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硅氧烷改性环氧丙烯酸酯及其紫外-湿气双固化涂层的性能 被引量：7
1
作者 冯汉文 李建雄 +1 位作者 付文 刘安华 《涂料工业》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期1-5,共5页
以环氧树脂和丙烯酸合成环氧丙烯酸酯,再与正硅酸乙酯反应,合成硅氧烷改性的环氧丙烯酸酯。以FT-IR分析合成产物的结构和UV-湿气固化过程;研究UV-湿气双重固化硅氧烷改性环氧丙烯酸酯涂膜的性能。以正硅酸乙酯封闭环氧丙烯酸酯的羟基,... 以环氧树脂和丙烯酸合成环氧丙烯酸酯,再与正硅酸乙酯反应,合成硅氧烷改性的环氧丙烯酸酯。以FT-IR分析合成产物的结构和UV-湿气固化过程;研究UV-湿气双重固化硅氧烷改性环氧丙烯酸酯涂膜的性能。以正硅酸乙酯封闭环氧丙烯酸酯的羟基,使环氧丙烯酸酯的黏度降低82%;经紫外-湿气双重固化,改性环氧丙烯酸酯涂层的摆杆硬度、耐磨性、水接触角均比未改性样品大幅提升,起始热失质量温度比未改性环氧丙烯酸酯高约63℃。 展开更多
关键词 环氧丙烯酸酯 硅氧烷改性 紫外-湿气双重固化 黏度 力学性能
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填料对紫外光固化环氧丙烯酸酯体系阻光效应的影响 被引量：5
2
作者 冯汉文 李建雄 +1 位作者 付文 刘安华 《中国胶粘剂》 CAS 北大核心 2014年第4期16-20,共5页
在UV（紫外光）固化EA（环氧丙烯酸酯）体系中分别加入SiO2（二氧化硅）、滑石粉、CaCO3（碳酸钙）或TiO2（钛白粉）填料，配制不同的填充EA体系。采用UV—Vis（紫外-可见分光光度）法、FT—IR（红外光谱）法和凝胶含量等评价了不同填... 在UV（紫外光）固化EA（环氧丙烯酸酯）体系中分别加入SiO2（二氧化硅）、滑石粉、CaCO3（碳酸钙）或TiO2（钛白粉）填料，配制不同的填充EA体系。采用UV—Vis（紫外-可见分光光度）法、FT—IR（红外光谱）法和凝胶含量等评价了不同填充EA体系的UV固化特性，并探讨了填料类型、粒径和含量对不同填料阻光效应的影响。试验结果表明：四种填料的阻光效应为TiO2〉CaCO3〉滑石粉〉SiO2；当填料粒径为1～10μm时，粒径5μm填料的阻光效应相对最小；填料含量越多，阻光效应越大，但10％SiO2填充EA体系的凝胶含量仍高汰96％。 展开更多
关键词 紫外光固化 环氧丙烯酸酯 填料 阻光效应
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界面相容剂对HDPE/黄麻纤维复合材料性能的影响 被引量：4
3
作者 田雅娟 韩雪 +2 位作者 张丹 冯汉文 田云龙 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期100-102,共3页
研究了马来酸酐接枝聚乙烯(MAPE)、γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH-570)及γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷接枝聚乙烯(KH-g-PE)三种界面相容剂对高密度聚乙烯(HDPE)/黄麻纤维复合材料的力学性能和耐水性的影响;考察了MAPE的... 研究了马来酸酐接枝聚乙烯(MAPE)、γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH-570)及γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷接枝聚乙烯(KH-g-PE)三种界面相容剂对高密度聚乙烯(HDPE)/黄麻纤维复合材料的力学性能和耐水性的影响;考察了MAPE的用量对复合材料拉伸性能的影响;并用扫描电子显微镜对拉伸断口形貌进行了观察。结果表明:添加界面相容剂后,复合材料的拉伸性能和耐水性均有不同程度的提高。其中,大分子偶联剂MAPE和KH-g-PE的加入使复合材料的拉伸强度提高更为明显。 展开更多
关键词 高密度聚乙烯 黄麻纤维 复合材料 马来酸酐接枝聚乙烯 Γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷 拉伸性能 耐水性
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光-暗双重固化树脂体系研究进展 被引量：1
4
作者 冯汉文 李建雄 刘安华 《热固性树脂》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期42-45,52,共5页
综述了UV双重固化树脂体系的最新研究和应用进展,涉及自由基-异氰酸酯、自由基-环氧、自由基-硅氧烷、自由基-自由基和自由基-阳离子5种体系。
关键词 紫外光固化 双重固化 自由基 异氰酸酯 环氧树脂 硅氧烷 阳离子杂化
原文传递
股骨头坏死时静脉回流造影的X线表现
5
作者 刘国民 冯汉文 许延谋 《临床放射学杂志》 CSCD 北大核心 1990年第4期196-197,232,共2页
本文通过17例34个髋关节(其中病髋16个,健髋18个)进行股骨头静脉回流造影,发现股骨头坏死后,旋股内、外静脉的显影率明显下降,而正常不显示的股骨上端滋养静脉显影率明显升高。为临床使用血管移植治疗股骨头坏死提供了依据。
关键词 股骨头坏死 静脉回流造影
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创客教育理念在小学Scratch课程中的应用——以《舞动全城》课堂教学为例 被引量：1
6
作者 陈彩凤 吴嘉亮 +1 位作者 冯汉文 黄秀英 《教育信息技术》 2020年第5期29-32,共4页
如何用新的教与学方式来组织教学活动,把创客教育理念渗透在Scratch编程课堂中,从而培养学生的信息素养、创新意识和创新能力,是当前课堂教学改革亟待解决的问题。文章以《舞动全城》为例,根据研究背景、概念界定、基于创客教育理念的小... 如何用新的教与学方式来组织教学活动,把创客教育理念渗透在Scratch编程课堂中,从而培养学生的信息素养、创新意识和创新能力,是当前课堂教学改革亟待解决的问题。文章以《舞动全城》为例,根据研究背景、概念界定、基于创客教育理念的小学Scratch课程教学实践、存在的问题和对策等几方面去进行阐述,特别是通过学情分析、激趣导入、原理分析、自主探索、合理评价等几方面的课程教学实践,去阐述创客教育与"Scratch"教育相融合的研究方法及实施步骤,并针对实践中的问题提出了对策和建议。 展开更多
关键词 创客 创客教育 SCRATCH
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爱美相伴,扶本正源
7
作者 冯汉文 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第4期146-147,共2页
学校紧紧围绕“爱相伴,美相随”的育人理念,通过学校、家庭、社区等多维联动,通过“锻造有爱的教师,让教师德美若兰;助力有爱的伙伴,使学生行美如芷;引领有爱的家长,让家长心美似蕙;构筑有爱的校园,使美韵育人无声”,在丰富多彩的活动中... 学校紧紧围绕“爱相伴,美相随”的育人理念,通过学校、家庭、社区等多维联动,通过“锻造有爱的教师,让教师德美若兰;助力有爱的伙伴,使学生行美如芷;引领有爱的家长,让家长心美似蕙;构筑有爱的校园,使美韵育人无声”,在丰富多彩的活动中,以“爱”感人,用“美”化人,发展学生的德、行、能,不懈的扶本正源,拨去学生行进的迷惘,让学生淡定坚毅,在心灵的尽头,遇见更好的自己。 展开更多
关键词 德美 行美 心美 扶本正源
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