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英、汉思维与表征形态差异——析英、汉语言静动表征态势的哲学视角
被引量:
8
1
作者
撒忠清
冯
敬
玉
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第4期77-80,共4页
对于英汉语静动态表述对比研究的成果,国内外已有不少。但大多数是有关语言工具论观照研究以及如何实现动静态互相转换策略研究。然而,语言表征与民族精神、思维模式互相观照。本文从语言本体论视角切入,运用对比分析方法,剖析英汉民族...
对于英汉语静动态表述对比研究的成果,国内外已有不少。但大多数是有关语言工具论观照研究以及如何实现动静态互相转换策略研究。然而,语言表征与民族精神、思维模式互相观照。本文从语言本体论视角切入,运用对比分析方法,剖析英汉民族在认知、叙述世界事件框架和途径的异同以及英汉语自身知性结构特点,力图解释在语言形态上中文趋动态表征,英文趋静态表征的成因。
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关键词
语言表征
思维模式
静动态势
语言自身特点
原文传递
《爵士乐》的后现代性及其语用学阐释——文学语用学的一个范例
被引量:
5
2
作者
荆兴梅
冯
敬
玉
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第6期132-134,共3页
文学语用学打破了语言学和文学长期隔离的研究局面。本文力图用语用学的概念和理论阐释小说《爵士乐》的一系列后现代特征,用预设理论阐述文本的反侦探小说模式,用关联理论分析文本的开放性结构,用礼貌原则解读人物的主体性建立。在文...
文学语用学打破了语言学和文学长期隔离的研究局面。本文力图用语用学的概念和理论阐释小说《爵士乐》的一系列后现代特征,用预设理论阐述文本的反侦探小说模式,用关联理论分析文本的开放性结构,用礼貌原则解读人物的主体性建立。在文本意义的建构中,遵循和偏离语用原则的都是必要的写作策略和话语形态。
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关键词
爵士乐
后现代性
预设理论
关联理论
礼貌原则
原文传递
围绕专业培养目标 改进高职基础英语教学
被引量:
1
3
作者
冯
敬
玉
《机械职业教育》
2009年第7期29-30,共2页
文章在分析高职基础英语要以“实用”教学为目标的基础上,探讨了教学如何与专业相结合,围绕专业培养目标,改进高职基础英语教学,切实提高学生英语应用能力。
关键词
专业
基础英语
应用能力
下载PDF
职称材料
谈语言教学与文化背景知识
被引量:
1
4
作者
冯
敬
玉
《兰州工业高等专科学校学报》
2002年第3期68-71,共4页
语言与社会及文化环境有着密不可分的联系 ,语言离不开特定的社会环境。学习语言的同时学习了解相应的语言文化背景 ,对语言的学习起到事半功倍的作用。以英语语言为例 。
关键词
语言学习
语言文化背景
语言教学
英语教学
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职称材料
浅谈《大学英语》听力教学
5
作者
冯
敬
玉
唐玮
《无锡职业技术学院学报》
2002年第2期44-45,共2页
分析了学生在英语听力学习中存在的心理障碍、语言障碍、文化差异,提出了如何有效提高学生英语听力水平的若干措施和方法。
关键词
大学英语
听力教学
措施
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职称材料
英语的交际性质和英语口语能力的培养
6
作者
张宝霞
冯
敬
玉
《内江科技》
2008年第10期167-168,共2页
本文分析了英语交际能力的概念和交际能力的形成过程,提出英语教学的实质是交际,交际贯穿于英语学习的整个过程,学生的英语口语能力就是在交际过程中形成和发展起来的。本文针对大学英语口语教学的实际,提出了一些切实可行的提高学生口...
