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题名关于四面体的一个新的不等式
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作者
冀金梁
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机构
山西汾阳师范学校
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出处
《福建中学数学》
2003年第2期14-15,共2页
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关键词
四面体
不等式
中学
数学
证明
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中考数学试题中的公切线问题
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《中学教与学》
2002年第10期7-8,共2页
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关键词
公切线
数学试题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名分类思想方法在高等数学中的应用
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《河北理科教学研究》
2003年第3期18-19,共2页
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文摘
解决数学问题,实质上是接收信息、加工信息和输出信息的过程.当我们面对较为繁杂无序的信息时,要想尽快地、准确地将有关信息传输到适当的流程中去,首先必须对接收到的信息进行鉴别、判断、分类、梳理,然后逐类进行加工,这就是分类讨论--它是一种十分重要的数学思想方法.
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关键词
分类讨论
高等数学
应用
数学思想方法
极限问题
高中
解法
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分类号
O13-4
[理学—数学]
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题名忽视隐含条件的错解剖析
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2003年第3期42-43,共2页
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关键词
隐含条件
高中数学
例题
解法
三角
函数
数列
最值问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中考试题与圆心距问题解析
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《数学学习》
2002年第6期29-30,共2页
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关键词
中考试题
圆心距
两圆内切
问题解析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名抓住主元快入快出
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2002年第4期22-23,共2页
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关键词
数学
思想方法
分类法
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名用均值不等式求解最值病例分析
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作者
冀金梁
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出处
《青苹果》
2003年第2期18-19,共2页
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文摘
均值不等式(a2+b2)/2≥ab (1)以及(a2+b2+c2)/3≥abc (2)在最值问题中有广泛的应用。但在具体解题过程中往往会出现失误。病例1 求函数y=(2+sinx)(8-5sinx)的最大值。
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关键词
均值不等式
求解
最值病例分析
高中
数学
函数
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分类号
O174
[理学—数学]
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题名涉及三个圆的位置关系问题
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《初中数学教与学》
2002年第8期47-48,共2页
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文摘
近年来,在部分省市中考数学试题中,出现了涉及三个圆的位置关系问题.解决三圆位置关系问题,必须将其化归为两圆位置关系问题.下面对此类问题进行简单的剖析. 例1 (2001年安徽省中考试题)⊙O1、⊙O2。
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关键词
初中
数学教学
中考试题
几何题
解题方法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名Weisenbck不等式的三维推广
被引量:3
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《中等数学》
2001年第1期23-24,共1页
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文摘
有一个著名的几何不等式:
a2+b2+c2≥43.①
当且仅当a=b=c时等号成立.
其中a、b、c及△分别是△ABC的三边长及面积.
式①即Weisenbck不等式.
下面笔者将式①推广到三维空间.
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关键词
正四面体
不等式
Weisenb
CK
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“后排效应”及其排除
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《中小学教学研究》
2001年第6期49-,共1页
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关键词
座位
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分类号
G635.16
[文化科学—教育学]
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题名探究一类丢解问题的逻辑根源
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作者
冀金梁
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机构
山西汾阳师范学校
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出处
《中学教研(数学版)》
2003年第1期48-48,共1页
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文摘
先来看一个貌似简单的数学问题及其解答: 例1 求(x-1)(2^(1/x))≥0的解集. 解由原式得即故所求的解集为:{x|x≥1}. 例2 求x(2^(1/(x-1)))≤0的解集. 解由原式得即故所求的解集为φ。容易看出x=0满足(x-1)(2^(1/x)≥0(即0≥0),故例1所得解集丢掉了x=0这个元素;
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关键词
中学
数学
不等式问题
错解分析
丢解问题
逻辑根源
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一个最大值题解“一病三治”
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作者
冀金梁
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机构
山西省汾阳师范学校
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出处
《中学生数学(高中版)》
2003年第02s期7-7,共1页
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关键词
“一病三治”
高中
数学
最大值题解
函数
代数
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分类号
O174
[理学—数学]
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