-149,共2页

目的初步探讨高压氧联合亚低温治疗重型颅脑损伤的可行性和疗效。方法选择80例重型颅脑损伤患者随机分为亚低温治疗组(n=52)和对照组(n=28);对照组接受常规综合治疗,亚低温治疗组在此基础上行早期高压氧联合亚低温治疗。治疗前后行经颅... 目的初步探讨高压氧联合亚低温治疗重型颅脑损伤的可行性和疗效。方法选择80例重型颅脑损伤患者随机分为亚低温治疗组(n=52)和对照组(n=28);对照组接受常规综合治疗,亚低温治疗组在此基础上行早期高压氧联合亚低温治疗。治疗前后行经颅多普勒超声(TCD)检测患者大脑中动脉(MCA)收缩期平均血液流速(Vm)、血液流速(Vs)和搏动指数(PI)的变化,同时检测血浆内皮素(ET)的变化,并分析患者的预后。结果治疗后,亚低温治疗组患者MCA的Vm、Vs及PI均有下降,Vs及PI与对照组比较有非常显著性差异(P<0.01),而且ET值明显下降,与同期对照组比较亦有非常显著性差异(P<0.01),临床格拉斯哥昏迷量表(GCS)评分及预后的格拉斯哥结局量表(GOS)分级明显优于对照组。结论高压氧能明显缓解原发脑损伤导致的脑血管痉挛,减轻脑组织的缺血、缺氧状况,降低颅内压,改善伤者的预后。 展开更多

关键词 高压氧 重型颅脑损伤 内皮素 多普勒超声 亚低温治疗

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以“用药指导”为导向的高职高专药学药理学实训课程建设 被引量：11

2

作者 赵燕芬 冯爱琼 +3 位作者 郑恒 刘燕 陈妙茹 赖文思 《中国高等医学教育》 2009年第11期71-72,共2页

基于传统的高职高专药学专业的药理学实践课程教学现状,分析高职高专药学专业药理学课程教学存在的主要问题,探讨适应药学岗位实际需求的药理学实践课程定位、课程培养目标、教材、课程体系及教学内容,开设以"用药指导"为导... 基于传统的高职高专药学专业的药理学实践课程教学现状,分析高职高专药学专业药理学课程教学存在的主要问题,探讨适应药学岗位实际需求的药理学实践课程定位、课程培养目标、教材、课程体系及教学内容,开设以"用药指导"为导向的高职高专药学专业的药理学实训课程的建设。 展开更多

关键词 药理学 实训课程 用药指导 高职高专

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空气压缩泵雾化治疗婴幼儿哮喘的疗效观察及护理 被引量：6

3

作者 郑海岚 覃丽红 +3 位作者 潘丽娟 黄群 冯爱琼 廖三英 《热带医学杂志》 CAS 2004年第5期629-630,共2页

目的探讨PARI空气压缩泵雾化治疗婴幼儿哮喘的疗效观察及护理。方法选最适宜治疗婴幼儿哮喘的吸入爱喘乐,喘乐宁药液,采用PARI空气压缩雾化器和CSW—3超声雾化器。对100例哮喘患儿随机分为两组,对照组(A组)使用CSW-3超声雾化器雾化吸药... 目的探讨PARI空气压缩泵雾化治疗婴幼儿哮喘的疗效观察及护理。方法选最适宜治疗婴幼儿哮喘的吸入爱喘乐,喘乐宁药液,采用PARI空气压缩雾化器和CSW—3超声雾化器。对100例哮喘患儿随机分为两组,对照组(A组)使用CSW-3超声雾化器雾化吸药,治疗组(B组)使用PARI空气压缩器雾化吸药。结果B组比A组雾化吸入效果显著,有效率96%,两组有显著差异。结论PARI空气压缩泵80%的药液被吸入,52%的药雾颗粒直径在5μm以下,有利于大量药雾沉积在肺中发挥作用。正确掌握吸入方法,使用合理,才能效果显著。 展开更多

