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题名小学高段学生的语文阅读能力培养
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作者
倪升周
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机构
甘肃省临泽县城关小学
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出处
《中国校外教育》
2019年第7期73-73,76,共2页
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文摘
教师在对学生进行语文课堂教学时,要注重对学生阅读能力的培养,因为培养小学生的阅读能力,就是侧面地提高学生搜集信息、处理信息、认识世界的能力,同时也是发展学生的逻辑思维能力,是使学生在阅读中获得审美体验的重要途径。对于小学生高段阅读能力的提高,直接影响着学生的写作水平、精神世界和人文底蕴,而且教师通过对学生阅读能力的培养,可以使学生在学习中逐步形成理解语言文字的独有视角。
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关键词
小学高段学生
语文阅读
能力培养
积极意义
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名要重视学生作文创新意识和能力的培养
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作者
倪升周
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机构
甘肃省张掖市沙河中学
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出处
《中国教育技术装备》
2011年第4期109-109,112,共2页
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文摘
素质教育的核心就是培养学生的创造能力和创新精神，而培养学生的创造能力和创新精神，就必须强调学生个性发展。教师要引导学生学会联想和想象，帮助学生打开写作的思路；要冲破写作樊篱，让学生放胆作文，培养学生独立的思维意识；要为学生创造自由的作文空间，鼓励学生大胆创新。只要培养了学生的创新意识和能力，点燃了学生思想的火花，作文写作就离成功不会太远，优秀作文的出现就会成为必然，学生的作文水平自然也就提高了。
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关键词
作文
素质教育
创新意识
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名小学语文经典古诗文诵读的教学方法
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作者
倪升周
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机构
甘肃省临泽县城关小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第12期40-41,共2页
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文摘
古诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,不仅承载着先人的智慧,更有助于陶冶当代人的情操,塑造良好的道德品质。在小学语文教学中,落实经典古诗文诵读教学对于小学生语文基础的奠定和未来的健康成长与发展都将产生积极影响。基于此,当代教师要重视经典古诗文诵读教学的渗透,以不断提高小学生的古诗文诵读兴趣和诵读能力。因此,本文从创设情境,提高诵读兴趣;诵读示范,增强诵读体验;诵读讲解,掌握诵读技巧;诵读活动,养成诵读习惯四个方面对小学语文经典古诗文诵读教学方法展开了探讨。
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关键词
小学语文
经典古诗文
诵读教学
方法探究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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