本文分析了英语交际能力的概念和交际能力的形成过程,提出英语教学的实质是交际,交际贯穿于英语学习的整个过程,学生的英语口语能力就是在交际过程中形成和发展起来的。本文针对大学英语口语教学的实际,提出了一些切实可行的提高学生口语交际能力的途径和方法。
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关键词
交际能力
口语教学
途径
方法
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职称材料
英语"情态动词+不定式完成式"结构用法归纳
7
作者
冯
敬
玉
张宝霞
《兰州工业高等专科学校学报》
2002年第4期77-80,共4页
情态动词在英语中使用很广泛,用它们对不同的事情表达不同的感情和态度。情态动词和不定式完成式一起使用更是一种重要的语言形式,归纳了它们的几种结构,阐述了它们的特殊含义。
关键词
情态动词
不定式完成式
结构用法
英语教学
高考
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职称材料
英语基本技能训练浅议
8
作者
冯
敬
玉
《机械职业教育》
1999年第12期5-5,共1页
随着中国经济与世界经济的逐步接轨,全球一体化的趋势愈来愈需要人们通过语言来沟通和了解。高职教育就是要通过实用英语的教学,使毕业生到岗后,能用英语作为交际工具独立处理一些涉外商务活动和顺利阅读与翻译产品设备使用说明等有关...
随着中国经济与世界经济的逐步接轨,全球一体化的趋势愈来愈需要人们通过语言来沟通和了解。高职教育就是要通过实用英语的教学,使毕业生到岗后,能用英语作为交际工具独立处理一些涉外商务活动和顺利阅读与翻译产品设备使用说明等有关的科技资料。下面结合本人在英语教学中的体会谈谈一些认识。
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关键词
基本技能训练
英语和汉语
英语教学
高职教育
介词短语
高职英语
语言文化
英语句子
实用英语
英语语言
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职称材料
题名
英、汉思维与表征形态差异——析英、汉语言静动表征态势的哲学视角
被引量:
8
1
作者
撒忠清
冯
敬
玉
机构
江南大学
无锡职业技术学院
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第4期77-80,共4页
基金
江南大学人文社科研究基金青年研究项目"英
汉思维与表征形态之异"(2010WQ00N2)的阶段性成果
文摘
对于英汉语静动态表述对比研究的成果,国内外已有不少。但大多数是有关语言工具论观照研究以及如何实现动静态互相转换策略研究。然而,语言表征与民族精神、思维模式互相观照。本文从语言本体论视角切入,运用对比分析方法,剖析英汉民族在认知、叙述世界事件框架和途径的异同以及英汉语自身知性结构特点,力图解释在语言形态上中文趋动态表征,英文趋静态表征的成因。
关键词
语言表征
思维模式
静动态势
语言自身特点
Keywords
linguistic presentation
thinking mode
static and dynamic presentation
language property
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
《爵士乐》的后现代性及其语用学阐释——文学语用学的一个范例
被引量:
5
2
作者
荆兴梅
冯
敬
玉
机构
江南大学
无锡职业技术学院
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第6期132-134,共3页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"托妮.莫里森小说的后现代主题和叙事策略"(09SJD750008)的阶段性成果
文摘
文学语用学打破了语言学和文学长期隔离的研究局面。本文力图用语用学的概念和理论阐释小说《爵士乐》的一系列后现代特征,用预设理论阐述文本的反侦探小说模式,用关联理论分析文本的开放性结构,用礼貌原则解读人物的主体性建立。在文本意义的建构中,遵循和偏离语用原则的都是必要的写作策略和话语形态。
关键词
爵士乐
后现代性
预设理论
关联理论
礼貌原则
Keywords
Jazz
postemodernity
presopposition theory
relevance theory
politeness principle
分类号
I106 [文学—世界文学]
原文传递
题名
围绕专业培养目标 改进高职基础英语教学
被引量:
1
3
作者
冯
敬
玉
机构
无锡职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2009年第7期29-30,共2页
文摘
文章在分析高职基础英语要以“实用”教学为目标的基础上,探讨了教学如何与专业相结合,围绕专业培养目标,改进高职基础英语教学,切实提高学生英语应用能力。
关键词
专业
基础英语
应用能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
