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中小学德育实效性研究 被引量：43
1
作者 关鸿羽 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第6期9-13,29,共6页
德育的实效性问题是一个世界性问题，在我国也是一个亟待解决的重要课题。要从德育的定位、目标、内容、方法、途径等方面进行改革，使之真正能够根据我国社会发展的要求和中小学生心理发展的特点，按照德育自身的规律办事，从而取得实效。
关键词 中国 中小学 德育 实效性 德育定位 德育目标
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养成教育的理论与实践 被引量：24
2
作者 关鸿羽 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第2期42-45,共4页
养成教育的理论与实践北京教育学院关鸿羽《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》明确指出：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。”所谓养成教育，主要是指对学生行为的指导及良好习惯的培养。近几年我对养成教育... 养成教育的理论与实践北京教育学院关鸿羽《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》明确指出：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。”所谓养成教育，主要是指对学生行为的指导及良好习惯的培养。近几年我对养成教育做了一些研究，现把自己的认识向大家... 展开更多
关键词 养成教育 理论与实践 家庭教育 良好习惯 良好行为习惯 关键期 不良习惯 定型性 年龄特点 自我评价
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异性交往:春天不做夏天的事 被引量：1
3
作者 关鸿羽 《中国德育》 2015年第22期34-36,共3页
青春期是人生充满矛盾的特殊时期,对性产生神秘感,对异性向往,关注自我形象。家长可以进行超前教育,让孩子有心理准备。家长要淡化早恋话题。要正确对待孩子与异性的交往。鼓励孩子与异性群体交往。鼓励孩子在公开场合与异性接触。教育... 青春期是人生充满矛盾的特殊时期,对性产生神秘感,对异性向往,关注自我形象。家长可以进行超前教育,让孩子有心理准备。家长要淡化早恋话题。要正确对待孩子与异性的交往。鼓励孩子与异性群体交往。鼓励孩子在公开场合与异性接触。教育中要理解并关心孩子,注意把握好尺度。 展开更多
关键词 家长 青春期 异性交往
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学校心理卫生随谈之二——“精神虐待”
4
作者 关鸿羽 《中国心理卫生杂志》 1988年第5期234-235,共2页
“精神虐待”教育,就是施教者采取讽刺、挖苦等方法使孩子精神上受到刺激、自尊心受到伤害的一种错误的教育方法。这种教育目前在学校和家庭中还有一定市场,是教育上的一大弊端。“精神虐待”教育主要表现:
关键词 精神虐待 心理卫生 尊重受教育者 初中生 学校 教育方法 教育规律 处于青春发育期 抑郁症 心理卫生问题
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允许孩子异想天开—中外创新精神培养之比较
5
作者 关鸿羽 《少年儿童研究》 2000年第5期15-17,共3页
关键词 创新精神培养 创造力培养 逆向思维 创造精神 发散思维 能力培养 培养孩子 爱因斯坦 图书馆 创造思维
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必须强化“孝敬父母”的教育
6
作者 关鸿羽 《北京教育（普教版）》 1994年第11期17-18,共2页
必须强化“孝敬父母”的教育北京教育学院关鸿羽我国是一个文明古国、礼仪之邦。孝敬父母是中华民族的传统美德．是社会主义精神文明的重要内容，也是每个公民应有的基本素质。在几千年前我国第一部诗歌总集《诗经》中，已有这样的诗句... 必须强化“孝敬父母”的教育北京教育学院关鸿羽我国是一个文明古国、礼仪之邦。孝敬父母是中华民族的传统美德．是社会主义精神文明的重要内容，也是每个公民应有的基本素质。在几千年前我国第一部诗歌总集《诗经》中，已有这样的诗句：“哀哀父母，生我劬劳。无父何估，... 展开更多
关键词 孝敬父母教育 社会主义精神文明 高中生 家庭 中华民族凝聚力 精神文化 尊敬的人 北京教育 中华传统美德 主动端
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让孩子成为学习的主人
