乔伊斯《小云朵》中的叙述聚焦形式研究 被引量：7

1

作者 侯桂杰 李千钧 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第6期124-127,共4页

叙述聚焦是以某种视角对叙述内容进行选择和限制的手段。通过聚焦,可以突出表现聚焦者的眼界和思想特征。本文以热奈特的理论为基础,对乔伊斯的《小云朵》的叙述聚焦形式做以探究,揭示其聚焦规律以及叙述聚焦与主题展现之间的内在关系。

关键词 《小云朵》 叙述聚焦 零度聚焦 内聚焦 外聚焦

原文传递

大学英语听说多媒体网络自主学习模式的问题与对策 被引量：6

2

作者 侯桂杰 《现代远距离教育》 CSSCI 2010年第6期35-37,共3页

基于计算机和网络的大学英语自主学习模式给陷入困境的大学英语教学带来了无限生机。然而,新的基于计算机和网络教学模式在探索和实施的过程中围绕着"教"与"学"这两个方面出现了一些问题。本文就黑龙江大学英语听... 基于计算机和网络的大学英语自主学习模式给陷入困境的大学英语教学带来了无限生机。然而,新的基于计算机和网络教学模式在探索和实施的过程中围绕着"教"与"学"这两个方面出现了一些问题。本文就黑龙江大学英语听说多媒体网络化自主学习模式为例,来分析产生的问题和原因,并给出相应的对策。 展开更多

关键词 大学英语 多媒体网络 自主学习模式

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托马斯·品钦早期小说叙事技巧的陌生化研究 被引量：3

3

作者 侯桂杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第3期167-170,共4页

叙事技巧的陌生化是除去叙事话语组织模式、展开方式的习惯化和自动化。品钦早期小说被誉为后现代主义的迷宫,其主要原因在于叙事技巧的陌生化。品钦主要采用拼贴与杂糅、迷宫与含混、元叙述等3种陌生化叙事技巧,使叙事话语产生新奇、... 叙事技巧的陌生化是除去叙事话语组织模式、展开方式的习惯化和自动化。品钦早期小说被誉为后现代主义的迷宫,其主要原因在于叙事技巧的陌生化。品钦主要采用拼贴与杂糅、迷宫与含混、元叙述等3种陌生化叙事技巧,使叙事话语产生新奇、陌生、杂驳的特质,增加读者阅读作品的难度,同时增加读者阅读后的愉悦。通过陌生化的叙事技巧,品钦精心构建后现代叙事迷宫,完成他对后现代主义艺术创作原则的实践。 展开更多

关键词 品钦早期小说 叙事技巧 陌生化

原文传递

从颠覆童话创作传统到批判西方现代文明病——艾克絮佩里在《小王子》中的文体创新及思想 被引量：2

4

作者 李千钧 侯桂杰 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2006年第6期131-134,共4页

法国作家艾克絮佩里的《小王子》成为半个多世纪畅销书,其成功首先在于文体上大胆创新,颠覆了童话创作的传统,变写给儿童的童话为写给成人的童话;其次是它的两个思想内涵:一方面超前地批判了当时西方刚刚萌芽的现代文明病;一方面在古老... 法国作家艾克絮佩里的《小王子》成为半个多世纪畅销书,其成功首先在于文体上大胆创新,颠覆了童话创作的传统,变写给儿童的童话为写给成人的童话;其次是它的两个思想内涵:一方面超前地批判了当时西方刚刚萌芽的现代文明病;一方面在古老而永恒的爱情主题中,倡导了新的生活艺术。作者是以赤子和童子的诚挚与清纯之心构建他的作品,字里行间浸透着作者的心路历程。 展开更多

关键词 文体创新 现代文明病 生活艺术

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托马斯·品钦早期三部小说开放性叙事结构研究 被引量：3

5

作者 侯桂杰 《哈尔滨学院学报》 2015年第1期88-92,共5页

美国后现代主义作家托马斯·品钦的早期三部小说都采用了开放性叙事结构:开放式结尾;围绕主题的情节并置;不同层次上主结构和主题重复。开放式的文本结构让人物和读者都陷入了一个没有出口的熵化迷宫,从而深化了小说不确定的主题。... 美国后现代主义作家托马斯·品钦的早期三部小说都采用了开放性叙事结构:开放式结尾;围绕主题的情节并置;不同层次上主结构和主题重复。开放式的文本结构让人物和读者都陷入了一个没有出口的熵化迷宫,从而深化了小说不确定的主题。文章从开放性文本理论,小说空间形式的相关理论和混沌理论来分析品钦小说的开放性叙事结构。 展开更多

