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不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养 被引量：3
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作者 周冬冬 高龙 +2 位作者 修运程 胡美娟 李畅畅 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第5期1-9,共9页
以人教版、苏教版、鲁科版(2019年版)和沪科版(2020年版)高中化学教科书中的学生必做实验文本为研究对象,基于“科学探究与创新意识”素养构建高中化学教科书中学生必做实验文本的分析框架,分析和比较4个版本教科书中学生必做实验文本... 以人教版、苏教版、鲁科版(2019年版)和沪科版(2020年版)高中化学教科书中的学生必做实验文本为研究对象,基于“科学探究与创新意识”素养构建高中化学教科书中学生必做实验文本的分析框架,分析和比较4个版本教科书中学生必做实验文本“科学探究与创新意识”素养的体现及其异同,为学生必做实验教学提供启示和建议。 展开更多
关键词 学生必做实验 “科学探究与创新意识”素养 高中化学 教科书
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高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价研究
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作者 周冬冬 修运程 +2 位作者 程瑶琴 谢振华 张静 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第17期75-81,共7页
基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评... 基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评价工具,运用评价工具对高一、高二、高三年级共1814名学生开展评价,描述高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的整体现状,比较不同年级、不同学业水平高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的现状。 展开更多
关键词 高中生 科学探究与创新意识 素养表现评价 物质分离活动
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大学生化学课堂笔记行为特点的研究 被引量：2
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作者 周冬冬 修运程 +2 位作者 王缓缓 金旭 孙影 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第24期106-114,共9页
研究从笔记内容、笔记位置、笔记格式、笔记详细程度和笔记编码程度等5个方面描述大学生的化学课堂笔记行为,分析了大学生化学课堂笔记行为的特点,比较了不同学业水平大学生的化学课堂笔记行为差异,为改进大学生化学课堂笔记行为提出相... 研究从笔记内容、笔记位置、笔记格式、笔记详细程度和笔记编码程度等5个方面描述大学生的化学课堂笔记行为,分析了大学生化学课堂笔记行为的特点,比较了不同学业水平大学生的化学课堂笔记行为差异,为改进大学生化学课堂笔记行为提出相应的教学建议。 展开更多
关键词 大学生 化学课堂笔记 笔记行为
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