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教学评一体化教学设计的探索——以“简单的有机化合物及其应用”为例
被引量：
5
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作者
修
冲冲
陆国志
《云南化工》
CAS
2022年第9期194-196,共3页
教、学、评一体化教学模式在高中化学的教学中愈来愈重要,其中教是主导,学是主体,而评是为了促进教和学,教、学、评在教学中缺一不可,要齐头并进,应做到教、学、评合一,通过“简单有机化合物及其应用”这一主题的教、学、评一体化教学...
教、学、评一体化教学模式在高中化学的教学中愈来愈重要,其中教是主导,学是主体,而评是为了促进教和学,教、学、评在教学中缺一不可,要齐头并进,应做到教、学、评合一,通过“简单有机化合物及其应用”这一主题的教、学、评一体化教学设计进行了尝试性研究,发展并培养了学生具有化学学科核心素养以及“结构决定性质”的化学学习观念。
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关键词
教、学、评一体化
高中化学
主题教学设计
有机化合物
下载PDF
职称材料
题名
教学评一体化教学设计的探索——以“简单的有机化合物及其应用”为例
被引量：
5
1
作者
修
冲冲
陆国志
机构
吉林师范大学化学学院
出处
《云南化工》
CAS
2022年第9期194-196,共3页
文摘
教、学、评一体化教学模式在高中化学的教学中愈来愈重要,其中教是主导,学是主体,而评是为了促进教和学,教、学、评在教学中缺一不可,要齐头并进,应做到教、学、评合一,通过“简单有机化合物及其应用”这一主题的教、学、评一体化教学设计进行了尝试性研究,发展并培养了学生具有化学学科核心素养以及“结构决定性质”的化学学习观念。
关键词
教、学、评一体化
高中化学
主题教学设计
有机化合物
Keywords
integration of teaching
learning and assessment
high school chemistry
thematic instructional design
organic compounds
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学评一体化教学设计的探索——以“简单的有机化合物及其应用”为例
修
冲冲
陆国志
《云南化工》
CAS
2022
5
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