关键词 空气压缩泵雾化 婴幼儿哮喘 观察 护理

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高压氧治疗介入时间对急性脑梗死疗效的影响 被引量：5

4

作者 冯爱琼 曾少霞 覃丽红 《中国基层医药》 CAS 2006年第2期215-216,共2页

目的探讨不同时机高压氧（HBO）治疗对急性脑梗死患者疗效的影响。方法60例急性脑梗死患者按开始进行HBO治疗的时间分为两组，即伤后48h至7d组（早期组）和伤后8～15d组（晚期组）各30例，对两组患者在HBO治疗前、治疗30d后分别进行神... 目的探讨不同时机高压氧（HBO）治疗对急性脑梗死患者疗效的影响。方法60例急性脑梗死患者按开始进行HBO治疗的时间分为两组，即伤后48h至7d组（早期组）和伤后8～15d组（晚期组）各30例，对两组患者在HBO治疗前、治疗30d后分别进行神经功能缺损程度、简式Fugl—Meyer和改良Barthel指数评定，并进行两组之间的比较。结果HBO治疗30d后，早期组患者的神经功能缺损程度和运动功能改善较晚期组显著、两组间简式Fugl—Meyer和改良Barthe!指数评分比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论高压氧治疗急性脑梗死疗效可靠，在伤后7d以内开始HBO治疗效果更好。 展开更多

关键词 高压氧 脑梗死 治疗结果 介入时间

原文传递

无痛性胃镜检查的护理 被引量：1

5

作者 陈容芳 冯爱琼 冯水容 《国际医药卫生导报》 2005年第10期119-120,共2页

目的总结分析无痛性胃镜检查的护理要点,制订一系列护理操作程序的可行性。方法103例无痛性胃镜检查的护理工作按护理操作程序进行,从检查前宣教、环境温度调节、麻醉配合、静脉选择及通道的管理、体位摆放、防止皮肤损伤、镜检中的配... 目的总结分析无痛性胃镜检查的护理要点,制订一系列护理操作程序的可行性。方法103例无痛性胃镜检查的护理工作按护理操作程序进行,从检查前宣教、环境温度调节、麻醉配合、静脉选择及通道的管理、体位摆放、防止皮肤损伤、镜检中的配合及观察、麻醉恢复期的护理等方面严格按规程操作,做到有章可循,有条不紊,形成完整的护理体系。结果胃镜检查前护理准备充分,胃镜检查过程中医护配合密契,配合技巧明显提高,从而缩短镜检时间,避免或减少了胃镜检查中并发症的发生,确保胃镜检查的顺利进行。结论无痛性胃镜检查的护理操作程序有利于胃镜检查和麻醉的顺利实施。 展开更多

关键词 胃镜检查 麻醉 护理操作程序

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角色扮演法在药理学实训教学中的探索与实践 被引量：1

6

作者 冯爱琼 赵燕芬 +2 位作者 刘燕 邓端童 陈银英 《中国实用医药》 2011年第16期255-256,共2页

分析目前药理学实践课程的教学现状与急需解决的问题,提出实用药理学实训课教学的改革。本文通过介绍角色扮演法具体的教学过程和效果评价,指出了其作为一种创新的教学模式,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的岗位适应能力和专业实... 分析目前药理学实践课程的教学现状与急需解决的问题,提出实用药理学实训课教学的改革。本文通过介绍角色扮演法具体的教学过程和效果评价,指出了其作为一种创新的教学模式,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的岗位适应能力和专业实践技能,并提出角色扮演法的后期发展。 展开更多

