|
1
|
“大思政”,大在何处 |
侯新旺
|
《中学政治教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
落实综合性考查要求 培养学科能力与思维--2024年安徽省高考适应性演练政治试题评析及备考启示 |
侯新旺
|
《教学考试》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
落实课程标准理念 发挥铸魂育人功能——2024年新课标卷试题评析及备考启示 |
侯新旺
|
《教学考试》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
“双减”背景下作业设计的三重依据--以“中国人中国梦”单元作业设计为例 |
侯新旺
白复军
|
《安徽教育科研》
|
2023 |
1
|
|
|
5
|
初高中思政理论课学法差异、问题及衔接策略 |
杨使兵
侯新旺
|
《安徽教育科研》
|
2021 |
3
|
|
|
6
|
例谈思想政治课议题式教学“议”味的构设 |
孙圣斌
侯新旺
|
《中小学班主任》
|
2023 |
0 |
|
|
7
|
“坚持唯物辩证法 反对形而上学”教学设计 |
程静
侯新旺
|
《思想政治课教学》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
8
|
指向核心素养培育的议题式教学实践 |
侯新旺
刘海军
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
例谈《道德与法治》体验式教学 |
刘海军
侯新旺
|
《思想政治课教学》
北大核心
|
2022 |
3
|
|
|
10
|
掘进巷道长距离通风技术的应用 |
侯新旺
|
《江西煤炭科技》
|
2018 |
4
|
|
|
11
|
综合性考查呼唤大概念统领的单元教学模式 |
侯新旺
刘燕
|
《中小学班主任》
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
基于桑代克学习定律的作业设计——以《踏上强国之路》一课为例 |
陈永奇
侯新旺
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
以高考评价体系为统领的二轮复习备考策略 |
侯新旺
|
《教学月刊（中学版）（政治教学）》
|
2020 |
2
|
|
|
14
|
初高中思政课教师交流合作平台的构建 |
沈国淮
侯新旺
|
《安徽教育科研》
|
2020 |
1
|
|
|
15
|
新时代初高中思政课一体化教学实践的探索与研究 |
杨使兵
侯新旺
|
《安徽教育科研》
|
2019 |
1
|
|
|
16
|
时事议题引领下的活动型学科课程建构——以“从中美贸易摩擦的利益博弈看国家利益至上”为例 |
侯新旺
|
《教学月刊（中学版）（政治教学）》
|
2019 |
1
|
|
|
17
|
渗透·导向·稳基·渐变——2013年安徽政治卷评析及备考启迪 |
侯新旺
|
《思想政治课研究》
|
2014 |
1
|
|
|
18
|
初中道德与法治学科作业现状、问题及应对 |
侯新旺
白复军
|
《中小学班主任》
|
2022 |
1
|
|
|
19
|
挑战自我 展示风采——2013年1～2月试题大赛优秀试题集锦 |
张建
张允照
徐丽松
薛兰字
陈炳东
侯新旺
王博辉
丁仕国
丁祥云
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
20
|
从试题要素看2019年全国文综卷Ⅱ第39题的不足 |
侯新旺
杨使兵
|
《安徽教育科研》
|
2020 |
0 |
|