谈语言教学与文化背景知识
被引量:
1
4
作者
冯
敬
玉
机构
无锡职业技术学院外语组
出处
《兰州工业高等专科学校学报》
2002年第3期68-71,共4页
文摘
语言与社会及文化环境有着密不可分的联系 ,语言离不开特定的社会环境。学习语言的同时学习了解相应的语言文化背景 ,对语言的学习起到事半功倍的作用。以英语语言为例 。
关键词
语言学习
语言文化背景
语言教学
英语教学
Keywords
language learning
language cultural background
language teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈《大学英语》听力教学
5
作者
冯
敬
玉
唐玮
机构
无锡职业技术学院基础部
出处
《无锡职业技术学院学报》
2002年第2期44-45,共2页
文摘
分析了学生在英语听力学习中存在的心理障碍、语言障碍、文化差异,提出了如何有效提高学生英语听力水平的若干措施和方法。
关键词
大学英语
听力教学
措施
Keywords
College English
listening teaching
measures
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
英语的交际性质和英语口语能力的培养
6
作者
张宝霞
冯
敬
玉
机构
兰州工业高等专科学校外语系
出处
《内江科技》
2008年第10期167-168,共2页
文摘
本文分析了英语交际能力的概念和交际能力的形成过程,提出英语教学的实质是交际,交际贯穿于英语学习的整个过程,学生的英语口语能力就是在交际过程中形成和发展起来的。本文针对大学英语口语教学的实际,提出了一些切实可行的提高学生口语交际能力的途径和方法。
关键词
交际能力
口语教学
途径
方法
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语"情态动词+不定式完成式"结构用法归纳
7
作者
冯
敬
玉
张宝霞
机构
无锡职业技术学院外语组
兰州铁路分局教育管理中心
出处
《兰州工业高等专科学校学报》
2002年第4期77-80,共4页
文摘
情态动词在英语中使用很广泛,用它们对不同的事情表达不同的感情和态度。情态动词和不定式完成式一起使用更是一种重要的语言形式,归纳了它们的几种结构,阐述了它们的特殊含义。
关键词
情态动词
不定式完成式
结构用法
英语教学
高考
Keywords
modal verbs
perfect infinitives
the usages of the structure
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H314 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
英语基本技能训练浅议
8
作者
冯
敬
玉
机构
无锡职业技术学院
出处
《机械职业教育》
1999年第12期5-5,共1页
文摘
随着中国经济与世界经济的逐步接轨,全球一体化的趋势愈来愈需要人们通过语言来沟通和了解。高职教育就是要通过实用英语的教学,使毕业生到岗后,能用英语作为交际工具独立处理一些涉外商务活动和顺利阅读与翻译产品设备使用说明等有关的科技资料。下面结合本人在英语教学中的体会谈谈一些认识。
关键词
基本技能训练
英语和汉语
英语教学
高职教育
介词短语
高职英语
语言文化
英语句子
实用英语
英语语言
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英、汉思维与表征形态差异——析英、汉语言静动表征态势的哲学视角
撒忠清
冯
敬
玉
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2012
8
原文传递
2
《爵士乐》的后现代性及其语用学阐释——文学语用学的一个范例
荆兴梅
冯
敬
玉
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2010
5
原文传递
3
围绕专业培养目标 改进高职基础英语教学
冯
敬
玉
《机械职业教育》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
谈语言教学与文化背景知识
冯
敬
玉
《兰州工业高等专科学校学报》
2002
1
下载PDF
职称材料
5
浅谈《大学英语》听力教学
冯
敬
玉
唐玮
《无锡职业技术学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
6
英语的交际性质和英语口语能力的培养
张宝霞
冯
敬
玉
《内江科技》
2008
0
下载PDF
职称材料
7
英语"情态动词+不定式完成式"结构用法归纳
冯
敬
玉
张宝霞
《兰州工业高等专科学校学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
8
英语基本技能训练浅议
冯
敬
玉
《机械职业教育》
1999
0
下载PDF
职称材料
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