关键词 角色扮演法 药理学 实训 教学方法

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我院2010年60例药品不良反应报告分析 被引量：1

7

作者 冯爱琼 邓端童 黄建炎 《中国实用医药》 2011年第17期159-160,共2页

目的分析我院2010年的60例药品不良反应发生的特点与规律,为临床合理、安全与有效用药提供参考。方法对2010年1～12月上报的60例药品不良反应报告进行回顾性的分析。结果 60例药品不良反应中46～60岁患者较多,占41.67%;静脉滴注给药导... 目的分析我院2010年的60例药品不良反应发生的特点与规律,为临床合理、安全与有效用药提供参考。方法对2010年1～12月上报的60例药品不良反应报告进行回顾性的分析。结果 60例药品不良反应中46～60岁患者较多,占41.67%;静脉滴注给药导致药品不良反应为70%;由抗菌药物引起的药品不良反应最多,占50%;涉及系统以皮肤及附件最为常见,占45%。结论应加强与重视医院药品不良反应的监测工作,减少或避免药品不良反应的发生,促进药物的合理使用。 展开更多

关键词 药品不良反应 分析 合理用药

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颅脑损伤病人高压氧治疗的护理

8

作者 冯爱琼 曾少霞 +3 位作者 刘涛 覃丽红 黄小梅 廖三英 《国际医药卫生导报》 2005年第17期224-225,共2页

目的探讨颅脑损伤患者接受高压氧治疗护理程序的可行性。方法40例颅脑损伤患者接受高压氧治疗的护理工作从入舱前的护理,高压氧治疗中的护理,减压过程的护理等方面严格按程序规范操作。结果高压氧治疗前的护理准备充分,患者入舱前的心... 目的探讨颅脑损伤患者接受高压氧治疗护理程序的可行性。方法40例颅脑损伤患者接受高压氧治疗的护理工作从入舱前的护理,高压氧治疗中的护理,减压过程的护理等方面严格按程序规范操作。结果高压氧治疗前的护理准备充分,患者入舱前的心理处于最佳状态,医患配合密契,从而避免或减少了高压氧治疗并发症的发生,确保高压氧治疗的顺利进行。结论高压氧治疗的护理程序规范操作有利于高压氧治疗的顺利实施。 展开更多

关键词 颅脑损伤 高压氧 护理 高压氧治疗 护理程序 颅脑损伤病人 颅脑损伤患者 规范操作 治疗并发症 护理工作

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婴幼儿静脉输注多巴胺渗漏的防治

9

作者 郑海岚 梁小茹 +2 位作者 黄群 潘丽娟 冯爱琼 《国际医药卫生导报》 2003年第14期86-87,共2页

对15例婴儿应用多巴胺静脉注射引起静脉注射部位组织缺血性改变进行了原因分析,并采取了以下的预防措施:外敷和药物封闭的治疗方法,临床效果满意,没有留下任何疤痕。

关键词 多巴胺 渗漏 湿敷 局封

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37例B-D试验阳性原因分析

10

作者 冯爱琼 李健平 +2 位作者 潘丽娟 黄群 郑海岗 《国际医药卫生导报》 2003年第22期95-96,共2页

目的 探讨脉动真空压力蒸汽灭菌器所做B-D试验的影响因素。方法 分别对两台灭菌器进行B-D监测,观察记录B-D试验效果,并进行总结分析。结果 影响B-D试验阳性原因存在有三大因素。即灭菌器性能、汽源和人为三大因素。结论 加强对灭菌... 目的 探讨脉动真空压力蒸汽灭菌器所做B-D试验的影响因素。方法 分别对两台灭菌器进行B-D监测,观察记录B-D试验效果,并进行总结分析。结果 影响B-D试验阳性原因存在有三大因素。即灭菌器性能、汽源和人为三大因素。结论 加强对灭菌器的保养与B-D试验的监测,稳定供汽源的质量,重视消毒员的技术培训和学习,是确保灭菌质量的重要环节之一。 展开更多

