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多层面写作策略训练的实验研究 被引量：4
1
作者 冯映春 《中小学英语教学与研究》 2005年第9期29-33,44,共6页
学习策略是学习者在语言学习中所采取的具体行动。他们采取这种行动的目的是为了使英语学习变得更加容易、更加快捷、更加有效，同时使自己更便于自学、更易适应新环境（Oxford，1990）。《英语课程标准（实验稿）》把学习策略作为课程... 学习策略是学习者在语言学习中所采取的具体行动。他们采取这种行动的目的是为了使英语学习变得更加容易、更加快捷、更加有效，同时使自己更便于自学、更易适应新环境（Oxford，1990）。《英语课程标准（实验稿）》把学习策略作为课程目标之一，并描述了每个过渡级的具体要求。此外，当代科学研究的最新成果表明：学习效果一50％学习策略＋40％努力程度十10％智商（黄远振，2003）。 展开更多
关键词 实验稿 策略训练 多层面 写作 学习策略 英语课程标准 语言学习 英语学习 课程目标
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WebQuest在高中英语教学中的应用
2
作者 冯映春 《中小学英语教学与研究》 2008年第11期15-20,共6页
一、引言新一轮基础教育改革的开展和《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布为高中英语教学带来了新气象、新变化。《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出：“本课程提倡任务型的教学模式，让学生在教师指导下，通过感知、体验、... 一、引言新一轮基础教育改革的开展和《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布为高中英语教学带来了新气象、新变化。《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出：“本课程提倡任务型的教学模式，让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标。感受成功。”这实际上就是倡导一种学生主动参与、乐于探究、勤于动手、 展开更多
关键词 高中英语教学 WEBQUEST 英语课程标准 学生主动参与 应用 基础教育改革 普通高中 教学模式
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