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过两直线交点的直线系方程的深层次解读
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作者 《高中数学教与学》 2024年第6期13-14,共2页
一、基础知识如果直线l_(1)的方程为A_(1)x+B_(1)y+C_(1)=0,直线l_(2)的方程为A_(2)x+B_(2)y+C_(2)=0,且两直线相交于点Q,则方程m(A_(1)x+B_(1)y+C_(1))+n(A_(2)x+B_(2)y+C_(2))=0①表示过直线l_(1)和l_(2),交点的直线系方程(既包括直线... 一、基础知识如果直线l_(1)的方程为A_(1)x+B_(1)y+C_(1)=0,直线l_(2)的方程为A_(2)x+B_(2)y+C_(2)=0,且两直线相交于点Q,则方程m(A_(1)x+B_(1)y+C_(1))+n(A_(2)x+B_(2)y+C_(2))=0①表示过直线l_(1)和l_(2),交点的直线系方程(既包括直线l_(1),又包括直线l_(2)). 展开更多
关键词 直线系方程 交点 基础知识 深层次解读
原文传递
深探反比例函数与高中双曲线
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作者 《数学学习与研究》 2012年第11期127-127,共1页
初中反比例函数解析式为y=1/x,而高中双曲线方程为x2/a2-y2/b2=1.可以说在曲线的方程形式上有很大区别,因此,一般地,教师与学生不会将两者联系在一块儿,但是,两者都有一个明显的特征——渐近线,就此展开合理的猜想:思考这两者之间究竟... 初中反比例函数解析式为y=1/x,而高中双曲线方程为x2/a2-y2/b2=1.可以说在曲线的方程形式上有很大区别,因此,一般地,教师与学生不会将两者联系在一块儿,但是,两者都有一个明显的特征——渐近线,就此展开合理的猜想:思考这两者之间究竟有没有联系?如果有,会是怎样的联系? 展开更多
关键词 反比例 双曲线 渐近线 焦点 猜想
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