医学生医患沟通课程教学设计现状与反思 被引量：52

1

作者 彭丽 冉素娟 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第25期2594-2595,共2页

医学教育发展的每一阶段对医学生的职业素养、专业知识、技能都有不同要求,需要通过与之相适应的医学教育课程实现。医学教育改革中,医患沟通教学在医学教育中应该通过系统的教学设计方式实现,改变传统医学教学模式只重视专业知识和操... 医学教育发展的每一阶段对医学生的职业素养、专业知识、技能都有不同要求,需要通过与之相适应的医学教育课程实现。医学教育改革中,医患沟通教学在医学教育中应该通过系统的教学设计方式实现,改变传统医学教学模式只重视专业知识和操作技能培养的状况,加强对医学生医患沟通能力的培养和训练。 展开更多

关键词 课程 教学设计 医患沟通 教育

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从医患关系现状看医患沟通在医学教育中的必要性 被引量：48

2

作者 许峰 卢仲毅 +1 位作者 王兴勇 冉素娟 《西部医学》 2004年第1期91-92,共2页

本文从当前医患关系的现状和医学教育角度出发 ,结合我院开展医患交流的教学实践情况 ,探讨了医患沟通在医学教育中的必要性 ,以及新形式下现代医学模式转变的需要 。

关键词 医患交流 医学模式 教育改革

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我国医学人文教育的现状与思考 被引量：47

3

作者 彭丽 冉素娟 《西北医学教育》 2009年第5期929-931,共3页

针对当前医学人文教育意识淡漠与管理缺位、课程体系不完善、教学内容与方法单一、学科建设滞后等问题,提出了在医学教育中应加强人文教育与专业教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,重视医学院人文学科建设,以培养富有医学人文精... 针对当前医学人文教育意识淡漠与管理缺位、课程体系不完善、教学内容与方法单一、学科建设滞后等问题,提出了在医学教育中应加强人文教育与专业教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,重视医学院人文学科建设,以培养富有医学人文精神的高素质医学人才。 展开更多

关键词 医学教育 人文素质 教学方法

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浅析临床医学生职业生涯规划教育与就业指导 被引量：34

4

作者 刘芳 冉素娟 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期618-620,共3页

关键词 医学生 职业规划 就业指导

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“案例导学课程教学模式”的改革与实践研究 被引量：26

5

作者 冉素娟 李廷玉 +4 位作者 李秋 华子瑜 程茜 许红梅 黄曦 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第7期720-721,共2页

临床医学是一门实践性很强的学科,随着＂以疾病为中心＂医学教学模式向＂以患者为中心＂模式的转变以及国内高等教育的大众化,临床教学资源明显不足,受国内人力、物力、财力及培养效率等综合因素的制约,＂以器官系统为中心＂的课程模式... 临床医学是一门实践性很强的学科,随着＂以疾病为中心＂医学教学模式向＂以患者为中心＂模式的转变以及国内高等教育的大众化,临床教学资源明显不足,受国内人力、物力、财力及培养效率等综合因素的制约,＂以器官系统为中心＂的课程模式、＂早期接触临床＂的教学模式难以广泛开展, 展开更多

关键词 医学教学模式 课程模式 改革 导学 案例 以疾病为中心 早期接触临床 临床医学

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案例为基础的临床教学查房模式改革的实践研究 被引量：23

6

作者 冉素娟 李秋 +3 位作者 李廷玉 朱朝敏 于洁 黄曦 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第8期823-825,共3页

临床教学查房是培养医学生临床观察、诊疗、思维和决策以及学习处理医患关系的重要环节。传统的教学查房多以教师讲解为主,辅以问诊与查体纠错,结合患者实际情况对疾病诊断与鉴别诊断进行分析、讲解,介绍学科进展等,学生除汇报病史外,... 临床教学查房是培养医学生临床观察、诊疗、思维和决策以及学习处理医患关系的重要环节。传统的教学查房多以教师讲解为主,辅以问诊与查体纠错,结合患者实际情况对疾病诊断与鉴别诊断进行分析、讲解,介绍学科进展等,学生除汇报病史外,基本处于被动接受状态,尽管也有启发式提问,但仍未摆脱灌输式教学模式的桎梏。 展开更多

