期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
幼儿园和美课堂的构建 被引量:4
1
作者 侯鲁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期70-72,共3页
当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用,教师应树立和美教育的理念,以幼儿真善美的和谐发展为最高追求,关注幼儿情感与理智的协调发展,通过目标的整合融通、环节的自然圆通... 当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用,教师应树立和美教育的理念,以幼儿真善美的和谐发展为最高追求,关注幼儿情感与理智的协调发展,通过目标的整合融通、环节的自然圆通、方法策略的灵活变通构建和美课堂,实施以教学活动过程、教师教育教学行为、幼儿发展情况为核心维度的课堂评价,关注师幼平等互动,尊重并支持幼儿自主学习,实现教师专业发展与幼儿更好发展。 展开更多
关键词 集体教学 课堂评价 和美教育
下载PDF
集团化背景下幼儿园“云教研”的探索与实践 被引量:1
2
作者 侯鲁 韦红霞 《今日教育(幼教金刊)》 2022年第7期57-60,共4页
随着城市化进程、学前教育改革的推进,教育资源的拓展,我园的办园规模逐渐拓展为七个园区,园所分布在三个不同行政区,园区间路程最远的相隔20公里以上。目前集团内有60多个班级,300多名教职员工、130多名专任教师。随着园区的增多,教师... 随着城市化进程、学前教育改革的推进,教育资源的拓展,我园的办园规模逐渐拓展为七个园区,园所分布在三个不同行政区,园区间路程最远的相隔20公里以上。目前集团内有60多个班级,300多名教职员工、130多名专任教师。随着园区的增多,教师队伍组成更加多元和复杂,结构日益不平衡,教师理念层次不同,团队水平参差不齐。加强集团之间、园区之间、教师之间交流和分享,平衡园区教师专业成长,破解不同园区的发展难题,突破传统教研协作的瓶颈势在必行。 展开更多
关键词 教师专业成长 教师理念 教育资源 专任教师 传统教研 学前教育改革 幼儿园 集团化
下载PDF
主体参与性策略在幼儿园歌唱教学中的运用
3
作者 侯鲁 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2022年第12期11-13,共3页
由于受传统教育观念的影响,有些幼儿园音乐教学活动并没有摆脱“传递——接受”的模式,特别是唱歌教学,其程序为复习旧课——学唱新歌——巩固运用——检查评价,教学一直处于以教师、教材为中心,知识传授为主的状态。这种教学模式的特... 由于受传统教育观念的影响,有些幼儿园音乐教学活动并没有摆脱“传递——接受”的模式,特别是唱歌教学,其程序为复习旧课——学唱新歌——巩固运用——检查评价,教学一直处于以教师、教材为中心,知识传授为主的状态。这种教学模式的特点能使幼儿比较迅速地在单位时间内学会唱歌,但却压抑了幼儿主体性的发挥和发展。 展开更多
关键词 传统教育观念 唱歌教学 幼儿主体性 幼儿园音乐教学 主体参与性 检查评价 幼儿园歌唱教学 巩固运用
下载PDF
经验还原教学法在幼儿园音乐欣赏活动中的运用
4
作者 侯鲁 《今日教育(幼教金刊)》 2020年第11期44-47,共4页
音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。幼儿园的音乐欣赏活动,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。近几年,许多幼儿园也在进行音乐欣赏教学的改革,尝试将故事、情境融入欣赏活动... 音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。幼儿园的音乐欣赏活动,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。近几年,许多幼儿园也在进行音乐欣赏教学的改革,尝试将故事、情境融入欣赏活动中,但在转换音乐中还存在翻译不够准确、抽象复杂的翻译没有简化音乐的功能等问题;呈现存在任务设计重难点不明确、死教参照物、任务超载和抛假任务的现象如何转变这个现象? 展开更多
关键词 欣赏活动 音乐欣赏教学 审美认知 幼儿园 参照物 经验还原 审美情感 教学法
下载PDF
如何合理利用家长资源
5
作者 侯鲁 《家庭教育(幼儿版)》 2010年第3期38-39,共2页
解读新纲要 以前我们把家长看做是我们的服务、培训对象,家园教育与合作也只是简单理解为家长对幼儿园物质材料上的支持,保持与幼儿园教育思想行为的一致。随着对《纲要》的深入学习,我们对《纲要》中的“家庭是幼儿园重要的合作伙... 解读新纲要 以前我们把家长看做是我们的服务、培训对象,家园教育与合作也只是简单理解为家长对幼儿园物质材料上的支持,保持与幼儿园教育思想行为的一致。随着对《纲要》的深入学习,我们对《纲要》中的“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与”这种合作式的家园关系有了重新的认识,我们引导家长了解幼儿园的教育活动,让家长走到孩子们中间来,使本园课程的内容更丰富和生活化,贴近幼儿。 展开更多
关键词 家长资源 合理利用 幼儿园教育 合作伙伴 《纲要》 物质材料 家园教育 思想行为
原文传递
怎样培养孩子的环保意识
6
作者 陈益民 侯鲁 《家庭教育(幼儿版)》 2008年第10期18-19,共2页
保护环境.节能减捧已成为社会的主旋律。那么如何把孩子们培养成“环保宝宝”呢?让我们来听听宁波宝韵音乐幼儿园父母们的高招吧!
关键词 环保意识 孩子 培养 保护环境 主旋律 幼儿园
原文传递
让孩子多点艺术细胞
7
作者 本刊编辑部 冯夏婷 +4 位作者 熊燕燕 侯鲁 袁静 王锋 吴昊 《家庭教育(幼儿版)》 2008年第4期4-13,共10页
弹钢琴,坚持了两个月就中途作罢; 学画画,热情也只维持了没多久; 学舞蹈,又怕累练不下去…… 让孩子学点艺术,怎么就那么难?那就让我们摆正心态。
关键词 艺术 细胞 孩子
原文传递
亲子游戏之四:游戏与动手能力 在游戏中锻炼幼儿动手能力
8
作者 侯鲁 《家庭教育(幼儿版)》 2010年第4期24-25,共2页
动手能力和游戏动手做事是孩子成长的基础,也是开发孩子智力的前提条件。人们常说“心灵手巧”,这说明大脑与手之间有密切的关系。科学研究证明:手的活动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢,
关键词 动手能力 游戏 幼儿 锻炼 孩子成长 大脑皮层 运动中枢 科学研究
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部