关键词 品钦 早期三部小说 开放性叙事结构

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英汉语序差异及翻译 被引量：2

6

作者 侯桂杰 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期64-66,共3页

本文从对比语言学的角度,根据基本语法特征,简略地讨论了英汉语序的强制性差异及其在英汉、汉英翻译中的应用。

关键词 语序 翻译 英语 汉语 语言学 语法 应用

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儿童言语习得的心理基础与英语教学 被引量：2

7

作者 侯桂杰 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2002年第1期68-69,共2页

根据家庭、社区的条件,2-6岁的儿童可以学习英语;据心理学研究成果,此阶段是学习语言的最佳时期,如果教学得法,儿童会同时学好母语和外语两种语言.儿童英语教学必须讲究教学方法.

关键词 言语习得 生理机制 语言环境 儿童英语教育 第二语言习得 教材 教师 语言环境 学习兴趣

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写作过程与大学生英语写作能力训练 被引量：1

8

作者 侯桂杰 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第2期78-80,共3页

大学生英语写作能力的提高在于教师得当的教学方法和学生的大量的写作实践,得当的教学方法会激发学生写作的积极性和创造性,同时可以减轻教师批阅压力,使师生双方受益。这种方法就是教师充分利用写作过程中的预写阶段、写作阶段和修改... 大学生英语写作能力的提高在于教师得当的教学方法和学生的大量的写作实践,得当的教学方法会激发学生写作的积极性和创造性,同时可以减轻教师批阅压力,使师生双方受益。这种方法就是教师充分利用写作过程中的预写阶段、写作阶段和修改阶段来全面训练和培养学生的写作能力。 展开更多

关键词 写作教学 写作过程 写作阶段 写作能力

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任务型语言教学下的大学生英语应用能力的培养模式研究 被引量：1

9

作者 侯桂杰 《知识经济》 2008年第4期147-148,共2页

通过对任务型语言教学的理论基础、原则、特点、现实意义;任务型语言教学目标、任务分析与设计;任务型语言教学模式与课堂教学活动及在实施过程中要注意的问题,旨在说明这种教学模式即构建任务型教学模式,是解决这一问题的有效办法之一。

关键词 任务型语言教学 大学英语 应用能力

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英、法、汉否定词对比——英、法、汉否定结构对比研究之一

10

作者 侯桂杰 李千钧 《黑龙江教育学院学报》 2007年第9期135-138,共4页

否定是最常见的语言现象之一,英语、法语、汉语各有一套否定词语,三种语言的否定词语既有相同之处,又有着明显的区别;通过对英、法、汉三种语言的否定词语的对比分析,使中国学生、尤其是英语专业和法语专业的学生能恰当地使用中介语,更... 否定是最常见的语言现象之一,英语、法语、汉语各有一套否定词语,三种语言的否定词语既有相同之处,又有着明显的区别;通过对英、法、汉三种语言的否定词语的对比分析,使中国学生、尤其是英语专业和法语专业的学生能恰当地使用中介语,更好地学习、理解、掌握和应用目的语,从而促进外语教学和跨文化沟通。 展开更多

关键词 否定词 对比分析 中介语 目的语

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托马斯·品钦早期三部小说叙事话语的互文性研究 被引量：1

11

作者 侯桂杰 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期206-212,共7页

文章对托马斯·品钦早期三部小说的叙事话语进行了互文性研究,其叙事话语的互文性主要体现在:与欧洲经典文学作品互文;与美国经典文学作品和品钦自身作品互文;与非文学领域的艺术、科学叙事话语互文。高度的互文性使其小说成为各种... 文章对托马斯·品钦早期三部小说的叙事话语进行了互文性研究,其叙事话语的互文性主要体现在:与欧洲经典文学作品互文;与美国经典文学作品和品钦自身作品互文;与非文学领域的艺术、科学叙事话语互文。高度的互文性使其小说成为各种叙事话语交织的超文本互文体系,构成了其小说叙事迷宫的一个主要因素,反映了品钦对传统叙事话语的继承和创新。 展开更多

