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英语的国际化与本土化 被引量：121
1
作者 文秋芳 俞希 《国外外语教学》 2003年第3期6-11,共6页
本文讨论了全球化背景下英语的国际化和本土化能否和谐共存的问题。全文分四部分。第一部分概述了众学者对这一问题针锋相对的两种看法。第二部分提出了可以实现英语国际化与本土化共存的“双层英语”假设,并说明该假设的关键是可理解... 本文讨论了全球化背景下英语的国际化和本土化能否和谐共存的问题。全文分四部分。第一部分概述了众学者对这一问题针锋相对的两种看法。第二部分提出了可以实现英语国际化与本土化共存的“双层英语”假设,并说明该假设的关键是可理解度。第三部分以《21世纪》英文报纸为实例,检验“双层英语”假设。第四部分根据实证研究结果得出结论:只要跨文化交际双方能采取合作、宽容的态度,英语的国际化和本土化就能相互补充、相得益彰。 展开更多
关键词 英语 国际化 本土化 经济全球化 跨文化交际 实证研究 “双层英语”
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大学生二语写作难点的一项调查 被引量：44
2
作者 王文宇 俞希 《外语教学理论与实践》 CSSCI 2008年第1期31-35,共5页
本项研究问卷调查了248名英语专业一至三年级学生在英文写作过程中所感受到的困难,并比较三个年级学生对写作难点感受的异同。调查结果表明:学生对语言方面的困难感受最深,但随着二语水平的提高,学生在语言方面的困难有所减少,对内容难... 本项研究问卷调查了248名英语专业一至三年级学生在英文写作过程中所感受到的困难,并比较三个年级学生对写作难点感受的异同。调查结果表明:学生对语言方面的困难感受最深,但随着二语水平的提高,学生在语言方面的困难有所减少,对内容难点和结构难点的认识有所增强。研究建议教师在写作教学中充分考虑学生在语言上的困难,采取相应对策。同时,建议采用写多稿的方式,将学生在内容、结构、语言各方面的问题分解到不同的阶段中去。 展开更多
关键词 二语写作 大学生 写作过程 英语专业 问卷调查 调查结果 写作教学 问题分解
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中国英语报章中评价性形容词搭配的本土化特征 被引量：29
3
作者 俞希 文秋芳 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期23-28,共6页
为了解中国语境下英语本土化使用的具体特征,我们研究了中国英语报章中20个高频评价性形容词的搭配特点,通过与本族语使用者相应语料的对比,着重讨论了中国英语中出现异常频繁或者是独有的＂形容词＋名词＂的固定搭配。研究结果表明,目... 为了解中国语境下英语本土化使用的具体特征,我们研究了中国英语报章中20个高频评价性形容词的搭配特点,通过与本族语使用者相应语料的对比,着重讨论了中国英语中出现异常频繁或者是独有的＂形容词＋名词＂的固定搭配。研究结果表明,目前中国语境下的英语已经初显本土化的趋势,某些搭配的惯例化表明,规律性差异正在逐步形成。其中,质化差异（即独特用法）较之量化差异（体现在频数分布上）更加鲜明地折射出本土化特点。由此,我们预测,尽管中国英语形成独立变体尚待时日,但其特有规律已开始展现;作为全球语言的英语只有在兼容并蓄的同时规范各种本土化元素,才能真正立足世界。 展开更多
关键词 本土化特征 评价性形容词 搭配 中国英语
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“Foreign”一词在中国英语新闻中的用法——一项基于语料库的研究 被引量：20
4
作者 俞希 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期23-26,共4页
本文通过比较中国和英国的英语新闻语料库分析了“foreign”一词及其派生词“foreigner”的使用频率和语境。研究发现,“foreign”和“foreigner”的词频在中国英语新闻中均明显较高;“foreign”的右搭配名词也更加多样化,但英国英语中... 本文通过比较中国和英国的英语新闻语料库分析了“foreign”一词及其派生词“foreigner”的使用频率和语境。研究发现,“foreign”和“foreigner”的词频在中国英语新闻中均明显较高;“foreign”的右搭配名词也更加多样化,但英国英语中较少用“foreign”来修饰个人和团体;中国英语新闻将“foreigner”一词视为中性词,而在英国英语新闻中该词隐含贬义。总的说来,“foreign”的使用符合语法,具有较高的可理解性,同时又折射出中国人的思维方式和对国际交往的积极开放的态度。但为了保障交际的顺利与和谐,笔者建议用词应尽量避免产生歧义。 展开更多
