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抗日战争期间桂林回教界的爱国救亡运动 被引量:5
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作者 冯力 唐国英 《桂林师范高等专科学校学报》 1999年第2期26-33,42,共9页
桂林文化城时期的回教界抗日救亡活动,不仅在市内宗教界表现突出,还跨出国门,开辟了国际反法西斯战线,联合南洋、近东回教国家共同抗日。他们在广西回教救国会的领导下,仰仗本族上层爱国人士的支持,团结本族教育精英,使其救国护... 桂林文化城时期的回教界抗日救亡活动,不仅在市内宗教界表现突出,还跨出国门,开辟了国际反法西斯战线,联合南洋、近东回教国家共同抗日。他们在广西回教救国会的领导下,仰仗本族上层爱国人士的支持,团结本族教育精英,使其救国护教的抗战建国活动声势浩大,影响深远。 展开更多
关键词 桂林回教界 成达师范 唐柯三 救亡运动
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抗日战争期间和桂林佛教界的爱国救亡运动 被引量:4
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作者 冯力 唐国英 《桂林师范高等专科学校学报》 1999年第1期24-30,共7页
本文综述抗日战争期间桂林佛教界的爱国救亡活动:召唤佛门弟子成立广西佛教会,宣传佛祖舍身降魔的积极入世精神,创办进步刊物,口诛笔伐日本帝国主义的侵略言行,在抗日民族统一战线中形成了一支有生力量。
关键词 桂林抗战文化 新佛教运动 狮子吼月刊 巨赞法师
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建国前广西中等职业学校的演变 被引量:1
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作者 冯力 《社会科学家》 1987年第6期47-49,共3页
作为中等教育一个组成部分的职业学校,广西兴办的时间较上海、广州为晚。光绪二十四年,即著名的戊戌政变前夕,光绪皇帝下诏建立新学,上海、广州等地区随即创办了新型的职业学校。到了光绪二十八年,根据秦定学堂章程的规定,各省的职业学... 作为中等教育一个组成部分的职业学校,广西兴办的时间较上海、广州为晚。光绪二十四年,即著名的戊戌政变前夕,光绪皇帝下诏建立新学,上海、广州等地区随即创办了新型的职业学校。到了光绪二十八年,根据秦定学堂章程的规定,各省的职业学校也相继建立起来。而广西却迟至民国初年国民政府颁布了实业学校今之后,才在省会桂林创办了甲种工业学校、公立女子职业学校、女子机职科传习所、公立振坤女子职业学校。接着,梧州、恭城等地开设了蚕业学堂,龙州、北流等处开办讲习所、女子缫丝传习所、蚕业讲习所,是为广西职业教育之嚆矢。从笔者掌握的部分资料分析,广西职业教育确归属于中等学校以后,其演变大致可以分为四个时期,即民元以后的初创期,三十年代初的发展期,抗日战争期间的繁荣期和胜利以后的恢复期。现分述如下: 展开更多
关键词 女子职业学校 广西省 中等职业教育 中等职业学校 建国前 桂林 训练班 讲习所 柳州 蚕业
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陈宏谋教育思想与教学实践(上) 被引量:1
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作者 冯力 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1996年第5期90-95,共6页
陈宏谋教育思想与教学实践(上)冯力行一、政治家的教育理论桂林乡贤陈宏谋先生是一位深受世人景仰的政治家,同时又是一位德业昭著、教泽广被的教育家。一般来讲,一个成熟的政治家必然重视教育。《学记》说:“古之王者,建国军民,... 陈宏谋教育思想与教学实践(上)冯力行一、政治家的教育理论桂林乡贤陈宏谋先生是一位深受世人景仰的政治家,同时又是一位德业昭著、教泽广被的教育家。一般来讲,一个成熟的政治家必然重视教育。《学记》说:“古之王者,建国军民,教学为先”,这当是历代为政者的普通... 展开更多
关键词 陈宏谋 教育思想 教学实践 义学 教育均等 文道合一 少数民族 “有教无类” 基础教育 政治家
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陈榕门宦海黜陟心态钩沉
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作者 冯力 唐国英 《桂林师范高等专科学校学报》 1996年第3期1-10,共10页
关键词 乾隆 陈宏谋 唯心主义宿命论 门宦 仁政德治 “数” 黜陟 广西 巡抚 《清史列传》