关键词 品钦 《V.》 《拍卖第四十九批》 《万有引力之虹》 互文性

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福楼拜作品中的自由间接引语 被引量：1

12

作者 李千钧 侯桂杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期139-142,共4页

自由间接引语是一种重要的转述话语模式,是一种介于直接引语和间接引语之间的混合体。它呈现为客观叙述的形式,表现为叙述者的描述,但在读者心中唤起的却是人物的声音、动作和心境。自19世纪起被福楼拜等大量作家用于小说作品中。它可... 自由间接引语是一种重要的转述话语模式,是一种介于直接引语和间接引语之间的混合体。它呈现为客观叙述的形式,表现为叙述者的描述,但在读者心中唤起的却是人物的声音、动作和心境。自19世纪起被福楼拜等大量作家用于小说作品中。它可以给叙事作品带来含混性、融叙述于描写、反讽等特点。 展开更多

关键词 转述话语 自由间接引语 福楼拜

原文传递

对外汉语专业学生大学英语教学中的中国文化教学研究 被引量：1

13

作者 侯桂杰 《知识经济》 2008年第12期131-132,共2页

语言同文化密不分,语言是文化的载体,文化的传播要通过语言来完成。对外汉语专业学生肩负着传播中国文化的义不容辞的责任,所以有必要在对外汉语专业学生的大学英语教学中融入中国文化教学的因素,本文将从转变教学理念、教材和课程设置... 语言同文化密不分,语言是文化的载体,文化的传播要通过语言来完成。对外汉语专业学生肩负着传播中国文化的义不容辞的责任,所以有必要在对外汉语专业学生的大学英语教学中融入中国文化教学的因素,本文将从转变教学理念、教材和课程设置、日常教学中的中国文化渗透等方面来讨论中国文化教学,以解决现行教学中由于学生对于中国传统文化理解不深而带来的今后工作中的困难,使学生在今后的对外汉语教学中更好的传播中国文化。 展开更多

关键词 对外汉语 英语教学 中国文化教学

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汉英成语的构成及其文化内涵

14

作者 侯桂杰 范天新 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2000年第1期66-70,共5页

汉英成语是中英两国人民智慧的结晶 ,是语言中的精华 ,因而具有独特的语言风格和丰富的文化内涵。本文试从汉英成语的语言现象出发 ,从对比语言学角度 ,对汉英成语的文化内涵进行分析对比 ,以加深对汉英成语的理解 ,提高对汉英成语的运... 汉英成语是中英两国人民智慧的结晶 ,是语言中的精华 ,因而具有独特的语言风格和丰富的文化内涵。本文试从汉英成语的语言现象出发 ,从对比语言学角度 ,对汉英成语的文化内涵进行分析对比 ,以加深对汉英成语的理解 ,提高对汉英成语的运用 。 展开更多

关键词 汉英成语 文化内涵

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圣埃克絮佩里作品中的尼采思想 被引量：1

15

作者 李千钧 侯桂杰 《哈尔滨学院学报》 2009年第7期59-62,共4页

在法国文学史上享有独特地位的作家圣埃克絮佩里的小说,或多或少地折射出尼采的哲学思想,如超人思想、权力意志、主观战斗性等。但与尼采的推崇精英、贬抑民众不同,圣埃克絮佩里的小说张扬的是平常人在保持并发扬人类的本性的基础上,凭... 在法国文学史上享有独特地位的作家圣埃克絮佩里的小说,或多或少地折射出尼采的哲学思想,如超人思想、权力意志、主观战斗性等。但与尼采的推崇精英、贬抑民众不同,圣埃克絮佩里的小说张扬的是平常人在保持并发扬人类的本性的基础上,凭借主观战斗,完成自身承担的责任,从而实现由常人到超人的飞跃。 展开更多

关键词 圣埃克絮佩里小说 尼采哲学

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从“不可说”到“神秘主义”——维特根斯坦前期语言哲学思想探析

