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五个“多一点”让校运会激情飞扬 被引量：1
1
作者 俞景芬 饶伟锋 《体育教学》 2015年第8期74-75,共2页
学校运动会是阳光体育运动的重要组成部分，是坚持“以人为本”、突出健康快乐的活动宗旨、积极推进校园群众性体育文化活动的体育盛会。本文从现实角度去审视和评价我校运动会开展的状况，采用拓展竞赛项目、扩大参赛人数、改革计分方... 学校运动会是阳光体育运动的重要组成部分，是坚持“以人为本”、突出健康快乐的活动宗旨、积极推进校园群众性体育文化活动的体育盛会。本文从现实角度去审视和评价我校运动会开展的状况，采用拓展竞赛项目、扩大参赛人数、改革计分方法、增设趣味娱乐内容等切实可行的改革措施，提高学生参与运动会的积极性。 展开更多
关键词 学校运动会 以人为本 策略
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基于数据分析体育课堂 提高教学有效性——“情系操场携手前行” 《体育教学》基层送教活动反思
2
作者 俞景芬 兰仙宝 《体育教学》 2013年第5期14-15,共2页
2013年4月19日,＂情系操场携手前行＂《体育教学》基层送教活动来到丽水,笔者有幸聆听了来自浙江玉环坎门一中的叶海辉、江苏省南通中学的潘雪峰老师以及本地碧湖一小的姜乐美、花园中学的毛葳老师为我们上的观摩课。课堂教学中,各位老... 2013年4月19日,＂情系操场携手前行＂《体育教学》基层送教活动来到丽水,笔者有幸聆听了来自浙江玉环坎门一中的叶海辉、江苏省南通中学的潘雪峰老师以及本地碧湖一小的姜乐美、花园中学的毛葳老师为我们上的观摩课。课堂教学中,各位老师以前瞻的教学理念、独具的个人魅力、新颖的教学设计深深地吸引了在场的听课老师。作为莲都区体育青年教师学习团队的成员,笔者带着＂观察课堂教学行为, 展开更多
关键词 《体育教学》 体育课堂 教学有效性 活动反思 操场 课堂教学行为 南通中学 教学理念
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体育课中的“喜羊羊与灰太狼”
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作者 俞景芬 《体育健康知识画刊》 2013年第S2期17-17,共1页
笔者将《喜羊羊与灰太狼》引入课堂创设情景教学,取得良好效果,现介绍如下。一、角色定位,进入情景一年级学生刚入学,学生之间、师生之间都不熟悉,加上学生好动、方位感差,往往是今天站好的队形明天又不知站哪了,整队问题成了最大难题,... 笔者将《喜羊羊与灰太狼》引入课堂创设情景教学,取得良好效果,现介绍如下。一、角色定位,进入情景一年级学生刚入学,学生之间、师生之间都不熟悉,加上学生好动、方位感差,往往是今天站好的队形明天又不知站哪了,整队问题成了最大难题,而学生良好的队列是上好一节体育课的基础,如何运用《喜羊羊与灰太狼》使学生在最短的时间学会整队呢?首先是角色定位,将学生按性别、身高分成四路纵队,将《喜羊羊与灰太狼》 展开更多
关键词 情景教学 方位感 角色定位 教学效果 游戏教学 纪律意识 养成教育 课堂教学 少年拳 手翻
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小学体育课堂“选项必修”教学模式的实践
4
作者 俞景芬 《小学教学参考（综合版）》 2008年第10期201-201,共1页
随着社会的发展，传统体育教学模式的条条框框，无形中影响了教师的创造性、学生的主动性和创新能力。同时也影响了学生个性的发展。因此，我们提出了“小学体育课堂‘选项必修’教学模式”，即学校每周开设两节“选项必修”体育课，采... 随着社会的发展，传统体育教学模式的条条框框，无形中影响了教师的创造性、学生的主动性和创新能力。同时也影响了学生个性的发展。因此，我们提出了“小学体育课堂‘选项必修’教学模式”，即学校每周开设两节“选项必修”体育课，采取学生走班上课：一节自然班体育课。 展开更多
关键词 体育教学模式 体育课堂 选项 小学 实践 学生个性 创新能力 教师
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