关键词 本土化 中国英语新闻 使用频率 使用语境
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中国大学生英语议论文写作中的个性化声音 被引量：20
5
作者 俞希 曹洪霞 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期18-24,共7页
写作声音一直以来是语言研究的热点课题。然而,目前国内外相关系统性研究数量不多,且在其特性及其与写作能力的关系等问题上存在诸多争议,因此亟需进一步的理论与实证支持。本文通过对现有测量工具的修正,分析了39篇中国大学生英语议论... 写作声音一直以来是语言研究的热点课题。然而,目前国内外相关系统性研究数量不多,且在其特性及其与写作能力的关系等问题上存在诸多争议,因此亟需进一步的理论与实证支持。本文通过对现有测量工具的修正,分析了39篇中国大学生英语议论文写作中的个性化声音,发现以下结果:总体声音强度在写作中对于表达作者立场和身份起到了一定的作用;在8项语言要素中,中心思想阐述和模糊限制语对写作水平的解释度最强;语气加强词、态度标记词和自我提及对声音强度的影响最为突出。据此,研究提出了在中国英语写作教学中重视个性化声音表达的建议。 展开更多
关键词 个性化声音 写作水平 议论文写作 英语写作教学
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英语通用语背景下中国英语教学现状分析 被引量：18
6
作者 俞希 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第3期37-42,63,共7页
英语通用语(ELF)是一种超越国界和文化的语言,用于不同母语背景者之间的相互交流。本文以全国英语专业名列前茅的五所高校为例,从英语专业和大学英语的教学大纲、课程体系和现有教材这三个角度出发,探讨ELF背景下中国英语教学的现状。... 英语通用语(ELF)是一种超越国界和文化的语言,用于不同母语背景者之间的相互交流。本文以全国英语专业名列前茅的五所高校为例,从英语专业和大学英语的教学大纲、课程体系和现有教材这三个角度出发,探讨ELF背景下中国英语教学的现状。调查发现,尽管学者们逐渐意识到在全球语境中使用ELF表达多元身份的必要性,英美文化及其价值观仍然在教学中占主导地位,这体现为对本族语英语和文学的重视,以及本土化英语和跨文化交际内容的相对缺乏。因此本文指出,在ELF视域下采用多层级和跨文化的英语学习策略对于实现容纳和顺应国际与本土视野的目标至关重要。 展开更多
关键词 英语通用语(ELF) 英语教学 中国语境 英语本土化
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构建英语本土化特征的描述框架 被引量：16
7
作者 俞希 文秋芳 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期35-39,共5页
英语的本土化问题正逐渐成为社会语言学界的研究热点之一。本文首先基于本土化的合理存在前提构建了一个用于描述和分析英语本土化特征的框架。该框架包括三个维度:国际语境下的本土化区域、本土化程度和本土化效果(即可理解度与可接受... 英语的本土化问题正逐渐成为社会语言学界的研究热点之一。本文首先基于本土化的合理存在前提构建了一个用于描述和分析英语本土化特征的框架。该框架包括三个维度:国际语境下的本土化区域、本土化程度和本土化效果(即可理解度与可接受度)。接着,本文就本土化的三个维度,分析总结了二十多年来有关外圈与扩展圈的英语本土化实证研究,从而对该框架内部结构和各元素的相互关系进行验证。最后讨论了该框架在未来研究中的应用前景。 展开更多
关键词 英语本土化特征 框架 可理解度 可接受度
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日英、俄英双语专业学生英语学习观念调查 被引量：8
8
作者 曹洪霞 俞希 《外语界》 CSSCI 北大核心 2009年第5期33-41,共9页
本文以某大学187名日英、俄英双语专业学生为研究对象，通过问卷调查和半结构性访谈了解双语专业学生英语学习观念的特点及其发展变化特征。调查结果表明：（1）双语专业学生的英语学习观念既有普遍性，又有特殊性；（2）双语专业学生... 本文以某大学187名日英、俄英双语专业学生为研究对象，通过问卷调查和半结构性访谈了解双语专业学生英语学习观念的特点及其发展变化特征。调查结果表明：（1）双语专业学生的英语学习观念既有普遍性，又有特殊性；（2）双语专业学生的英语学习观念并非一成不变，部分观念会随着年级的升高发展变化，尤其是外语学能和语言学习性质观念。 展开更多
