家庭因素中父母情感温暖、文化性与责任心对大学生职业决策自我效能的中介与中介调节研究 被引量：18

1

作者 侯春娜 伍麟 刘志军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第1期103-108,共6页

目的:探讨大学生家庭因素中父母情感温暖教养方式、文化性家庭环境与责任心对职业决策自我效能的中介效应与中介调节效应。方法:采用责任心量表、职业决策自我效能量表、父母教养方式评价量表和家庭环境量表,对大学四个年级1207名学生... 目的:探讨大学生家庭因素中父母情感温暖教养方式、文化性家庭环境与责任心对职业决策自我效能的中介效应与中介调节效应。方法:采用责任心量表、职业决策自我效能量表、父母教养方式评价量表和家庭环境量表,对大学四个年级1207名学生进行测量,运用SPSS12.0、AMOS17.0对数据进行统计分析。结果:(1)父母情感温暖通过责任心对大学生职业决策自我效能具有稳定而持久的间接作用。(2)文化性作为父母情感温暖的调节变量,其与父母情感温暖的交互作用对责任心具有明显的预测作用,并通过责任心中介变量,对大学生职业决策自我效能产生稳定而持久的间接作用。 展开更多

关键词 家庭因素 父母情感温暖 文化性 责任心 职业决策自我效能

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黑龙江省特殊教育教师师资现状及应对策略 被引量：10

2

作者 侯春娜 张绍波 刘志军 《教育探索》 北大核心 2012年第2期104-105,共2页

目前黑龙江省特殊教育教师队伍还存在着总体数量不足、性别比例失衡严重、专业化水平不高、培训体系不完善、心理素质隐患较多等问题。需要采取积极的应对策略,促进黑龙江省特殊教育事业的健康发展。

关键词 特殊教育教师师资 现状 应对策略

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特殊教育教师生命意义、教学效能感对周边绩效的调节中介效应研究 被引量：7

3

作者 付伟 侯春娜 +1 位作者 刘志军 张绍波 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期64-69,共6页

相对于一般院校对工作绩效的强调,特殊教育教师更看重周边绩效对特殊儿童青少年的影响。本研究探讨了生命意义与教学效能对特殊教育教师周边绩效的影响。采用生命意义问卷、教学效能量表和周边绩效量表为测量工具,对长春市、吉林市、哈... 相对于一般院校对工作绩效的强调,特殊教育教师更看重周边绩效对特殊儿童青少年的影响。本研究探讨了生命意义与教学效能对特殊教育教师周边绩效的影响。采用生命意义问卷、教学效能量表和周边绩效量表为测量工具,对长春市、吉林市、哈尔滨市4所特殊教育学校进行整群随机抽样,获取有效样本117名。结果表明:(1)特殊教育教师教学效能感作为生命意义与周边绩效间的中介效应,传递生命意义对周边绩效的间接影响;(2)特殊教育教师生命意义与教学效能感交互作用显著,较高的生命意义可以有效调节教学效能感对周边绩效的促进作用。这说明,特殊教育教师生命意义与教学效能感对周边绩效的作用机制同时存在着两种效应,特殊教育教师生命意义作为自变量,在以教学效能感为中介变量传递对周边绩效间接效应的同时,又作为调节变量并且与教学效能感交互作用显著,调节教学效能感对周边绩效的促进作用。 展开更多

关键词 特殊教育教师 生命意义 教学效能感 周边绩效 调节中介

原文传递

文化认同:少数民族文化传承与发展的时代诉求 被引量：5

4

作者 李虹 侯春娜 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期11-12,共2页

人作为民族文化发展的重要载体,对本民族文化唯有"知"然后方能"知不足"。民族文化认同是"知"的前提,只有在对民族文化具有充分的认同基础上,才能把握到民族文化的精神内涵,做到充分的"知",并... 人作为民族文化发展的重要载体,对本民族文化唯有"知"然后方能"知不足"。民族文化认同是"知"的前提,只有在对民族文化具有充分的认同基础上,才能把握到民族文化的精神内涵,做到充分的"知",并在现代化的多元文化语境下"知不足",同时从发展的角度,积极寻求民族文化的发展途径,强化民族文化的生命力,促进民族文化的长久发展。 展开更多

