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题名猪IGF-1 E肽在不同体型猪中的表达差异
被引量：2
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作者
李常红
李楠楠
冯万娟
程华
郝林琳
魏文珍
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机构
白城师范学院生命科学学院
吉林大学动物科学学院
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出处
《吉林农业大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第4期469-473,共5页
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基金
吉林省教育厅“十三五”科学技术研究规划项目(JJKH20190017KJ)
国家自然科学基金项目(31672514,31772699)
白城师范学院博士科研启动基金项目,吉林省科技发展计划项目(20200201117JC)。
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文摘
IGF-1基因与小型猪的"比例性矮小"相关,且IGF-1基因结构复杂,其C端由于可变剪接可产生3种E肽,分别为Ea、Eb和Ec。为分析IGF-1的3种E肽(Ea、Eb、Ec)表达量对猪体型大小的影响,选取大白猪和巴马香猪作为大型、小型猪样本。通过PCR方法在大小型猪中鉴定3种E肽,然后采用实时荧光定量PCR方法检测3种E肽在大小型猪7种组织中的相对表达量。结果表明:在大小型猪中均存在3种类型的E肽,其中,Ea在小型猪中表达量显著高于大型猪(P<0.05),在肝脏、心脏、肺脏和脾脏组织中差异极显著(P<0.01),但在软骨组织呈相反结果;Eb在小型猪的肝脏和软骨组织中表达量显著(P<0.05)或极显著高于大型猪(P<0.01),但在心脏组织中表现相反,且在其他组织中表达量较低;Ec在大小型猪中的表达情况与Ea相似,但在软骨组织中差异不显著(P>0.05)。3种E肽分析显示,Ec表达量最高,Ea表达量次之,Eb表达量最低。这说明,小型猪中Ea与Ec高表达不促进机体器官重量,也不影响小型猪体长的增长。
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关键词
IGF-1基因
猪
E肽
表达差异
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Keywords
IGF-1 gene
pig
E peptide
differential expressions
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分类号
S828
[农业科学—畜牧学]
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题名小组合作学习在高中数学教学中的应用探究
被引量：2
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作者
冯万娟
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机构
江苏省泗洪县兴洪中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2016年第12X期11-11,共1页
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文摘
随着新课改在我国教学领域中的不断推进和发展,小组合作学习已经成为教学课堂中的一种重要手段.其之所以能成为目前世界上许多国家都普遍使用的教学策略之一,是因为小组合作学习在教学课堂中的运用能最大化的激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性和学习积极性.近些年来,我国高中数学教学课堂也开始应用这种教学模式,为了更好地将这种教学模式的价值发挥出来,本文就将以如何更好地在高中数学教学课堂中应用小组合作学习为主要内容,进行相应的探究.
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关键词
高中数学
小组合作
应用探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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