关键词 双语专业 英语学习观念 日语 俄语
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从地名看美国文化 被引量：7
9
作者 俞希 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第4期84-87,共4页
关键词 印第安人 美国文化 美国地名 《圣经》 印第安语 文化发展 西班牙人 路易斯安那州 文化影响 美国地图
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《中国英语的社会语言史》评介 被引量：7
10
作者 俞希 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2004年第2期213-215,共3页
关键词 《中国英语的社会语言史》 评介 剑桥大学出版社 英语变体 内容简介 意识形态
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应用金水宝治疗复发性口腔溃疡的疗效观察 被引量：4
11
作者 俞希 张吉兵 《上海口腔医学》 CAS CSCD 2001年第2期181-182,共2页
目的　观察中药制剂金水宝治疗口炎型及轻型复发性口腔溃疡的作用。方法　将口炎型及轻型复发性口腔溃疡的患者 10 0例 ,随机分为实验组和对照组 ,实验组在局部治疗的同时服用金水宝 3疗程 ;对照组仅作局部治疗。结果　实验组的治愈率... 目的　观察中药制剂金水宝治疗口炎型及轻型复发性口腔溃疡的作用。方法　将口炎型及轻型复发性口腔溃疡的患者 10 0例 ,随机分为实验组和对照组 ,实验组在局部治疗的同时服用金水宝 3疗程 ;对照组仅作局部治疗。结果　实验组的治愈率及好转率明显高于对照组。 展开更多
关键词 复发性口腔溃疡 治疗 中药 金水宝
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《义务教育英语课程标准》词汇表修订原则和教学实施建议
12
作者 俞希 王守仁 《外语教育研究前沿》 2023年第2期37-43,94,共8页
本文介绍了《义务教育英语课程标准(2022年版)》中词汇表修订的基本情况,并阐释修订的目标和原则。新词汇表体现核心素养目标导向,对接课程内容的主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素,遵循学生认知特点和词汇学... 本文介绍了《义务教育英语课程标准(2022年版)》中词汇表修订的基本情况,并阐释修订的目标和原则。新词汇表体现核心素养目标导向,对接课程内容的主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素,遵循学生认知特点和词汇学习规律,为英语听说读写看教学提供了最为基础、恰当的构件。本文最后提出了英语词汇教学的建议,即提倡整合性、情境性和活动性。 展开更多
关键词 义务教育英语课程标准 词汇表 核心素养 词汇教学
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中国大学生英语新闻语篇中的写作者文化身份 被引量：4
13
作者 俞希 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第6期79-85,共7页
本研究在中国语境下提出考察英语写作者文化身份的维度和参数,并通过对英语专业大学生撰写的英语新闻稿进行文本分析,讨论文化身份的具体特征及影响因素。研究发现:(1)中国大学生在英语新闻写作中体现的文化身份具有双重性,表现为中西... 本研究在中国语境下提出考察英语写作者文化身份的维度和参数,并通过对英语专业大学生撰写的英语新闻稿进行文本分析,讨论文化身份的具体特征及影响因素。研究发现:(1)中国大学生在英语新闻写作中体现的文化身份具有双重性,表现为中西方文化与思维的融合和交错表达,往往通过西方英语新闻写作模式讲述中国故事;(2)文化身份构成包括显性语言特征和隐性行文方式两大维度,该维度下各有4个参数,在具体语境中展现出写作者文化身份的多元性、动态性和变异性;(3)大学生写作者的英语水平和主题选择对于其总体文化身份的影响均不明显。本研究在英语通用语视角下提出的写作者文化身份测量标准可为相关实证研究提供思路和方法上的参考,同时也有待进一步修正和改进。 展开更多
关键词 写作者身份 文化身份 通用语 中国语境 英语新闻写作 中国大学生