关键词 临床教学查房 查房模式 培养医学生 改革 案例 临床观察 医患关系 鉴别诊断

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以形成性评价为导向改革儿科学课程教学评价方式 被引量：22

7

作者 何莹 冉素娟 +2 位作者 邓红梅 罗征秀 黄曦 《西北医学教育》 2014年第1期159-162,共4页

目的在儿科学教学中采用以形成性评价为导向的综合评价方式激发学生学习积极性和主动性,培养、提高学生的综合能力,达到更好的教学效果。方法在重庆医科大学已进入临床专业课程学习阶段的临床医学本科学生中,随机设立实验组与对照组。... 目的在儿科学教学中采用以形成性评价为导向的综合评价方式激发学生学习积极性和主动性,培养、提高学生的综合能力,达到更好的教学效果。方法在重庆医科大学已进入临床专业课程学习阶段的临床医学本科学生中,随机设立实验组与对照组。实验组采用综合评价方式,对照组采用单一的总结性评价方式。将两组的学习效果、综合能力进行比较。结果实验组学生的学习效果、综合能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论长期、稳定的综合评价有利于提高教学效果,以形成性评价为主的综合评价模式应得到推广应用。 展开更多

关键词 儿科学 形成性评价 综合评价 医学教育

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当前临床教学困境与深化实践教学改革的思考 被引量：19

8

作者 冉素娟 李廷玉 +1 位作者 李秋 李奇志 《中国高等医学教育》 2010年第2期99-100,共2页

客观分析医学教育现状,提出符合国情的临床实践教学模式:明确培养目标,突出人文教育,完善实践教材体系,综合运用教学新法。实行教改研究与成果推广并重。

关键词 医学教育 临床医学

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住院医师规范化培训的思考与探索 被引量：17

9

作者 王兴勇 肖农 +3 位作者 卢仲毅 冉素娟 杨仕英 贾慧群 《继续医学教育》 2003年第4期36-38,共3页

医学教育的全过程———医学院 (校 )教育、毕业后教育及继续医学教育的体系已被广大医务人员普遍接受 ;规范化培训是使住院医师在短期内达到较高水平的一种高效、经济、规范的医学教育模式。指出 ,住院医师是医院重要的生力军 ,担负着... 医学教育的全过程———医学院 (校 )教育、毕业后教育及继续医学教育的体系已被广大医务人员普遍接受 ;规范化培训是使住院医师在短期内达到较高水平的一种高效、经济、规范的医学教育模式。指出 ,住院医师是医院重要的生力军 ,担负着大量的临床第一线工作 ;从组织措施上加以保证、深化住院医师临床专业技能培养、实行导师制和加强轮转学习以及从多种途径全面提高住院医师的业务能力 ,是当前医学教育的重要课题。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 医学教育 培训内容 培训方法

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临床医学专业学位硕士研究生培养内部质量评价指标体系的构建研究 被引量：14

10

作者 唐颢嘉 李奇志 +2 位作者 罗庆 张姝 冉素娟 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第33期4738-4740,共3页

为满足社会对医学应用型人才的迫切需求,我国临床医学专业学位研究生教育目标明晰定位为＂高层次临床医师＂,生源结构发生了重大变化,培养方式逐渐转向临床一线的实践和学习,教学重心和毕业授位标准也进行了相应调整。

关键词 临床医学专业学位 研究生培养 质量评价指标体系 医学专业学位研究生 硕士 应用型人才 临床医师 教育目标

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临床基本技能模拟训练实验室化的实践研究 被引量：13

11

作者 冉素娟 李谧 +2 位作者 田杰 李明 黄明琪 《中国高等医学教育》 2007年第1期93-94,共2页

目的:针对医学生临床动手能力普遍下降的问题,探索临床技能培训方法。方法:应用训练平台和实验室化管理,专职教师脱产对92名儿科方向实习生集中分组短期强化培训常规技能。结果:培训前后考核成绩明显提高(P<0.05),学生认同该方法。结... 目的:针对医学生临床动手能力普遍下降的问题,探索临床技能培训方法。方法:应用训练平台和实验室化管理,专职教师脱产对92名儿科方向实习生集中分组短期强化培训常规技能。结果:培训前后考核成绩明显提高(P<0.05),学生认同该方法。结论:模拟强化培训可以快速提高基本操作的规范和熟练度,实验室化管理模式使训练方法、过程、结果得以控制。 展开更多

