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穿山甲主要食物营养成分研究
被引量:
8
1
作者
柯亚永
常弘
+2 位作者
吴诗宝
刘茜
冯
干新
《Zoological Research》
CAS
CSCD
1999年第5期394-395,共2页
关键词
穿山甲
主要食物
营养成分
下载PDF
职称材料
系统建构——让互助小组成为知情一体化发展的优秀团队
2
作者
冯
干新
《读与写(上旬)》
2020年第4期265-265,共1页
当前教育要求学生全面发展,鼓励合作学习,促进学生间的相互交流,共同发展,因此学生互助小组的建设显得尤为重要。系统建构才能让互助小组充分发挥它的合作、互助、知情一体共同发展的功能。本文从功能设计、组织内涵建构、建设实施、平...
当前教育要求学生全面发展,鼓励合作学习,促进学生间的相互交流,共同发展,因此学生互助小组的建设显得尤为重要。系统建构才能让互助小组充分发挥它的合作、互助、知情一体共同发展的功能。本文从功能设计、组织内涵建构、建设实施、平台践行四个方面对互助小组的系统建构进行了阐述。
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关键词
系统建构
互助小组
知情一体发展
团队
下载PDF
职称材料
题名
穿山甲主要食物营养成分研究
被引量:
8
1
作者
柯亚永
常弘
吴诗宝
刘茜
冯
干新
机构
中山大学生命科学学院
湛江师范学院生物系
出处
《Zoological Research》
CAS
CSCD
1999年第5期394-395,共2页
关键词
穿山甲
主要食物
营养成分
Keywords
Pangolin, Mainfood, Nutrition
分类号
Q959.835 [生物学—动物学]
下载PDF
职称材料
题名
系统建构——让互助小组成为知情一体化发展的优秀团队
2
作者
冯
干新
机构
广东省阳江市阳东区第二中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第4期265-265,共1页
基金
广东省教育科学规划课题《欠发达地区县城高中‘小组互助’知、情一体化人才培养模式实践研究》(课题批准号:2017UQJK203)课题研究成果论文
文摘
当前教育要求学生全面发展,鼓励合作学习,促进学生间的相互交流,共同发展,因此学生互助小组的建设显得尤为重要。系统建构才能让互助小组充分发挥它的合作、互助、知情一体共同发展的功能。本文从功能设计、组织内涵建构、建设实施、平台践行四个方面对互助小组的系统建构进行了阐述。
关键词
系统建构
互助小组
知情一体发展
团队
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
穿山甲主要食物营养成分研究
柯亚永
常弘
吴诗宝
刘茜
冯
干新
《Zoological Research》
CAS
CSCD
1999
8
下载PDF
职称材料
2
系统建构——让互助小组成为知情一体化发展的优秀团队
冯
干新
《读与写(上旬)》
2020
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参考文献
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