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单针-板电极电晕-介质阻挡放电特性研究 被引量：2
14
作者 何贤俊 周志鹏 +2 位作者 倪卫洁 俞希 夏维东 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期369-373,共5页
研究以玻璃纤维为填充介质的单针-板电极的电晕-介质阻挡放电特性,测量了放电电压、电流波形,计算了放电功率,比较了有、无玻璃纤维填充时放电电流的差别及放电功率随放电间隙距离、电容电流、放电电压的变化关系,分析了填充介质对针-... 研究以玻璃纤维为填充介质的单针-板电极的电晕-介质阻挡放电特性,测量了放电电压、电流波形,计算了放电功率,比较了有、无玻璃纤维填充时放电电流的差别及放电功率随放电间隙距离、电容电流、放电电压的变化关系,分析了填充介质对针-板电极的电晕-介质阻挡放电特性的影响.研究结果表明:大气压条件下纯空气间隙与有玻璃纤维介质填充时的针-板电极的电晕-介质阻挡放电相比:①后者的放电的起始电压更低,放电功率更大;②后者连续放电电流显著减小,而放电脉冲数量和脉冲电流幅值显著增加;③后者负电晕放电有非常明显的放电脉冲,而前者则主要表现为连续的放电电流. 展开更多
关键词 电晕-介质阻挡放电 单针-平板电极 填充介质 放电电流
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琥珀酸红霉素-甲硝唑-樟脑酚根管消毒的疗效评价 被引量：1
15
作者 俞希 宋萌 徐磊 《上海口腔医学》 CAS CSCD 2000年第3期143-144,共2页
目的　研究琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚根管消毒的有效性。方法　常规根管制备后 ,选用琥珀酸红霉素和甲硝唑与樟脑酚联合制成的糊剂封入根管消毒 ,并与甲醛甲酚 (FC)根管消毒药物相比较。结果　琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚根管消... 目的　研究琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚根管消毒的有效性。方法　常规根管制备后 ,选用琥珀酸红霉素和甲硝唑与樟脑酚联合制成的糊剂封入根管消毒 ,并与甲醛甲酚 (FC)根管消毒药物相比较。结果　琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚根管消毒的作用与FC相比无显著性差异 ,琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚根管消毒的刺激性、不良作用比FC小。结论　琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚进行根管消毒 ,是一种安全。 展开更多
关键词 琥珀酸红霉素 甲硝唑 樟脑酚 根管消毒 根管治疗
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中国学习者英语通用语能力的构建 被引量：2
16
作者 俞希 《复旦外国语言文学论丛》 CSSCI 2017年第3期42-49,共8页
英语作为国际通用语（ELF）用于不同母语背景者之间的相互交流。笔者提出了ELF能力概念,将其解构为三大部分：语言认知能力、英语交际能力和价值认同体系,分别涉及知识技能、语言行为和意识态度三个方面。本文尝试性地描述了构成ELF能... 英语作为国际通用语（ELF）用于不同母语背景者之间的相互交流。笔者提出了ELF能力概念,将其解构为三大部分：语言认知能力、英语交际能力和价值认同体系,分别涉及知识技能、语言行为和意识态度三个方面。本文尝试性地描述了构成ELF能力的各个元素及其相互之间的关系,并着眼于中国语境,探讨这一能力发展在英语教学中的可行性及其具体实施方法。笔者主张采取多视角、跨文化的英语教学模式,以培养学生的全球化视野和本土化意识。 展开更多
关键词 中国学习者 英语通用语能力 英语教学
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AHPlus^(TM)根管封闭剂与碘仿糊剂对G^+、G^-菌影响的体外研究 被引量：1
17
作者 俞希 宋萌 +1 位作者 张斌 李真 《华夏医学》 2002年第4期486-487,共2页
