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题名普契尼歌剧咏叹调《人们叫我咪咪》的演唱分析
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作者
侯晓俣
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机构
东莞理工学院教育学院(师范学院)
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出处
《东莞理工学院学报》
2024年第6期96-101,共6页
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文摘
普契尼是意大利著名的歌剧作曲家,他的一生创作了多部深受世人喜爱的力作,如《波西米亚人》《托斯卡》《蝴蝶夫人》等。其中,歌剧《波西米亚人》是普契尼的作品中最为杰出的代表作,而剧中女主人公“咪咪”这一角色,更是深受广大声乐爱好者的喜爱。咏叹调《人们叫我咪咪》是该剧中最为经典的一首女高音咏叹调,也是一首具有极高学习和演唱价值的女高音声乐作品。本文介绍了普契尼与歌剧《波西米亚人》,并结合自身的学习经历和实践演唱经验,着重阐述了咏叹调《人们叫我咪咪》的演唱处理,以及作品特点与演唱要领。
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关键词
普契尼
《人们叫我咪咪》
演唱分析
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Keywords
Puccini
Mi Chiamano Mimi
singing analysis
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分类号
J652.4
[艺术—音乐]
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题名高师《音乐教学设计》课程教学案例探析
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作者
侯晓俣
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机构
东莞理工学院教育学院(师范学院)
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出处
《东莞理工学院学报》
2024年第4期127-132,共6页
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文摘
《音乐教学设计》是高师音乐教育专业重要的理论课程之一,既突出音乐教育专业的师范性质,同时也是提高学生音乐教学能力的必修课程。教学设计,是指教师在经过全面细致的教材分析后,制定出科学合理的教学目标,并通过巧妙的教学环节设计,来最终实现教学目标的过程。本文以人民音乐出版社高中音乐鉴赏课例《沈心工与李叔同》为教学案例,来探析高中音乐鉴赏教学设计的科学性、巧妙性与合理性。
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关键词
《音乐教学设计》
教学设计
课程标准
案例探析
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Keywords
Music Teaching Design
teaching design
curriculum standard
case study
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名高中声乐教学要激发情感，唤起激情
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作者
侯晓俣
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机构
东莞市塘厦中学
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出处
《师道（教研）》
2010年第5期60-61,共2页
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文摘
歌唱是情感的艺术．情感表现的真实感和美感是歌唱者的艺术生命。人的感情是歌唱的灵魂，没有感情，不表现情绪的歌唱，即使技术精湛，也不能打动人心。许多声乐教师只是注重对学生发声技巧的训练，而忽略了歌唱中的情感激发。那么，在声乐教学中，声乐老师该如何引领学生去体验歌唱中的情感呢？又应该用什么样的手段与方法去唤起学生的演唱激情，使之用心去体验音乐表达的情感．从而更好的诠释声乐作品呢？
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关键词
激发情感
声乐教学
激情
高中
艺术生命
歌唱者
情感表现
发声技巧
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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