7
作者 关鸿羽 《少年儿童研究》 1999年第6期33-34,共2页
在我们接到的热线电话中，有一半以上是关于学习的。许多家长焦急地询问： 怎样让孩子热爱学习？ 怎样培养孩子好的学习习惯？怎样改变孩子的厌学情绪？ 为此， 我们请学习方面的专家———北京教育学院的关鸿羽老师来出些好主意。
关键词 积极因素 “学”与“教” 教育学院 兴趣爱好 学习任务 试卷 学习兴趣 出考题 学习方法 语文教师
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德育工作者也要换脑筋
8
作者 关鸿羽 《中小学管理》 北大核心 1993年第2期35-37,共3页
党的“十四大”明确宣布我们的改革是中国的第二次革命。这次革命的一个核心问题就是从根本上改变束缚生产力发展的旧经济体制,建立充满生机与活力的新经济体制。在这改革的大潮中,德育工作者也要换脑筋。
关键词 新经济体制 选择能力 第二次革命 理想教育 推动社会前进 道德选择 爱国主义教育 开拓进取精神 价值取向 教育内容
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学校如何指导家庭教育
9
作者 关鸿羽 《中小学管理》 北大核心 1999年第6期29-30,共2页
关键词 学校教育 家庭教育 教育观念 家庭环境 大教育观 严爱结合 以身立教 教育艺术 精神环境建设 非智力因素
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培养孩子的好习惯
10
作者 关鸿羽 《少年儿童研究》 1999年第4期26-29,共4页
养成教育有利于孩子成才、成人。叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”养成... 养成教育有利于孩子成才、成人。叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”养成教育虽不是教育的全部，但却是教育中... 展开更多
关键词 培养孩子 养成教育 改正错题 习惯培养 严格训练 作业 行为习惯 家务劳动 养成习惯 小时候
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改革德育内容,加强德育的实效性
11
作者 关鸿羽 《北京教育学院学报》 1998年第4期74-77,83,共5页
关键词 德育内容 教育内容 加强德育 德育实效性 养成教育 社会主义初级阶段 层次教育 年龄特点 序列化 中小学德育
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好孩子的另一种解读
12
作者 关鸿羽 《中国德育》 2016年第11期26-28,共3页
在现代信息社会,能够提出几种假设,选定最佳解决方案的,才能成为最有效率的思考者;能够拥有通过多种渠道解决问题的能力,才能掌握成功的关键诀窍。联合国教科文组织国际教育发展委员会认为,教育＂培养自由的人和创造思维,最大限度地挖... 在现代信息社会,能够提出几种假设,选定最佳解决方案的,才能成为最有效率的思考者;能够拥有通过多种渠道解决问题的能力,才能掌握成功的关键诀窍。联合国教科文组织国际教育发展委员会认为,教育＂培养自由的人和创造思维,最大限度地挖掘每一个人的潜力,这就是最后的目的。＂ 展开更多
关键词 最佳解决方案 人的潜力 创造思维 未来社会 国际教育发展 创造型人才 发散思维 思考者 创造性思维 可取之处
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探寻养成教育的有效策略：养成教育的理论与实践谈
13
作者 关鸿羽 《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第1期6-8,共3页
培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯是一个人存放在神经系统的资本。养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
关键词 养成教育 神经系统 坏习惯
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防止家庭教育中的“阴盛阳衰”现象
14
作者 关鸿羽 《妇女生活（现代家长）》 2009年第3期42-43,共2页
常言道:父亲是高山,母亲是大海。在家庭教育中,父母各有优势,必须做到阴阳互补,阴阳平衡,一定要防止家庭教育中的阴盛阳衰现象。
关键词 家庭教育 阴阳平衡 女性教育 母亲 父亲 阴盛阳衰现象 阴阳互补 男性 性格 不负责任
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家长怎样与学校配合 被引量：1