关键词 全球化 认同 文化认同 少数民族

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关于高校学生评教问题争执的哲学反思 被引量：4

5

作者 程淑华 侯春娜 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第2期52-54,共3页

自从学生评教被引入到教学管理工作之日起至今,有关学生评教有效性的争执就没有停息过。从对学生评教可信度的争执、对学生评教主体合理性的争执、对学生评教时机的争执等的哲学反思,我们发现学生评教在较大程度上是对教师水平的一个真... 自从学生评教被引入到教学管理工作之日起至今,有关学生评教有效性的争执就没有停息过。从对学生评教可信度的争执、对学生评教主体合理性的争执、对学生评教时机的争执等的哲学反思,我们发现学生评教在较大程度上是对教师水平的一个真实反映,学生应将评教结果及时反馈给教师,促使其反思自己的教学,认识自己存在的问题。 展开更多

关键词 学生评教 课堂教学质量 精致的否证主义

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达斡尔族高中生自我同一性状态研究 被引量：2

6

作者 侯春娜 刘志军 张绍波 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期171-174,共4页

本研究选取东北世居少数民族达斡尔族高中生为研究对象。通过整群抽样获取有效样本204人,对达斡尔族高中生自我同一性发展状态进行研究考察。结果表明,从整体看达斡尔族高中生自我同一性发展状态良好。具体表现为:达斡尔族高中生自我同... 本研究选取东北世居少数民族达斡尔族高中生为研究对象。通过整群抽样获取有效样本204人,对达斡尔族高中生自我同一性发展状态进行研究考察。结果表明,从整体看达斡尔族高中生自我同一性发展状态良好。具体表现为:达斡尔族高中生自我同一性状态在男女间发展程度较为均衡,并不存在明显的性别差异;达斡尔族高中生在ACH和MOR维度发展优势明显,在自我同一性成熟型进程中显示出良好的发展趋势;部分达斡尔族高中生面临着同一性早闭问题的困扰。 展开更多

关键词 达斡尔族 高中生 自我同一性

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达、汉族高中生自我同一性与归因方式研究 被引量：1

7

作者 侯春娜 刘志军 《边疆经济与文化》 2012年第8期23-25,共3页

以415名达斡尔族和汉族高中生为研究对象,对达斡尔族和汉族高中生自我同一性与归因方式的关系以及不同民族属性自我同一性的发展特点进行了考察比较。结果表明,两个民族学生皆表现出:成熟型同一性学生倾向内向归因;不成熟型同一性学生... 以415名达斡尔族和汉族高中生为研究对象,对达斡尔族和汉族高中生自我同一性与归因方式的关系以及不同民族属性自我同一性的发展特点进行了考察比较。结果表明,两个民族学生皆表现出:成熟型同一性学生倾向内向归因;不成熟型同一性学生倾向外向归因;两个民族学生在自我同一性进程中具有不同的发展特点。 展开更多

关键词 达斡尔族 汉族 高中生 自我同一性 归因方式

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对教学学术观在地方高职院校践行的若干思考 被引量：1

8

作者 侯春娜 刘志军 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期110-112,共3页

现今我国高等教育正处于大众化阶段,提高教育教学质量是当务之急。博耶"教学学术"理念的提出重新强化了教学的中心地位,为实现高校教学质量的提升提供了重要的理论基础。地方高职院校在高校中所占比例较大,其教学质量的高低... 现今我国高等教育正处于大众化阶段,提高教育教学质量是当务之急。博耶"教学学术"理念的提出重新强化了教学的中心地位,为实现高校教学质量的提升提供了重要的理论基础。地方高职院校在高校中所占比例较大,其教学质量的高低直接影响人才培养质量,有必要对地方高职院校有效践行教学学术的思想进行探究。本研究提出要贯彻教学学术的观点,提高教育教学质量,首先需建立有利于教师发展的培养模式;其次要在学校评聘、培训、评价等环节进行相应的制度改革,并从学院基层教学活动做起,才能实现这一目标。 展开更多

