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制度的伦理价值:公正与正义 被引量：10
1
作者 倪愫襄 《福建论坛（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第5期115-119,共5页
自有人类社会以来,公正与正义问题就成为人们诉诸于社会制度的主题,成为评价社会结构、制度运行的伦理价值尺度。公正与正义尽管有着内涵和价值取向的相似性,但却并不完全等同。公正是制度的基本价值取向,而正义则是制度的最高价值目标。
关键词 制度 伦理价值 公正 正义
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商业伦理的基本原则及其建设 被引量：12
2
作者 倪愫襄 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2004年第3期24-27,共4页
商业伦理建设是商业行业合理有序发展和壮大的保障和基础。加强商业伦理的探讨与建设,将会对市场经济的健康发展起着重要的推动作用。在商业伦理的建设中,确立合理的伦理原则及其实现机制是其核心问题。
关键词 商业伦理 基本原则 市场经济 交换自由 诚实守信 公平竞争 服务理念
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论制度伦理的功能 被引量：7
3
作者 倪愫襄 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2003年第2期156-160,共5页
制度伦理是区别于个体伦理的规范和关系体系 ,在功能上也有着个体伦理所不具备的功能特征。制度伦理所具有的规范、协调、整合的功能 ,其作用方向。
关键词 制度伦理 规范功能 协调功能 整合功能
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论制度的正义 被引量：5
4
作者 倪愫襄 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2005年第5期29-33,共5页
制度的正义是与制度公正不同的概念,制度公正主要解决分配的程序和结果的“各得其份”的问题,只是社会制度发展和完善的基础;制度的正义不仅是制度公正的补充,也是制度公正的目标和指向。制度公正带来的种种问题,也无法通过公正的规则... 制度的正义是与制度公正不同的概念,制度公正主要解决分配的程序和结果的“各得其份”的问题,只是社会制度发展和完善的基础;制度的正义不仅是制度公正的补充,也是制度公正的目标和指向。制度公正带来的种种问题,也无法通过公正的规则来解决,只有在制度正义的目标导引下,通过完善各项制度建设,才能全面地解决社会分配问题,才有制度的可持续发展和全面发展。 展开更多
关键词 制度 正义 公正
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制度伦理的论域 被引量：5
5
作者 倪愫襄 《长沙电力学院学报（社会科学版）》 2002年第2期15-18,共4页
制度伦理有着与个人伦理、伦理制度研究不尽相同的领域。制度伦理是对制度主体的伦理要求 ,是对制度运行机制和管理机制的合伦理性思考 ,也是对制度安排。
关键词 制度伦理 个人伦理 伦理制度 论域
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论民族精神和时代精神的内涵 被引量：10
6
作者 倪愫襄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第3期7-11,共5页
民族精神和时代精神是中华民族自立于世界之林、生生不息和创新发展的精神支柱。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,不仅是社会主义核心价值体系的精髓,也是鼓励我们斗志的精神源泉。科学阐释民族精神和时代精神... 民族精神和时代精神是中华民族自立于世界之林、生生不息和创新发展的精神支柱。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,不仅是社会主义核心价值体系的精髓,也是鼓励我们斗志的精神源泉。科学阐释民族精神和时代精神的内涵,可以使我们准确地把握民族精神和时代精神。 展开更多
关键词 民族精神 爱国主义 时代精神 改革创新
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思想政治教育学科的回顾和展望——纪念思想政治教育专业创办20周年暨学术研讨会综述 被引量：8
7
作者 倪愫襄 李斌雄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第1期77-79,共3页
关键词 思想政治教育 高校 教育方法 素质教育
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思想政治教育概念的历史演进 被引量：9
8
作者 倪愫襄 《思想教育研究》 CSSCI 2012年第11期16-19,共4页
思想政治教育概念在不同时期经历了不同提法、不同解说的历程,反映了从革命斗争过程到建设过程的思想工作的历史,反映了概念发展从实践到认识,从社会需要上升为理论需要的过程。探讨思想政治教育概念的历史和发展,对明晰思想政治教育的... 思想政治教育概念在不同时期经历了不同提法、不同解说的历程,反映了从革命斗争过程到建设过程的思想工作的历史,反映了概念发展从实践到认识,从社会需要上升为理论需要的过程。探讨思想政治教育概念的历史和发展,对明晰思想政治教育的概念,反思思想政治教育的语义,推动思想政治教育学科的发展有重要意义。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治工作 思想政治教育概念
