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题名胸腔闭式引流加持续负压吸引治疗气胸疗效分析
被引量：32
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作者
俞燕云
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机构
浙江省杭州市萧山区新街镇卫生院
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出处
《现代中西医结合杂志》
CAS
2012年第6期615-616,共2页
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文摘
目的评估胸腔闭式引流加持续负压吸引治疗自发性气胸的疗效。方法将需行胸腔闭式引流的76例气胸患者分为3组,A组26例予20 FR带针胸管行胸腔闭式引流加持续低负压(0.5～1.5 kPa)吸引,B组25例予中心静脉导管行胸腔闭式引流加持续低负压(0.5～1.5 kPa)吸引,C组25例予20 FR带针胸管行胸腔闭式引流不加持续低负压吸引。对3组治疗效果进行比较。结果 3组治愈率和复发率比较均无显著性差异(P均>0.05);A、B 2组患者的住院时间比较无显著性差异(P均>0.05),但均明显少于C组(P均<0.05)。结论胸腔闭式引流持续负压吸引治疗自发性气胸可缩短住院时间,减少医疗费用,优于单纯胸腔闭式引流。予中心静脉导管行胸腔闭式引流持续负压吸引治疗自发性气胸创伤小,并发症少,疗效满意。
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关键词
胸腔闭式引流
持续低负压吸引
自发性气胸
中心静脉导管
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分类号
R561.4
[医药卫生—呼吸系统]
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题名浅谈初中数学课堂教学提问的有效性
被引量：12
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作者
俞燕云
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机构
浙江省桐庐方埠中心学校
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2010年第9期14-14,8,共2页
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文摘
课堂提问是一种有效的教学组织形式,它既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。教师是课堂教学的组织者、指导者,学生知识的获得、能力的形成离不开教师的引导、指点和熏陶,而教师的一切活动都是围绕学生而进行的。课堂中能精心创设问题情境,正是为了实现这一目标的良好途径。
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关键词
初中数学
提问
有效
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名以社区为基础的慢性病管理
被引量：3
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作者
俞燕云
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机构
浙江省杭州市萧山区新街街道社区卫生服务中心
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出处
《中医药管理杂志》
2017年第3期158-159,共2页
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文摘
目的:探讨建立以社区为基础的慢性病管理机制。方法:文章从慢性病的形成、以社区为基础的慢性病管理的形成、社区慢性病管理的形式及具体方式等角度,对社区慢性病管理内容进行描述。结果:慢性病的形成过程复杂,以社区为基础的慢性病管理工作具有重要作用,开展多方面、多形式的工作,促进社区慢性病的管理,对于慢性病的防控具有重要作用。结论:开展以社区为基础的慢性病管理工作,可提高慢性病患者"自我管理"意识,抑制慢性病的发展,对于慢性病的防控具有重要意义。
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关键词
社区
慢性病
管理
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分类号
R193.2
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名尿分析仪与镜检法测定红细胞对比
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作者
俞燕云
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机构
富阳市妇幼保健所
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出处
《浙江中西医结合杂志》
1996年第3期169-169,共1页
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文摘
尿分析仪与镜检法测定红细胞对比俞燕云富阳市妇幼保健所３１１４０００我们为了评定自动尿分析仪测定红细胞正确度，笔者采用已知红细胞浓度的血液标本及２８６例尿液标本分别进行了尿分析仪与显微镜检查对比，结果分析如下。１材料与标本仪器用美国Ａｍｅｓ泰利特１００...
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关键词
尿分析仪
镜检法
测定
红细胞
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分类号
R446.12
[医药卫生—诊断学]
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