15
作者 关鸿羽 沈淑娥 《父母必读》 北大核心 1993年第1期24-25,共2页
一位家长对孩子挑食,偏食的毛病束手无策,孩子不吃芹菜,韭菜,胡罗卜,甚至连白菜都不吃,家长很着急,去请教老师。老师说:"你可以用‘评价法’试一下,给孩子画一个评价表,哪天不挑食画一个‘√’,哪天挑食画一个‘×’。"... 一位家长对孩子挑食,偏食的毛病束手无策,孩子不吃芹菜,韭菜,胡罗卜,甚至连白菜都不吃,家长很着急,去请教老师。老师说:"你可以用‘评价法’试一下,给孩子画一个评价表,哪天不挑食画一个‘√’,哪天挑食画一个‘×’。"家长半信半疑地说:"这是学校里的办法,在家里能灵吗?"老师说:"能灵,您告诉孩子,连得十个‘√",由您签上字,让他拿到学校来,我给他换成学校的一面红旗。"这法子可真灵,家长借用了学校的威望,孩子不到一学期就改掉了挑食的坏习惯。教育孩子需要学校、家庭、社会互相配合,但我认为,这里应特别强调的是家长与学校的配合。在这种配合中家长要主动,这是因为:学校是专门的教育机构,有专业教育工作者,在教育理论方面往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育工作,没那么多时间看教育理论的专业书籍;教师教育过的孩子成百上千,积累了丰富的经验,而我们一辈子才养活一个孩子,眼界难免狭窄; 展开更多
关键词 教育理论 高出一筹 教育工作者 专业书籍 真灵 罗卜 上字 教育机构 孔融让梨 父母必读
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人才观漫谈(一)
16
作者 关鸿羽 《健康》 1995年第4期14-15,共2页
人们对于什么是人才这个问题,在认识上有很多的误区。应该说人才是多层次的。但有人却说念书门门都是100分的就是人才;还有人说有专长的人是人才;到底…… 在当今社会竞争激烈、独生子女日渐增多的时代,我们有必要请有关专家谈谈他们对... 人们对于什么是人才这个问题,在认识上有很多的误区。应该说人才是多层次的。但有人却说念书门门都是100分的就是人才;还有人说有专长的人是人才;到底…… 在当今社会竞争激烈、独生子女日渐增多的时代,我们有必要请有关专家谈谈他们对人才问题的看法、见解,以指导人们,特别是家长重新识别人才、培养人才。 展开更多
关键词 人才观 潜人才 专长 人才现 平均发展 特教育 合格+特长 误区 未来社会 成才道路
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说服教育的“三忌”
17
作者 关鸿羽 《家庭教育（中小学版）》 2009年第11期26-27,共2页
家庭教育是情感性最强的教育，在培养孩子良好习惯的时候，要时刻注意不伤害孩子的感情，以理服人，不唠叨碎烦，让孩子心服口服。
关键词 说服教育 家庭教育 良好习惯 情感性 孩子 唠叨
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好习惯是孩子最大的财富
18
作者 关鸿羽 《家庭教育（中小学版）》 2009年第1期26-27,共2页
作为父母。努力培养孩子良好行为习惯。就是送给孩子最好的礼物。也是留给孩子最大的财富。
关键词 孩子 财富 良好行为习惯 父母
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教育孩子的18个分寸
19
作者 关鸿羽 《妇女生活（现代家长）》 2010年第10期42-43,共2页
1.爱的分寸在爱孩子的问题上,既不能没有爱,又不能爱得过分变成溺爱,而要找到爱的"度",做到严爱结合,刚柔相济。
关键词 培养孩子 营养问题 严爱结合 兴趣爱好 民主集中 适度 批评 独立性 物质鼓励 说服教育
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培养孩子的良好习惯系列(12) 习惯培养中的“家规制约法”
20
作者 关鸿羽 《家庭教育（中小学版）》 2009年第12期26-27,共2页
“家规制约法”就是用家庭的纪律、规范、制度等约束孩子，使其按正确的要求去做，并逐步形成良好习惯的方法。青少年自觉性不高。需要一定的制约。要克服不良习惯，既需要内部的意志力，也需要外部的强制力，完全靠自觉是不行的。我们... “家规制约法”就是用家庭的纪律、规范、制度等约束孩子，使其按正确的要求去做，并逐步形成良好习惯的方法。青少年自觉性不高。需要一定的制约。要克服不良习惯，既需要内部的意志力，也需要外部的强制力，完全靠自觉是不行的。我们提倡说服教育，但不等于不要惩罚。孩子犯了错误，给以一定的批评教育以至惩罚都是必要的，当然这只能是辅助手段，但没有也是不行的。 展开更多
关键词 习惯培养 规制 良好习惯 不良习惯 说服教育 批评教育 辅助手段 自觉性
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