关键词 脉动真空蒸汽灭菌器 B-D试验 阳性原因 分析

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再生器械处理消毒过程的体会

11

作者 冯爱琼 《肇庆医学》 2002年第1期72-72,78,共2页

关键词 再生器械 处理 消毒

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论高职学生计算机应用能力的培养

12

作者 刘舟 冯爱琼 《西安航空技术高等专科学校学报》 2006年第1期56-57,63,共3页

目的结合教学工作实践,分析加强高职学生计算机应用能力的培养途径。方法根据社会对高职学生计算机应用能力的需求,结合教学实践,提出提高学生计算机应用能力的针对性措施。结果前伸计算机应用技术的实务运作,加强实践环节的针对性,构... 目的结合教学工作实践,分析加强高职学生计算机应用能力的培养途径。方法根据社会对高职学生计算机应用能力的需求,结合教学实践,提出提高学生计算机应用能力的针对性措施。结果前伸计算机应用技术的实务运作,加强实践环节的针对性,构建“以能力为本位”的适用知识系统。结论改革教学思路,正确处理知识与能力、人与机、学与用的矛盾,才能使高职学生的计算机应用能力不断提高。 展开更多

关键词 高职学生 计算机应用 职业能力培养

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寓意性材料作文观点提炼法

13

作者 冯爱琼 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 2001年第S1期160-161,共2页

关键词 材料作文 寓意性 绵羊 作文材料 归纳总结法 比较分析法 分析推导 “三步曲” 青蛙 实验人员

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浅谈供应室的工作管理 被引量：2

14

作者 郑海岚 黄群 +1 位作者 冯爱琼 潘丽娟 《中国感染控制杂志》 CAS 2003年第4期336-336,共1页

关键词 供应室 管理 消毒 医院 制度

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高压氧治疗外伤性硬脑膜下积液43例疗效观察

15

作者 冯爱琼 《肇庆医药》 1996年第3期24-24,共1页

关键词 高压氧治疗 外伤性 硬脑膜下积液

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职高数学教学中要主动求变

16

作者 冯爱琼 《西北职教》 2007年第8期34-34,共1页

职业高中的学生，第一学年学习的主要是文化课，这对于学了多年文化课的这部分学生来说，那可是“哪壶不开提哪壶”了，他们会感觉到自己的梦想与现实又远了一大截，

关键词 数学教学 职高 职业高中 文化课 学生 学习

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核心素养视角下初中数学教学策略探讨

17

作者 冯爱琼 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第4期57-57,共1页

为了在初中数学教育中体现学生核心素养的培养条件,教师应该面对目前的数学教育问题,并根据学生的实际情况持续采取适当有效的措施。改善课堂,改进教学效率,促进学生整体发展,为学生的成功奠定坚实基础。

关键词 核心素养 初中数学 策略探讨

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加强消毒员素质教育，提高供应室灭菌质量

18

作者 潘丽娟 黄群 +1 位作者 郑海岚 冯爱琼 《中华国际护理杂志》 2004年第5期363-363,共1页

供应室的主要任务是对医疗器材进行清洁、消毒和灭菌包装，为医院各科室供应各种医疗用品，其工作质量是否合格，与医院感染的发生和控制有着密切的关系。我院是一所三级甲等医院，在对供应室进行硬件建设的同时也抓好软件管理，加强消... 供应室的主要任务是对医疗器材进行清洁、消毒和灭菌包装，为医院各科室供应各种医疗用品，其工作质量是否合格，与医院感染的发生和控制有着密切的关系。我院是一所三级甲等医院，在对供应室进行硬件建设的同时也抓好软件管理，加强消毒员素质教育，提高了消毒灭菌质量。 展开更多

关键词 供应室 消毒员 素质教育

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浅析初中数学课上得更理性,更科学

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作者 冯爱琼 《东西南北（教育）》 2018年第7期57-57,共1页

随着新课程改革的推进,初中考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多,这给广大数学教师的教学带来新的挑战与探索。“数学是思维的体操”,数学教学的根本目的就是要增强学生数学观念,全面提高学生的数学素养。然而,很多时候,一些... 随着新课程改革的推进,初中考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多,这给广大数学教师的教学带来新的挑战与探索。“数学是思维的体操”,数学教学的根本目的就是要增强学生数学观念,全面提高学生的数学素养。然而,很多时候,一些本来生动活泼的数学知识,由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”和“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”或“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中,而失去了其应有的魅力,学生也许学到了不少具体的数学知识,但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质。初中数学教学要取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法。 展开更多

关键词 初中数学 科学 理性

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