关键词 地方高校 教学学术观 师资制度

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当代大学生情绪的社会适应技能状态的实证研究

9

作者 付伟 侯春娜 《教育探索》 北大核心 2009年第6期121-123,共3页

社会化决定人的个性发展的问题,自20世纪30年代以来,一直成为发展心理学和社会心理学研究的重要课题,备受关注。情绪的社会适应技能是个体不断接受文化和社会规范的影响而形成的特定的对待情绪事件的行为能力。其状态对大学生的人格形... 社会化决定人的个性发展的问题,自20世纪30年代以来,一直成为发展心理学和社会心理学研究的重要课题,备受关注。情绪的社会适应技能是个体不断接受文化和社会规范的影响而形成的特定的对待情绪事件的行为能力。其状态对大学生的人格形成有着直接的影响。研究结果表明,大学生情绪的社会适应技能与性别、专业、是否独生子女、是否班级干部、家庭教养的方式和父母的情绪状态等有一定的关系。 展开更多

关键词 大学生 情绪的社会适应技能 实证分析

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农村大学生生涯适应力现状及影响因素研究 被引量：1

10

作者 侯春娜 骆思淼 《长春师范大学学报》 2020年第3期44-49,共6页

适应力是影响农村籍大学生就业情况的一个关键能力。本研究采用问卷法和访谈法对农村大学生生涯适应力的现状及影响因素进行调研。从调研的598名农村大学生状况来看,低生涯适应的人群占比较大。通过对不同程度生涯适应状况的典型农村大... 适应力是影响农村籍大学生就业情况的一个关键能力。本研究采用问卷法和访谈法对农村大学生生涯适应力的现状及影响因素进行调研。从调研的598名农村大学生状况来看,低生涯适应的人群占比较大。通过对不同程度生涯适应状况的典型农村大学生访谈发现,影响农村大学生生涯适应的主要因素包括三个方面:人力资本、社会资本和心理资本。其中人力资本包括职业技能和职业规划,社会资本包括社会支持和社会经验,心理资本包括希望、韧性、自信、智慧和兴趣。 展开更多

关键词 农村大学生 生涯适应 人力资本 社会资本 心理资本

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公费师范生生涯适应力的干预研究 被引量：1

11

作者 侯春娜 王亚楠 《林区教学》 2020年第5期102-105,共4页

目的:研究基于生涯建构理论模型,以提高公费师范生生涯适应力为目的进行干预,并对其效果进行追踪评估。方法:招募选取28名生涯适应力较低的公费师范生,实验组和对照组各14人,实验组接受6次生涯团体辅导,对照组参加学校开展的心理健康教... 目的:研究基于生涯建构理论模型,以提高公费师范生生涯适应力为目的进行干预,并对其效果进行追踪评估。方法:招募选取28名生涯适应力较低的公费师范生,实验组和对照组各14人,实验组接受6次生涯团体辅导,对照组参加学校开展的心理健康教育课程。采用生涯适应力问卷,干预前后进行重复测量,一个半月后进行延时测量。结果:干预后,实验组在生涯适应力的总分及其4个分维度上得分显著高于对照组,追踪评估结果表明干预效果的持续性较好。结论:基于生涯建构理论模型设计的干预方案能够一定程度上提高公费师范生的生涯适应力,并且干预具有良好的持续性。 展开更多

关键词 公费师范生 生涯适应力 团体辅导干预

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提高小学英语教学效率的几点尝试

12

作者 侯春娜 《中国教育技术装备》 2011年第7期113-114,共2页

经过几年的努力探索,小学英语教学虽取得一定的成效,但同时出现费时低能、高分低能以及聋哑英语等问题。如何来解决这些问题,改善英语的教学效果,一直是每一个英语教师凝神思考,孜孜追求的目标!