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“尚俭”与“尚奢”之辩 被引量：5
9
作者 倪愫襄 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期86-91,共6页
在个体的消费伦理中,一直存在"尚俭"与"尚奢"的争论。在市场经济的条件下,"尚俭"的消费观已日益显露出其局限性,但由此认为"尚奢"的消费观更适合市场经济发展的结论也是片面的。在"尚俭&q... 在个体的消费伦理中,一直存在"尚俭"与"尚奢"的争论。在市场经济的条件下,"尚俭"的消费观已日益显露出其局限性,但由此认为"尚奢"的消费观更适合市场经济发展的结论也是片面的。在"尚俭"与"尚奢"之间寻找一种既适合市场经济发展要求的,又适应个体发展的合理的消费观是对消费伦理发展的必然要求。科学、文明、健康、适度应该是个体消费伦理合理建构的原则与基础。 展开更多
关键词 消费伦理 尚俭 尚奢 消费主义
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论道德的本质 被引量：8
10
作者 倪愫襄 《西安政治学院学报》 2004年第1期68-73,共6页
关于道德的本质问题的争论,在伦理思想史上,主要表现为道德本体论与道德工具论之争;在当今学界又表现为道德规范说与道德主体说之争。道德的本质应该是在规范性和主体性的矛盾统一中,非强制地反映和调节社会性利益关系的具有伦理价值的... 关于道德的本质问题的争论,在伦理思想史上,主要表现为道德本体论与道德工具论之争;在当今学界又表现为道德规范说与道德主体说之争。道德的本质应该是在规范性和主体性的矛盾统一中,非强制地反映和调节社会性利益关系的具有伦理价值的一种实践精神活动。 展开更多
关键词 道德的本质 道德本体论 道德工具论 道德规范说 道德主体说
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思想政治教育概念的逻辑分析 被引量：8
11
作者 倪愫襄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第9期13-16,共4页
如何给思想政治教育下定义,不仅是思想政治教育的元问题之一,也是思想政治教育学首先要回答的问题。思想政治教育内涵的界定,不仅要从社会现象出发来把握其研究对象和实质,还要注重其语义的结构和表达是否符合用语习惯和语言逻辑。因此... 如何给思想政治教育下定义,不仅是思想政治教育的元问题之一,也是思想政治教育学首先要回答的问题。思想政治教育内涵的界定,不仅要从社会现象出发来把握其研究对象和实质,还要注重其语义的结构和表达是否符合用语习惯和语言逻辑。因此,分析思想政治教育本身的语义逻辑和逻辑结构,也是把握思想政治教育概念的一部分。 展开更多
关键词 思想政治教育 语义 逻辑 分析
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论培育和践行社会主义核心价值观的基本路径 被引量：7
12
作者 倪愫襄 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期39-43,共5页
社会主义核心价值观由提倡到培育和践行,说明社会主义核心价值观不仅是一种理念,更是行为准则,需要落到实处。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要从各个方面入手,具体包括党委领导与政府主导的结合、理论指导与公众倡导... 社会主义核心价值观由提倡到培育和践行,说明社会主义核心价值观不仅是一种理念,更是行为准则,需要落到实处。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要从各个方面入手,具体包括党委领导与政府主导的结合、理论指导与公众倡导的融合、制度督导与教育疏导的互补、舆论引导与榜样先导的兼并等,只有多途径齐抓共管,才能在实践中培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 基本路径 系统工程
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思想政治教育概念的元分析 被引量：5
13
作者 倪愫襄 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第23期36-40,共5页
思想政治教育的概念解析,不仅是思想政治教育学的元问题之一,也是思想政治教育学科发展首先要回答的问题。学界对思想政治教育的概念也多有定义和表述,由于其定义理解和概念表述之间有不少差异,也易使概念本身歧义丛生。因此,进一步从... 思想政治教育的概念解析,不仅是思想政治教育学的元问题之一,也是思想政治教育学科发展首先要回答的问题。学界对思想政治教育的概念也多有定义和表述,由于其定义理解和概念表述之间有不少差异,也易使概念本身歧义丛生。因此,进一步从元问题的角度分析思想政治教育相关概念的确切内涵,解析思想政治教育概念的语义,可以促进思想政治教育语言表达的明确,使思想政治教育的概念界定更加明晰。 展开更多
关键词 思想政治教育 概念 元问题 元分析
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日本高校思想政治教育实施简介 被引量：5
14
作者 倪愫襄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第7期85-86,89,共3页