目的 :研究 AH Plus TM根管封闭剂与碘仿糊剂对 G+球菌和 G-杆菌生长的影响。方法 :选用 G+球菌和 G-杆菌作为实验菌株 ,测定 AH Plus与碘仿糊剂的抑菌效果。结果 :AH Plus与碘仿糊剂对 G+球菌的生长均有抑制作用 ,但AH Plus的抑菌作用... 目的 :研究 AH Plus TM根管封闭剂与碘仿糊剂对 G+球菌和 G-杆菌生长的影响。方法 :选用 G+球菌和 G-杆菌作为实验菌株 ,测定 AH Plus与碘仿糊剂的抑菌效果。结果 :AH Plus与碘仿糊剂对 G+球菌的生长均有抑制作用 ,但AH Plus的抑菌作用明显强于碘仿糊剂 ;对 G-杆菌的抑制作用两者均不显著。结论 :AH Plus是一种较理想的根管封闭剂。 展开更多
关键词 AH Plus^TM根管封闭剂 碘仿糊剂 G^+球菌 G^-杆菌 体外抑菌试验
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评价理论视角下中国英语新闻写作者的文化身份
18
作者 俞希 赵家荣 《南京工程学院学报（社会科学版）》 2022年第2期44-51,共8页
该研究在评价理论视角下,通过对2021年流行语“躺平”的中西媒体报道对比,考察中国英语新闻写作者的文化身份特征。研究从报道方式、评价体系和新闻声音表达这三个角度分析了中西方英语新闻的量化和质性差异,进而探讨中国新闻语篇如何... 该研究在评价理论视角下,通过对2021年流行语“躺平”的中西媒体报道对比,考察中国英语新闻写作者的文化身份特征。研究从报道方式、评价体系和新闻声音表达这三个角度分析了中西方英语新闻的量化和质性差异,进而探讨中国新闻语篇如何通过人际意义构建和身份协商,实现对外传播的效果。结果发现:中西“躺平”报道在态度、介入和级差子系统的资源频次和分布上总体较为一致;中方报道更多使用正面表达,倾向通过“记者声音”呈现客观事实;相对聚焦“躺平”生活方式的西方报道而言,中方报道的“躺平”一词广泛应用于各个领域,凸显了中国立场,体现了中国新闻写作者的文化身份认同。 展开更多
关键词 评价理论 中国英语新闻 写作者文化身份 “躺平” 中西媒体对比
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三种光固化材料修复楔状缺损的疗效观察
19
作者 郭洁之 俞希 +3 位作者 袁杰森 吕臻 马钧 宋萌 《口腔材料器械杂志》 1996年第4期181-183,共3页
楔状缺损在牙体硬组织非龋性疾病中发病率最高,对于它修复治疗的方法和材料目前已有报道。为了探讨和研究在临床上用 Z100、Tetric和 3M三固化三种光固化材料修复治疗楔状缺损的充填后,除了消除温度刺激的敏感性外,观察其①充填体与牙... 楔状缺损在牙体硬组织非龋性疾病中发病率最高,对于它修复治疗的方法和材料目前已有报道。为了探讨和研究在临床上用 Z100、Tetric和 3M三固化三种光固化材料修复治疗楔状缺损的充填后,除了消除温度刺激的敏感性外,观察其①充填体与牙体之间色差和光泽度;②充填体和牙体密合度;③充填体表面磨损粗糙;④充填体固位和脱落的情况,我们临床上分为Z100治疗组,Tetic治疗组和3M三固化治疗组,对600例病人,1843只楔状缺损牙体病进行观察比较,现结果报告如下: 材料和方法 一、临床资料 选择门诊患者600例,男性288例,女性312例,男女之比1:1.08,患牙总数为1843只,我们根据楔状缺损的洞型损害程度分为Ⅲ种类型:Ⅰ类病损洞型为牙颈部唇颊浅沟缺损,达牙本质浅层,探之敏感,如刷牙时敏感,与冷热刺激无关,共计623只; 展开更多
关键词 光固化材料 牙科材料 牙体修复
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中国语境下大学生英语写作者的身份构建研究
20
作者 俞希 曹洪霞 《外国语文研究（辑刊）》 2021年第2期113-127,共15页
本文融合立场和文化双重视角,提出中国语境下英语写作者身份的测量维度,并展开了写作文本分析和写作行为态度问卷调查。结果表明,中国语境下大学生英语写作者身份具有以下主要特点:一、学生对于中国立场的表达强度总体较高;二、学生在... 本文融合立场和文化双重视角,提出中国语境下英语写作者身份的测量维度,并展开了写作文本分析和写作行为态度问卷调查。结果表明,中国语境下大学生英语写作者身份具有以下主要特点:一、学生对于中国立场的表达强度总体较高;二、学生在英语写作中较为频繁地运用中国式思维;三、学生一致认可学习中国化英语表达的必要性。这些特点也显示出写作者身份表达行为和态度之间的差异以及中国文化英语教学现实与学生期望之间的差异。因此,有必要在中国英语写作教学中引入中国文化,建立身份特性,进一步培养文化自信和正确价值观。 展开更多
关键词 写作者身份 中国语境 立场 二语写作
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