关键词 英语教学 教学效率 小学 教学效果 英语教师 低能

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课堂教学中如何引导学生进行数学反思

13

作者 侯春娜 《世纪之星—高中版》 2021年第28期101-102,共2页

推进素质教育,要一切以学生发展为本,要改变学习方式,要提高学生学习能力,最终让学生能够扔掉教师这根拐杖而独立获取新知。在培养、提高学生学习能力的过程中,反思性学习是实现我们教育目的一种有效的途径。在反思中不断总结,不断积累... 推进素质教育,要一切以学生发展为本,要改变学习方式,要提高学生学习能力,最终让学生能够扔掉教师这根拐杖而独立获取新知。在培养、提高学生学习能力的过程中,反思性学习是实现我们教育目的一种有效的途径。在反思中不断总结,不断积累,不断探索,从而不断提高学生学习的能力。 展开更多

关键词 反思 “学习习惯” 语言表述

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心理表征的可视化途径:基于噪音的反向相关图像分类技术

14

作者 侯春娜 刘志军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期465-474,共10页

社会心理学对图像的心理表征研究一直难以将心理活动的内容准确刻画出来。近10年来出现了一种新心理物理学方法——"反向相关图像分类技术",该技术假定观察者的反应与视觉噪音存在相关关系,且反应是依照观察者的社会判断标准... 社会心理学对图像的心理表征研究一直难以将心理活动的内容准确刻画出来。近10年来出现了一种新心理物理学方法——"反向相关图像分类技术",该技术假定观察者的反应与视觉噪音存在相关关系,且反应是依照观察者的社会判断标准进行而非随机做出;通过对其做出反应的相应噪音模式的足够次数的权重计算与视觉代码显现,从而将观察者内在的评估特点可视化。该技术已在特质研究、种族和群际偏见等领域取得了一些成果,但是未来仍需解决实验次数过多,分离混杂的噪音以及被试的表现等问题,才能获得更为真实的心理表征。 展开更多

关键词 面孔 心理表征 反向相关图像分类技术

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未来时间洞察力预测学习投入:学习阶段的调节效应

15

作者 侯春娜 宋文楷 《心理学进展》 2021年第11期2411-2416,共6页

未来时间洞察力即个体对未来的认知、体验和行动(或者行动倾向)。诸多研究表明未来时间洞察力可以显著预测学习投入,本研究的目的是探究学习阶段(中学和大学)对未来时间洞察力预测学习投入是否具有调节效应。本研究使用时间洞察力量表... 未来时间洞察力即个体对未来的认知、体验和行动(或者行动倾向)。诸多研究表明未来时间洞察力可以显著预测学习投入,本研究的目的是探究学习阶段(中学和大学)对未来时间洞察力预测学习投入是否具有调节效应。本研究使用时间洞察力量表和学习投入量表,对1258名本科生和1378名中学生进行问卷调查,随后分别计算中学生和大学生未来时间洞察力与学习投入的相关系数,并进行了调节效应分析。结果表明:学习阶段对未来时间洞察力预测学习投入存在调节效应,中学生的未来时间洞察力能够更好地预测其学习投入的程度。 展开更多

关键词 未来时间洞察力 学习投入 调节效应

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自闭症儿童面孔识别障碍的社会工作介入路径

16

作者 刘志军 侯春娜 《林区教学》 2021年第5期102-105,共4页

自闭症谱系障碍是一种常见而且较为严重的发展障碍,自闭症儿童普遍存在着面孔识别障碍,影响他们的社会交往。学界对自闭症面孔障碍成因的探讨主要有能力说、动机说和加工策略说。但是,目前的干预中多关注于这类儿童的社交训练和面孔识... 自闭症谱系障碍是一种常见而且较为严重的发展障碍,自闭症儿童普遍存在着面孔识别障碍,影响他们的社会交往。学界对自闭症面孔障碍成因的探讨主要有能力说、动机说和加工策略说。但是,目前的干预中多关注于这类儿童的社交训练和面孔识别电脑软件上的训练,而缺乏对不同自闭症儿童面孔识别障碍群体成因的分类识别,这就导致干预的针对性不足。未来应该从分析不同面孔识别障碍的成因入手,分别对这类儿童进行不同路径社会工作的介入与帮扶,将会取得更大的成效。 展开更多