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水轮发电机推力轴承油雾治理探讨 被引量:1
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作者 邹科 朱麟 +1 位作者 刘健 冯力 《大电机技术》 2020年第3期51-55,共5页
水轮发电机中推力轴承油槽体积最大、内部结构相对复杂,易存在把合缝甩油问题,故水轮发电机推力轴承油雾治理相对复杂。本文针对龙滩水电站发电机组产生的油雾问题展开了较详细的分析,对油雾治理措施进行了探讨。提出在原推力油槽油挡... 水轮发电机中推力轴承油槽体积最大、内部结构相对复杂,易存在把合缝甩油问题,故水轮发电机推力轴承油雾治理相对复杂。本文针对龙滩水电站发电机组产生的油雾问题展开了较详细的分析,对油雾治理措施进行了探讨。提出在原推力油槽油挡上部加装副密封盖,同时将吸油雾口位置由传统的油槽盖外改设到密封齿腔这一新的设计方案,综合解决了把合缝甩油及油槽窜油雾问题。同时本文还对油槽盖的安装工艺、注意要点进行了较为详细的描述,指出在安装过程中各环节的质量把控也是保证油雾治理成功的重要因素。 展开更多
关键词 大型水轮发电机 推力轴承 油雾治理 副密封盖 推力油槽 把合缝 密封齿腔
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试论朗读与背诵的科学化
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作者 冯力 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1980年第4期100-103,共4页
中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合.要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读.先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大櫆说:“合而读之音节见矣,歌而咏之神... 中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合.要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读.先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大櫆说:“合而读之音节见矣,歌而咏之神气出矣.”可见,荀、刘不仅是读写结合的支持者,而且是强调朗读促进写作的倡导者.他们主张的所谓“诵”、“读”、“歌”,显然是指朗读.读得多了,才会达到融会“贯”通,悟出文章的“神气”(即作者的写作意图和构思技巧),也只有达到这一步,才能谈得上用以指导自己的写作实践.反之,如果学生不愿意朗读,对课文不熟悉,对所学的知识不能融会贯通,“音节”不见,“神气”不出,那就谈不上什么读写结合.所以,开展朗读教学是进行读写结合的先决条件. 展开更多
关键词 朗读与背诵 朗读教学 读写结合 教师 构思技巧 先秦思想家 《鸿门宴》 私塾 经受得起 分析课文
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陈宏谋教育思想与教学实践(下)
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作者 冯力 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1996年第6期83-88,共6页
陈宏谋教育思想与教学实践(下)●冯力行三、走上人才教育的讲坛如果说,陈宏谋创设义学毕竟还是以行政长官的身份,多半处理着大政方针和馆舍、经费等事务问题,并没有深入到教学第一线直接参与教学工作,因而称之为教育家多少有些勉... 陈宏谋教育思想与教学实践(下)●冯力行三、走上人才教育的讲坛如果说,陈宏谋创设义学毕竟还是以行政长官的身份,多半处理着大政方针和馆舍、经费等事务问题,并没有深入到教学第一线直接参与教学工作,因而称之为教育家多少有些勉强的话,那么他在历任十余行省封疆重... 展开更多
关键词 陈宏谋 教学实践 教育思想 作文教学 紫阳书院 教学方法 读文教学 《论语》 人才教育 教育理论
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试论朗读与背诵的科学化
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作者 冯力 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 1980年第4期100-103,共4页
