期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让生命飞扬
1
作者
倪
鸿
琴
《教育艺术》
2006年第5期67-68,共2页
教育是培育生命的事业。美国教育家杜威说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们该给他一个什么样的语文课堂呢?
关键词
生命体验
语文教学
小学
教学内容
创造思维
下载PDF
职称材料
打造动态生成的语文课堂
2
作者
倪
鸿
琴
《教师》
2012年第36期66-66,共1页
有一次听公开课,老师妙语连珠,学生对答如流,课件精美绝伦,过程环环相扣,一路顺风顺水,目标圆满达成。下课铃响,学生如释重负:“啊,终于解放了!”老师得意非凡:“啊,真顺畅!”其实,没有波澜、没有惊喜、没有动态生成的课堂...
有一次听公开课,老师妙语连珠,学生对答如流,课件精美绝伦,过程环环相扣,一路顺风顺水,目标圆满达成。下课铃响,学生如释重负:“啊,终于解放了!”老师得意非凡:“啊,真顺畅!”其实,没有波澜、没有惊喜、没有动态生成的课堂,对师生来讲,只不过是一段毫无色彩的人生经历!理想的课堂教学不是简单的知识学习的过程,而是一个丰富的、交互动态的过程,是师生共同成长的生命历程。那么如何打造动态生成的语文课堂呢?
展开更多
关键词
动态生成
语文课堂
师生共同成长
人生经历
知识学习
课堂教学
生命历程
公开课
下载PDF
职称材料
题名
让生命飞扬
1
作者
倪
鸿
琴
机构
江苏常州市新北区小河中心小学
出处
《教育艺术》
2006年第5期67-68,共2页
文摘
教育是培育生命的事业。美国教育家杜威说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们该给他一个什么样的语文课堂呢?
关键词
生命体验
语文教学
小学
教学内容
创造思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
打造动态生成的语文课堂
2
作者
倪
鸿
琴
机构
江苏省常州市新北区小河中心小学
出处
《教师》
2012年第36期66-66,共1页
文摘
有一次听公开课,老师妙语连珠,学生对答如流,课件精美绝伦,过程环环相扣,一路顺风顺水,目标圆满达成。下课铃响,学生如释重负:“啊,终于解放了!”老师得意非凡:“啊,真顺畅!”其实,没有波澜、没有惊喜、没有动态生成的课堂,对师生来讲,只不过是一段毫无色彩的人生经历!理想的课堂教学不是简单的知识学习的过程,而是一个丰富的、交互动态的过程,是师生共同成长的生命历程。那么如何打造动态生成的语文课堂呢?
关键词
动态生成
语文课堂
师生共同成长
人生经历
知识学习
课堂教学
生命历程
公开课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让生命飞扬
倪
鸿
琴
《教育艺术》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
打造动态生成的语文课堂
倪
鸿
琴
《教师》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部