关键词 自闭症 面孔识别障碍 社会工作

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黑龙江省幼儿教师职业认同现状及应对策略 被引量：14

17

作者 侯春娜 刘志军 张绍波 《教育探索》 北大核心 2013年第10期140-141,共2页

通过对黑龙江省幼儿教师队伍职业认同情况的调研,发现虽然幼儿教师职业认同总体水平较高,但其具体方面仍存在着一些不容忽视的问题。政府和社会要加大资金投入,努力提升幼儿教师的社会地位和工作满意度,学前教育机构应为幼儿教师提供更... 通过对黑龙江省幼儿教师队伍职业认同情况的调研,发现虽然幼儿教师职业认同总体水平较高,但其具体方面仍存在着一些不容忽视的问题。政府和社会要加大资金投入,努力提升幼儿教师的社会地位和工作满意度,学前教育机构应为幼儿教师提供更多的发展机会和保障,幼儿教师应该不断提高自身素养。 展开更多

关键词 幼儿教师 职业认同 应对策略

原文传递

自我研究的理论转向与群体参照效应实验范式的变革 被引量：1

18

作者 侯春娜 伍麟 刘志军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第2期499-505,共7页

自Johnson等人2002年在记忆领域发现群体参照效应至今,该领域的研究一直在对实验范式的不断反思与改进中前行。每一次实验范式的发展均与自我理论的推动有着密切的关联。研究以社会心理学中自我由个体层面向群体层面的理论转向为背景,... 自Johnson等人2002年在记忆领域发现群体参照效应至今,该领域的研究一直在对实验范式的不断反思与改进中前行。每一次实验范式的发展均与自我理论的推动有着密切的关联。研究以社会心理学中自我由个体层面向群体层面的理论转向为背景,剖析了群体参照效应研究在社会认同途径下,经由语义控制组至外群控制组范式发展所隐含的深层原因。同时,对现今使用较为普遍内群-外群范式进行了评述,分析了它的优势与不足。研究认为为顺应自我理论的整合与验证各成分地位关系的未来发展趋向,就群体参照效应范式发展而言,以一般他人为控制组可能是满足整合要求的一种解决路径。 展开更多

关键词 群体 群体参照效应 自我 实验范式

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群体参照效应的研究进展与未来研究路径 被引量：1

19

作者 伍麟 侯春娜 刘志军 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期168-176,共9页

群体参照研究领域的出现与"自我"研究视角的转变直接相关,代表了社会心理学从个体层面向群体层面的深化。自Johnson等人2002年发现群体参照效应至今,心理学家们已经在发生群体、发生层面和心理加工的解释机制方面达成了一定... 群体参照研究领域的出现与"自我"研究视角的转变直接相关,代表了社会心理学从个体层面向群体层面的深化。自Johnson等人2002年发现群体参照效应至今,心理学家们已经在发生群体、发生层面和心理加工的解释机制方面达成了一定的共识,并对集体自我作为自我概念的重要表征给予了肯定。十年来,争议主要集中于群体参照效应的本质、强度、范式以及背后映射的个体自我与集体自我在自我概念中的地位等问题。群体参照效应的研究应在社会认同理论的指导下寻求建立统一的研究范式,用同一层面的内群-外群比较,并结合一般他人的对比作为研究范式将是较为合理的选择。依照社会认同的研究路径展开探索将会促进该领域不断走向完善和整合。 展开更多

关键词 群体参照效应 集体自我 个体自我 社会认同

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