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利用蛋白生化指标预测肝硬化患者营养风险的分析 被引量：6
1
作者 王晓航 杨亚娟 储冬梅 《护士进修杂志》 2019年第20期1898-1900,共3页
目的探讨对肝硬化患者营养评估有意义的部分生化指标对肝硬化营养风险筛查的作用。方法纳入2015年1月-2016年12月我院120例肝硬化患者,采用国际认可的营养风险筛查量表2002(NRS2002)对其进行营养筛查,应用Logistic回归分析,筛选有效预... 目的探讨对肝硬化患者营养评估有意义的部分生化指标对肝硬化营养风险筛查的作用。方法纳入2015年1月-2016年12月我院120例肝硬化患者,采用国际认可的营养风险筛查量表2002(NRS2002)对其进行营养筛查,应用Logistic回归分析,筛选有效预测肝硬化患者营养风险的血检验指标。结果单因素非条件Logistic回归分析结果显示体质量变化、饮食状况、白蛋白、前蛋白、转铁蛋白与肝硬化患者营养不良的发生具有相关性(P<0.05);多因素分析结果显示,白蛋白、转铁蛋白是肝硬化患者发生营养不良风险的独立危险因素(P<0.01)。结论血清白蛋白、转铁蛋白可有效预测肝硬化患者发生营养风险的机率,对医护联合早期制订营养诊疗方案、干预其预后可起到较好指导作用。 展开更多
关键词 肝硬化 血生化指标 营养风险筛查 危险因素 护理
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磁性护理对内镜下治疗消化道出血患者负性情绪及治疗依从性的影响 被引量：5
2
作者 储冬梅 姜子茂 +1 位作者 李欣妮 王晓航 《齐鲁护理杂志》 2022年第21期32-35,共4页
目的:探讨磁性护理对内镜下治疗消化道出血患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法:选取2018年10月1日~2020年10月1日收治的67例内镜下治疗消化道出血患者为研究对象,根据不同护理方法分为对照组34例和实验组33例(每组均由14名护士进行护... 目的:探讨磁性护理对内镜下治疗消化道出血患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法:选取2018年10月1日~2020年10月1日收治的67例内镜下治疗消化道出血患者为研究对象,根据不同护理方法分为对照组34例和实验组33例(每组均由14名护士进行护理),对照组采用常规护理,实验组采用磁性护理;比较两组干预前后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、治疗依从性、护士护理质量、工作满意度及患者住院满意度。结果:干预后,实验组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.01);实验组治疗依从性中积极治疗、按时服药、合理饮食评分均高于对照组(P<0.01);实验组护士护理质量中安全管理、临床护理、护士考核、病区管理评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01);实验组护士工作满意度评分、患者住院满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:磁性护理不仅能减轻消化道出血患者内镜下治疗的负性情绪、提高其治疗依从性,还能提升护理质量、护士工作满意度和患者住院满意度。 展开更多
关键词 磁性护理 内镜 消化道出血 负性情绪 治疗依从性
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基于海恩法则的预警机制在消化内镜患者诊疗中的应用 被引量：5
3
作者 储冬梅 袁宗丽 +1 位作者 李欣妮 王晓航 《齐鲁护理杂志》 2021年第22期91-94,共4页
目的:探讨基于海恩法则的预警机制在提高消化内镜患者诊疗效果中的应用。方法:将2019年7月1日~2021年7月31日收治的76例接受消化内镜检查的患者随机分为观察组和对照组各38例。对照组患者实施常规干预措施,观察组在对照组基础上实施基... 目的:探讨基于海恩法则的预警机制在提高消化内镜患者诊疗效果中的应用。方法:将2019年7月1日~2021年7月31日收治的76例接受消化内镜检查的患者随机分为观察组和对照组各38例。对照组患者实施常规干预措施,观察组在对照组基础上实施基于海恩法则的预警机制,比较两组检查等待时间、检查操作时间、胃肠功能恢复时间、护理满意度(采用住院患者护理满意度量表)、检查前及检查后30 min时心理应激[采用应激反应问卷(SRQ)]、舒适度[采用kolcaba的舒适状况量表(GCQ)]、不良护理事件发生情况。结果:观察组等待时间、检查操作时间、胃肠功能恢复时间均短于对照组(P<0.05);观察组护理满意度评分高于对照组(P<0.05);检查后30 min时,两组SRQ评分均高于检查前(P<0.05),观察组SRQ评分低于对照组(P<0.05);两组GCQ评分均低于检查前(P<0.05),观察组SRQ评分高于对照组(P<0.05);观察组不良护理事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在消化内镜患者诊疗中应用基于海恩法则的预警机制,有助于缩短患者检查流程,降低患者心理应激程度并提高舒适度,同时可有效减少不良护理事件发生风险,改善患者护理满意度。 展开更多
关键词 海恩法则 预警机制 消化内镜 心理应激 舒适度 护理
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教活初中思想政治课的方法探析 被引量：3
4
作者 储冬梅 《文教资料》 2009年第19期137-139,共3页
初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈，改变以往沉闷乏味的课堂氛围，将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是初中思想政治老... 初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈，改变以往沉闷乏味的课堂氛围，将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是初中思想政治老师的必然使命。本文从实战角度出发，依据初中学生的特点和实际课程要求，在教活初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索。 展开更多
