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“无厘头”青春部落的流行语——浅析“无厘头”文化现象
被引量:
5
1
作者
党
元春
《现代语文(理论研究)》
2004年第8期7-8,共2页
关键词
“无厘头”
词源
流行语
文化现象
中学
语文
下载PDF
职称材料
藏在“三句话”里的教育契机
2
作者
党
元春
《班主任》
2022年第6期34-35,共2页
新学期,小睿转入我班。初次见面,他带给我莫名的惊诧,这源于他“掷地有声”的三句话。入班第一天,大家都在安静读书,只有小睿就像板凳上有刺似的,扭来扭去、左顾右盼。我瞅了他一眼,他竟昂首挺胸地说:“我有多动症。”我布置给学生一篇...
新学期,小睿转入我班。初次见面,他带给我莫名的惊诧,这源于他“掷地有声”的三句话。入班第一天,大家都在安静读书,只有小睿就像板凳上有刺似的,扭来扭去、左顾右盼。我瞅了他一眼,他竟昂首挺胸地说:“我有多动症。”我布置给学生一篇作文,题目是“我的心爱之物”。结果,小睿交给我的作文只有八句话,还理直气壮地说:“我不会写作文。”
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关键词
新学期
心爱之物
初次见面
多动症
教育契机
写作文
三句话
左顾右盼
原文传递
授课用语“七要七不要”
3
作者
党
元春
《思想政治课教学》
北大核心
2009年第2期47-47,共1页
师者,传道、授业、解惑,全凭一张嘴,口才的优劣决定着教学水平的高低,也决定着学生对知识接受理解的快慢好坏。在教学实践中,备受学生欢迎的教师总是妙语连珠、言简意赅、清晰明白。但也有不少教师的教学用语存在着某些弊端。笔者...
师者,传道、授业、解惑,全凭一张嘴,口才的优劣决定着教学水平的高低,也决定着学生对知识接受理解的快慢好坏。在教学实践中,备受学生欢迎的教师总是妙语连珠、言简意赅、清晰明白。但也有不少教师的教学用语存在着某些弊端。笔者认为教师授课一定要注意自己的语言,做到:“七要七不要”。
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关键词
授课用语
教师授课
教学水平
教学实践
言简意赅
教学用语
学生
授业
原文传递
丑石不丑
4
作者
党
元春
《思想政治课教学》
北大核心
2007年第2期40-40,共1页
著名作家贾平凹在一篇《丑石》中写了一块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似模样,不能做墙、做台阶,丑而无用,人们都骂它丑石。有一天,村里来了一个天文学家,突然发现了这块石头,眼光立即拉直了,说是块天外来石——陨石。不久便小...
著名作家贾平凹在一篇《丑石》中写了一块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似模样,不能做墙、做台阶,丑而无用,人们都骂它丑石。有一天,村里来了一个天文学家,突然发现了这块石头,眼光立即拉直了,说是块天外来石——陨石。不久便小心翼翼地把它运走了,成了价值不菲的有用之石。作为教育工作者的我,每读此文,不禁为之掩卷深思:当我们面对千千万万个学生时,你的眼前有没有这样的“丑石”——所谓的后进生?你是怎样对待“丑石”的?如果你是以一个庸人的眼光来对待“丑石”,那么你的面前一定有许许多多这样的“丑石”,被你称为“傻瓜”、“笨蛋”等;如果你是以一个教育家的眼光来对待“丑石”,那么你的面前一定会有无数个栋梁之才。
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关键词
教育工作者
《丑石》
著名作家
天文学家
贾平凹
眼光
后进生
教育家
原文传递
题名
“无厘头”青春部落的流行语——浅析“无厘头”文化现象
被引量:
5
1
作者
党
元春
机构
山东曲阜师范大学
出处
《现代语文(理论研究)》
2004年第8期7-8,共2页
关键词
“无厘头”
词源
流行语
文化现象
中学
语文
分类号
H136 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
藏在“三句话”里的教育契机
2
作者
党
元春
机构
山东省滕州市荆河街道滕西中学
出处
《班主任》
2022年第6期34-35,共2页
文摘
新学期,小睿转入我班。初次见面,他带给我莫名的惊诧,这源于他“掷地有声”的三句话。入班第一天,大家都在安静读书,只有小睿就像板凳上有刺似的,扭来扭去、左顾右盼。我瞅了他一眼,他竟昂首挺胸地说:“我有多动症。”我布置给学生一篇作文,题目是“我的心爱之物”。结果,小睿交给我的作文只有八句话,还理直气壮地说:“我不会写作文。”
关键词
新学期
心爱之物
初次见面
多动症
教育契机
写作文
三句话
左顾右盼
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
授课用语“七要七不要”
3
作者
党
元春
机构
山东省滕州市滕西中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2009年第2期47-47,共1页
文摘
师者,传道、授业、解惑,全凭一张嘴,口才的优劣决定着教学水平的高低,也决定着学生对知识接受理解的快慢好坏。在教学实践中,备受学生欢迎的教师总是妙语连珠、言简意赅、清晰明白。但也有不少教师的教学用语存在着某些弊端。笔者认为教师授课一定要注意自己的语言,做到:“七要七不要”。
关键词
授课用语
教师授课
教学水平
教学实践
言简意赅
教学用语
学生
授业
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
丑石不丑
4
作者
党
元春
机构
山东省滕州市滕西中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2007年第2期40-40,共1页
文摘
著名作家贾平凹在一篇《丑石》中写了一块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似模样,不能做墙、做台阶,丑而无用,人们都骂它丑石。有一天,村里来了一个天文学家,突然发现了这块石头,眼光立即拉直了,说是块天外来石——陨石。不久便小心翼翼地把它运走了,成了价值不菲的有用之石。作为教育工作者的我,每读此文,不禁为之掩卷深思:当我们面对千千万万个学生时,你的眼前有没有这样的“丑石”——所谓的后进生?你是怎样对待“丑石”的?如果你是以一个庸人的眼光来对待“丑石”,那么你的面前一定有许许多多这样的“丑石”,被你称为“傻瓜”、“笨蛋”等;如果你是以一个教育家的眼光来对待“丑石”,那么你的面前一定会有无数个栋梁之才。
关键词
教育工作者
《丑石》
著名作家
天文学家
贾平凹
眼光
后进生
教育家
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“无厘头”青春部落的流行语——浅析“无厘头”文化现象
党
元春
《现代语文(理论研究)》
2004
5
下载PDF
职称材料
2
藏在“三句话”里的教育契机
党
元春
《班主任》
2022
0
原文传递
3
授课用语“七要七不要”
党
元春
《思想政治课教学》
北大核心
2009
0
原文传递
4
丑石不丑
党
元春
《思想政治课教学》
北大核心
2007
0
原文传递
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