日本高校思想政治教育是日本学校思想政治教育重要的一环。日本高校思想政治教育的实施主要通过课堂讲授、课程讨论、讲座、实习等环节和过程来完成。学习和借鉴日本高校思想政治教育的实施途径和方法,可以为我国高校思想政治教育的有... 日本高校思想政治教育是日本学校思想政治教育重要的一环。日本高校思想政治教育的实施主要通过课堂讲授、课程讨论、讲座、实习等环节和过程来完成。学习和借鉴日本高校思想政治教育的实施途径和方法,可以为我国高校思想政治教育的有效实施提供借鉴。 展开更多
关键词 日本 高校 思想政治教育 实施
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制度概念释义 被引量：5
15
作者 倪愫襄 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2014年第6期589-592,共4页
制度概念的厘定,对制度问题研究的深化具有积极意义。通过从字源学、社会学、政治学、经济学等方面对制度概念进行解读分析发现,制度概念既不能等同于组织、机制等概念,也不能与规范、规则和政策等范畴相混淆,制度应该是以法度、规范和... 制度概念的厘定,对制度问题研究的深化具有积极意义。通过从字源学、社会学、政治学、经济学等方面对制度概念进行解读分析发现,制度概念既不能等同于组织、机制等概念,也不能与规范、规则和政策等范畴相混淆,制度应该是以法度、规范和习惯为核心,依一定的程序由社会性组织来颁布和实施的一整套规范体系和社会运行机制的总和。 展开更多
关键词 制度 组织 规范 正式制度
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论国家软实力建设中的文化产业建设 被引量：4
16
作者 倪愫襄 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第10期56-60,共5页
文化产业在国家软实力建设中有着不可取代的重要作用,加强文化产业建设是国家软实力建设的需要。同时,传统文化产业、文化创意产业、文化信息产业等文化产业的建设,也是国家软实力建设的主要内容。
关键词 文化产业 国家软实力 作用 内容
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论自我教育法在网络思想政治教育中的作用 被引量：4
17
作者 倪愫襄 刘兴璀 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2015年第4期98-102,共5页
在网络思想政治教育普遍化的新形势下,网络信息资源更新快、数量多,内容良莠不齐,发挥自我教育法在网络思想政治教育中的重要作用已成为必然趋势。通过推进自我教育法在网络思想政治教育中的创新,力求引起自我教育法在网络思想政治教育... 在网络思想政治教育普遍化的新形势下,网络信息资源更新快、数量多,内容良莠不齐,发挥自我教育法在网络思想政治教育中的重要作用已成为必然趋势。通过推进自我教育法在网络思想政治教育中的创新,力求引起自我教育法在网络思想政治教育中作用的有效发挥,能够更加有效地推进网络思想政治教育的发展。 展开更多
关键词 自我教育法 网络思想政治教育 作用
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论优秀传统文化建设的途径 被引量：4
18
作者 倪愫襄 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年第1期29-33,共5页
中华民族的优秀传统文化是中华民族生生不息、薪火相传、历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚的强大精神支柱,也是国家文化软实力的重要组成部分。因此通过加强优秀传统文化的教育,加强民间文化的建设,加强文化产业的建设,是弘扬优秀传统文... 中华民族的优秀传统文化是中华民族生生不息、薪火相传、历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚的强大精神支柱,也是国家文化软实力的重要组成部分。因此通过加强优秀传统文化的教育,加强民间文化的建设,加强文化产业的建设,是弘扬优秀传统文化的重要途径。 展开更多
关键词 优秀传统文化 建设 途径
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论制度的伦理秩序 被引量：1
19
作者 倪愫襄 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2002年第2期6-11,共6页
研究制度伦理的目的 ,就是要建立制度的合理秩序 ,促进社会制度的和谐发展和良好循环。社会制度主要是在平等与公正。
关键词 制度 伦理秩序 平等 公正 民主 自由
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论自由与平等的和谐 被引量：4
20
作者 倪愫襄 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期124-127,共4页
自由的基本取向是要求公共权力依法对个人自由的保护,以及防止他人违法对个人自由的侵害;平等则是要求对社会群体达成大致相等的权利。因此,如何保障自由与平等权利的实施,如何防止二者的冲突和矛盾并达成二者的和谐,就成为制度建设的... 自由的基本取向是要求公共权力依法对个人自由的保护,以及防止他人违法对个人自由的侵害;平等则是要求对社会群体达成大致相等的权利。因此,如何保障自由与平等权利的实施,如何防止二者的冲突和矛盾并达成二者的和谐,就成为制度建设的重要课题。 展开更多
关键词 自由 平等 和谐
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