关键词 医学教育 临床技能 儿科学

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多媒体课件在皮肤性病学教学中的应用探讨 被引量：12

12

作者 欧阳莹 冉素娟 《医学教育探索》 2007年第12期1194-1194,1202,共2页

多媒体教学作为一种现代教学方式,在皮肤性病学教学中有明显的优越性。结合皮肤科教学过程中应用多媒体教学的体会,探讨分析多媒体课件在皮肤性病学教学中的优势及不足,并提出了相应的改进方法。

关键词 皮肤性病学 多媒体 教学方法

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从大学生职业价值观谈职业生涯规划指导 被引量：10

13

作者 刘芳 冉素娟 《医学教育探索》 2008年第5期553-555,共3页

通过对大学生职业价值观的特点的分析,提出加强对大学生的职业生涯规划指导,引导大学生进行正确自我分析、职业分析,明确职业理想和职业目标、培养职业所需要的各种能力。以提高大学生的就业竞争力为着力点,解决大学生就业问题。

关键词 大学生 职业价值观 职业生涯规划指导

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加强“医患交流” 改善医患关系 被引量：8

14

作者 冉素娟 《中国卫生事业管理》 2004年第2期115-116,共2页

医学模式的转变与医患关系的转变相关 ,而紧张的医患关系很大程度上与医患交流不良有直接的联系 ,通过对当前医患关系、医患交流现状的分析 ,就医患交流形式、内容以及医患交流艺术进行了深入探讨 ,提出加强“医患交流”及其技能培训 ,... 医学模式的转变与医患关系的转变相关 ,而紧张的医患关系很大程度上与医患交流不良有直接的联系 ,通过对当前医患关系、医患交流现状的分析 ,就医患交流形式、内容以及医患交流艺术进行了深入探讨 ,提出加强“医患交流”及其技能培训 ,使之成为医学模式转变的载体和桥梁。 展开更多

关键词 医患交流 医患关系 医学模式 沟通内容 沟通形式

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多源反馈评估住院医生沟通能力调查 被引量：12

15

作者 崔渺 冉素娟 +1 位作者 卜迎 彭丽 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第7期499-501,共3页

目的:通过对住院医师沟通能力现状的调查与分析,探讨医患沟通教育和客观评价的途径与方法。方法:采用多源反馈评估法,分别从患者、主治医生、护士和自我评价等多角度对某医科大学2所教学医院的住院医师进行评估。结果:不同评价者对住院... 目的:通过对住院医师沟通能力现状的调查与分析,探讨医患沟通教育和客观评价的途径与方法。方法:采用多源反馈评估法,分别从患者、主治医生、护士和自我评价等多角度对某医科大学2所教学医院的住院医师进行评估。结果:不同评价者对住院医师沟通能力的评价结果不同,且差异有显著性意义;住院医师沟通能力较差,亟待提高。 展开更多

关键词 住院医师 沟通能力 多源反馈评价

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医疗投诉心理行为与处理策略 被引量：12

16

作者 冉素娟 卢仲毅 《中国医学伦理学》 2001年第5期4-6,共3页

在处理医疗纠纷投诉过程中 ,适应医学模式的转变 ,认知、分析投诉心理常态、行为方式与因主客观条件引起的变化规律 ,注重心理沟通技巧 ,在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益两个前提下 ,根据不同的人、不同的情绪反映和不断变化的... 在处理医疗纠纷投诉过程中 ,适应医学模式的转变 ,认知、分析投诉心理常态、行为方式与因主客观条件引起的变化规律 ,注重心理沟通技巧 ,在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益两个前提下 ,根据不同的人、不同的情绪反映和不断变化的心理状态和心理需求 ,正确运用生物医学、心理学、社会法学等相关知识进行有效地、针对性强的医患心理沟通引导 ,促使其正确认识、对待客观现实 ,增进医患相互理解 ,尽可能实现对患方心理上的制动作用和影响 ,及时消除和缓解医患矛盾 ,探索建立一种充满人道主义色彩、符合生物心理社会医学模式要求的工作方法与策略 ,促使医疗纠纷按正常行政或法律程序处理。 展开更多