【正】 一中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合。要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读。先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大(?)说:“合而读之音节见矣... 【正】 一中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合。要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读。先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大(?)说:“合而读之音节见矣,歌而咏之神气出矣。”可见,荀、刘不仅是读写结合的支持者,而且是强调朗读促进写作的倡导者。他们主张的所谓“诵”、“读”、“歌”,显然是指朗读。读得多了,才会达到融会“贯”通,悟出文章的“神气”(即作者的写作意图和构思技巧),也只有达到这一步。 展开更多
关键词 背诵课文 读写结合 朗读教学 科学化 高中学生 中学语文 课文内容 先秦思想家 教师 实践证明
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雷沛鸿在桂林──兼论雷氏民族教育体系
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作者 冯力 唐国英 《百色学院学报》 1999年第2期14-18,共5页
雷沛鸿于1938年抵桂林.算任省政府委员,主长民众教育,在全省普及国民基础教育和创制国民中学制度。他还以民众教育理论和实践影响广西当局,致使其决心发起1939年全省成人教育运动,创下了教育史上的奇迹。接长广西大学期间,发扬教... 雷沛鸿于1938年抵桂林.算任省政府委员,主长民众教育,在全省普及国民基础教育和创制国民中学制度。他还以民众教育理论和实践影响广西当局,致使其决心发起1939年全省成人教育运动,创下了教育史上的奇迹。接长广西大学期间,发扬教学民主,主张学术自由。他积极投身桂林文化城的抗战文化活动,推动战时教育。在桂期间,雷沛鸿完善了他的国民基列;国民中学、国民大学的民族教育理论与实践。 展开更多
关键词 雷沛鸿 桂林 国民教育 民族教育 广西
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真空热处理综合技术
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作者 冯力 《热处理》 CAS 1989年第3期33-37,共5页
我厂是生产螺纹工模具的专业厂,产品全部要经过热处理。热处理影响内在质量,是产品质量的一个关键工序。随着生产的发展,精度要求提高,传统的盐浴热处理已不能满足,我厂积极选用先进的热处理方式,作了真空热处理是否合适本厂的可行性分... 我厂是生产螺纹工模具的专业厂,产品全部要经过热处理。热处理影响内在质量,是产品质量的一个关键工序。随着生产的发展,精度要求提高,传统的盐浴热处理已不能满足,我厂积极选用先进的热处理方式,作了真空热处理是否合适本厂的可行性分析,并做少量、小批、大批产品试验。 展开更多
关键词 真空热处理 过热处理 专业厂 盐浴炉 加热室 综合技术 可行性分析 产品质量 关键工序 真空淬火
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一部体现马克思主义认识论的语文教学法专著——《中学语文教育概说》简评
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作者 冯力 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1985年第1期92-97,共6页
全国语文教学法研究会会长、著名中学语文教学法专家朱绍禹先生近期编著的《中学语文教育概说》(以下简称《概说》),已由内蒙人民出版社出版问世,这是中学语文教育界一件引人注目的事情.朱先生这部十章二十七万多字的新著,在体例、内容... 全国语文教学法研究会会长、著名中学语文教学法专家朱绍禹先生近期编著的《中学语文教育概说》(以下简称《概说》),已由内蒙人民出版社出版问世,这是中学语文教育界一件引人注目的事情.朱先生这部十章二十七万多字的新著,在体例、内容和表达方式上具有多方面的特点,值得我们深入学习和研究.其中有个明显的特点,是这部著作按照马克思主义的哲学思想,运用辩证唯物主义的认识论和方法论去分析、解说语文教学错综复杂的现象,力图在中学语文教育领域里建立起一个科学的、辩证的认识体系,借以排除至今还存在的某些教条化、程式化等形而上学的干扰.《概说》 展开更多
关键词 概说 中学语文教学法 中学语文教育 读文教学 马克思主义认识论 教学方法 作文教学 语文教师 讲述法 语文科
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