16

作者 侯桂杰 《黑龙江社会科学》 CSSCI 2009年第5期36-39,共4页

维特根斯坦在《逻辑哲学论》里多处谈及"不可说"的东西。他认为逻辑形式、哲学问题、伦理学、美学和神秘的东西不可说,不可言说常常同神秘主义有缘。然而,维特根斯坦的神秘主义倾向与传统的神秘主义有着截然的不同,维特根斯... 维特根斯坦在《逻辑哲学论》里多处谈及"不可说"的东西。他认为逻辑形式、哲学问题、伦理学、美学和神秘的东西不可说,不可言说常常同神秘主义有缘。然而,维特根斯坦的神秘主义倾向与传统的神秘主义有着截然的不同,维特根斯坦的神秘主义是对世界的结构进行逻辑考察的结果。 展开更多

关键词 维特根斯坦 《逻辑哲学论》 不可说 逻辑形式 神秘主义

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英、法、汉否定词语位置比较——英、法、汉否定结构对比研究之三 被引量：1

17

作者 侯桂杰 李千钧 严明 《黑龙江教育学院学报》 2007年第11期136-139,共4页

英语、法语和汉语的基本句子结构——主、谓、宾的顺序通常是一致的,但其否定词语的位置则有很大的差异,而且表达的意思也不尽相同。通过对英、法、汉三种语言的否定词语在句中的位置的对比分析,使外语教师和外语学习者能更好地利用本... 英语、法语和汉语的基本句子结构——主、谓、宾的顺序通常是一致的,但其否定词语的位置则有很大的差异,而且表达的意思也不尽相同。通过对英、法、汉三种语言的否定词语在句中的位置的对比分析,使外语教师和外语学习者能更好地利用本族语和中介语进行语言教学和语言学习,有助于英汉、法汉三种语言之间的翻译和理解。 展开更多

关键词 否定词位置 对比分析 部分和全部否定 否定词前移

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英汉将来和将来时比较

18

作者 侯桂杰 《知识经济》 2009年第9期138-139,共2页

英汉两种语言表示将来和将来时的形式和标记各有特色,本文通过对汉英表示将来和将来是的形式和标记对比,从语法意义和语用意义,来寻找两种语言的相同点和差异,借以推动英语教学。

关键词 将来 将来时 比较

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“三大工程”和“两大制度”——黑龙江大学外语部大学英语教学和管理的改革与创新

19

作者 侯桂杰 严明 《黑龙江教育学院学报》 2005年第2期54-55,58,共3页

黑龙江大学外语部的诵读工程、翻译工程和写作工程基于自主学习的理论基础之上,充分开发学生的自主学习意识,极大地调动了学生的积极性和学习热情。在几年的教学改革实践中形成了一套完整的行之有效的第二课堂教学管理体系。同时教学过... 黑龙江大学外语部的诵读工程、翻译工程和写作工程基于自主学习的理论基础之上,充分开发学生的自主学习意识,极大地调动了学生的积极性和学习热情。在几年的教学改革实践中形成了一套完整的行之有效的第二课堂教学管理体系。同时教学过程的改革和创新不能忽视学生在教学过程中的作用,“学生助教制”和“学生代表制”充分体现了以学生为中心的教学理念。这些措施保证了大学外语教学改革和创新的顺利进行。 展开更多

关键词 教学改革 第二课堂 自主学习

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汉英形容词的句法对比及其文化内涵

20

作者 侯桂杰 赵丹 《边疆经济与文化》 2014年第10期110-111,共2页

不同类型的形容词有不同的用法,就连它在句子中的位置,也因不同的分类而有所不同。汉英形容词对比研究是对比语言学研究的重要课题。本文运用对比分析的方法,分析汉英形容词在句法上的异同,并在此基础上揭示了汉英形容词所体现的不同文... 不同类型的形容词有不同的用法,就连它在句子中的位置,也因不同的分类而有所不同。汉英形容词对比研究是对比语言学研究的重要课题。本文运用对比分析的方法,分析汉英形容词在句法上的异同,并在此基础上揭示了汉英形容词所体现的不同文化内涵。 展开更多

关键词 汉英形容词 句法 对比 文化内涵

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