关键词 医疗投诉 医疗纠纷 心理行为 心理沟通

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医患交流在现代医学模式转变中的地位 被引量：10

17

作者 冉云霞 卢仲毅 +1 位作者 王兴勇 冉素娟 《重庆医学》 CAS CSCD 2003年第4期457-458,共2页

目的　探讨医患交流在现代医学模式转变中的地位。方法　从现代医学模式对临床医学的要求 ,提高医疗质量和医学教育等多层次角度出发展开综合分析。结果　阐明了医患交流在现代医学模式转变中的地位 ,论述了良好的医患交流是实现“福岗... 目的　探讨医患交流在现代医学模式转变中的地位。方法　从现代医学模式对临床医学的要求 ,提高医疗质量和医学教育等多层次角度出发展开综合分析。结果　阐明了医患交流在现代医学模式转变中的地位 ,论述了良好的医患交流是实现“福岗宣言” ,全心全意为人民服务的具体表现。结论　医患交流是当前生物医学模式向现代医学模式转变的需要 ,应大力推广宣传。 展开更多

关键词 医患交流 医学模式 医疗质量

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医疗投诉心理行为与处理策略探讨 被引量：11

18

作者 冉素娟 卢仲毅 《中国卫生事业管理》 2001年第12期729-730,共2页

在处理医疗纠纷投诉过程中 ;在适应医学模式的转变 ,认知、分析投诉心理常态、行为方式与因主客观条件引起的变化规律并注重心理沟通技巧 ;在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益两个前提下 ,根据不同的人、不同的情绪反映和不断变化... 在处理医疗纠纷投诉过程中 ;在适应医学模式的转变 ,认知、分析投诉心理常态、行为方式与因主客观条件引起的变化规律并注重心理沟通技巧 ;在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益两个前提下 ,根据不同的人、不同的情绪反映和不断变化的心理状态和心理需求 ,正确运用生物医学、心理学、社会法学等相关知识进行有效、针对性的医患心理沟通引导 ,促使其正确认识、对待客观现实 ,增进医患相互理解 ,尽可能实现对患方心理上的制动作用和影响 ,及时消除和缓解医患矛盾 ,探索建立一种充满人道主义色彩、符合生物心理社会医学模式要求的工作方法与策略 ,促使医疗纠纷按正常行政或法律程序处理。 展开更多

关键词 医疗投诉 医疗纠纷 心理行为 医患矛盾 医患心理沟通 医学心理学

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西医院校中医学教学难点与对策探讨 被引量：10

19

作者 冉素娟 吴小玫 张茂 《西北医学教育》 2003年第1期74-75,共2页

由于西医院校与中医院校对学生的培养目标不同,中医学教学受到内容过多和学时有限以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多因素的困扰,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点,改变学生认知方法,激发学习动机,提高学习... 由于西医院校与中医院校对学生的培养目标不同,中医学教学受到内容过多和学时有限以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多因素的困扰,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点,改变学生认知方法,激发学习动机,提高学习效率和内驱力;重点突出中医学优秀的医学观点和哲学思想,提纲挈领地介绍中医诊断治疗技术,加强形象思维训练,注重功能模拟、直观教学以及教学的艺术性,增强学生感性认识,并在实践中理解中医学,提高教学质量. 展开更多

关键词 中医学教学 难点 对策 西医院校

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西医院校中医学教学现状与思考 被引量：10

20

作者 冉素娟 张茂 +1 位作者 黄舒 吴小玫 《中国高等医学教育》 2002年第4期40-41,共2页

在西医院校由于培养目标不同 ,中医学教学受到内容过多和学时有限 ,以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多问题的困扰 ,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点 ,改变学生认知方法 ,激发学习动机 ,提高学习效率和内驱... 在西医院校由于培养目标不同 ,中医学教学受到内容过多和学时有限 ,以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多问题的困扰 ,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点 ,改变学生认知方法 ,激发学习动机 ,提高学习效率和内驱力 ;重点突出中医学优秀的医学观点和哲学思想 ,提纲挈领介绍中医诊断治疗技术 ,加强形象思维训练 ,注重功能模拟、直观教学以及教学的艺术性 ,增强学生感性认识 ,并在实践中理解中医学 。 展开更多

关键词 西医院校 医学教学 教学现状 教学质量 教学艺术 学习兴趣

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