关键词 初中思想政治课 教学方法 创新
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生活化思想品德课教学探索
5
作者 储冬梅 《职教通讯》 2010年第7期105-106,共2页
思想品德教学活动中要本着"源于生活、高于生活、用于生活"的教学理念,在课堂教学中结合生活常识,综合利用多种教学手段,通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认... 思想品德教学活动中要本着"源于生活、高于生活、用于生活"的教学理念,在课堂教学中结合生活常识,综合利用多种教学手段,通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。 展开更多
关键词 生活化 思想品德课教学 情景创设
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Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓对宫颈HPV感染的疗效观察
6
作者 储冬梅 《中外女性健康研究》 2021年第11期46-47,共2页
目的:探讨Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓对宫颈HPV感染的疗效。方法:选取2017年1月至2021年1月本院收治的40例宫颈HPV感染患者,随机分为两组。对照组使用Leep刀进行治疗,观察组使用Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓治疗。结果:观察组的... 目的:探讨Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓对宫颈HPV感染的疗效。方法:选取2017年1月至2021年1月本院收治的40例宫颈HPV感染患者,随机分为两组。对照组使用Leep刀进行治疗,观察组使用Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓治疗。结果:观察组的有效率明显高于对照组(P<0.05);治疗后,两组宫颈HPV感染患者的宫颈白细胞介素-4水平均明显降低(P<0.05),宫颈干扰素-7及白细胞介素-12水平均明显升高(P<0.05),且观察组的宫颈白细胞介素-4水平明显低于对照组(P<0.05),宫颈干扰素-7及白细胞介素-12水平均明显高于对照组(P<0.05);观察组宫颈HPV感染患者的创面愈合时间及阴道出血时间明显短于对照组(P<0.05)。结论:Leep刀联用重组人干扰素α-2b栓能改善宫颈HPV感染患者宫颈及阴道的微生态环境,提高疗效,减轻炎症反应。 展开更多
关键词 LEEP刀 重组人干扰素Α-2B栓 宫颈HPV感染
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政治课堂教学有效性探析
7
作者 储冬梅 《中国教育技术装备》 2010年第11期121-122,共2页
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，为提高政治课程课堂教学的有效性，结合政治课程的教学特点，从四个方面对其课堂教学有效性进行分析。
关键词 政治 课堂教学 有效性 教学方法
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PDCA护理模式对哮喘患儿护理质量的研究
8
作者 储冬梅 《中国科技期刊数据库 医药》 2021年第6期91-92,共2页
研究PDCA护理模式对哮喘患儿护理质量。方法:研究时间段:2019年11月~2020年11月;[研究对象]:46例自愿在本院接受治疗的哮喘患儿,随机分组,对照组、实验组各23例,分别对两组患者实施常规护理干预,以及PDCA护理干预,分析在不同护理干预下... 研究PDCA护理模式对哮喘患儿护理质量。方法:研究时间段:2019年11月~2020年11月;[研究对象]:46例自愿在本院接受治疗的哮喘患儿,随机分组,对照组、实验组各23例,分别对两组患者实施常规护理干预,以及PDCA护理干预,分析在不同护理干预下组间的肺功能指标对比(最大呼吸气量(PEF)、一秒钟用力呼气容量(FEV1)、用力肺活量(FVC))、护理依从性。结果:将PDCA护理干预运用在哮喘患儿的治疗当中,患者肺功能指标(最大呼吸气量(PEF)、一秒钟用力呼气容量(FEV1)、用力肺活量(FVC))、护理依从性等临床数据,均较对照组有改善趋势(P<0.05)。结论:对哮喘患儿实施PDCA护理干预后,患者肺功能指标、护理依从性均得到了有效地改善,有较高的护理价值。 展开更多
关键词 PDCA护理 哮喘 护理质量
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为人师表——浅谈初中政治教师的素质要求 被引量：2
9
作者 储冬梅 《科学大众（智慧教育）》 2008年第5期43-43,共1页
本文试图从以下角度来阐述作为一名初中思想政治教师所必须具备的相关素质要求。
关键词 素质教育 教师风格 为人师表
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从生活中引来思品教育的源头活水
10
作者 储冬梅 《长三角.教育》 2009年第7期73-73,共1页
古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当今新课程标准下的思想品德课教学，从教材案例的编写到试题的情境创设上都十分强调与学生生活的联系。在教育实践中，我们更应注意要从生活中引来思想品德课教学的源头活水，即在学生生... 古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当今新课程标准下的思想品德课教学，从教材案例的编写到试题的情境创设上都十分强调与学生生活的联系。在教育实践中，我们更应注意要从生活中引来思想品德课教学的源头活水，即在学生生活的基础上构建课堂学习方式，让学生在学习中培养自己爱生活，会生活的情感和能力，并能从生活中提升自己的智慧，感受生活的快乐，从而得到社会性发展，成为具有生活能力和社会激情的完整的人。 展开更多
关键词 学生生活 教育实践 活水 源头 思想品德课教学 社会性发展 学习方式 生活能力
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