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积极构建充满活力的生态课堂 被引量：1
1
作者 侯兴茂 《中学物理教学参考》 北大核心 2013年第6期9-11,共3页
学习是自主而非他主的，这是现代学习观与传统学习观的分水岭．现代学习观下的课堂要求学生凭自己的力量，自觉、主动、独立地进行学习；自主阅读、思考、质疑；自主发现、提出问题；自主总结、概括、纠正、反思，解决问题，掌握知识，... 学习是自主而非他主的，这是现代学习观与传统学习观的分水岭．现代学习观下的课堂要求学生凭自己的力量，自觉、主动、独立地进行学习；自主阅读、思考、质疑；自主发现、提出问题；自主总结、概括、纠正、反思，解决问题，掌握知识，发展能力．学校生命力与活力的源泉，是高效的课堂教学；实现教师专业成长的关键．是课堂教学的实践；培养学生健康全面发展的关键，是课堂的师生互动．有学者认为： 展开更多
关键词 生态课堂 现代学习观 自主阅读 教师专业成长 课堂教学 学生健康 传统学习观 自主发现
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集束型带电粒子在有界磁场中的运动分析
2
作者 侯兴茂 《中学物理教学参考》 北大核心 2013年第8期39-41,共3页
纵观近几年的高考物理试题，出现了许多集束型带电粒子在有界磁场中运动的临界、极值类问题．这类题目要求考生具备基本的物理及数学知识外，还要求考生要有足够的想像力，题目综合性较强．本文尝试就集束型带电粒子在有界磁场中的运动... 纵观近几年的高考物理试题，出现了许多集束型带电粒子在有界磁场中运动的临界、极值类问题．这类题目要求考生具备基本的物理及数学知识外，还要求考生要有足够的想像力，题目综合性较强．本文尝试就集束型带电粒子在有界磁场中的运动类问题通过具体物理情景做一讨论． 展开更多
关键词 运动分析 有界磁场 带电粒子 高考物理试题 数学知识 物理情景 想像力 考生
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追求课改的有效性——浅谈“双线六步教学法”
3
作者 侯兴茂 田烨 郭森林 《陕西教育（教学）》 2010年第7期10-11,共2页
在新课程标准和有效教学指导下，各个学校都在进行着课程改革。但现实情况是呼声高效果低，重视理论学习，忽视课堂实践：口头上是课程改革，实际上是应试教育。存在理论与实践脱节，说与做不统一，教学方法单一，不关注学生．课堂上只... 在新课程标准和有效教学指导下，各个学校都在进行着课程改革。但现实情况是呼声高效果低，重视理论学习，忽视课堂实践：口头上是课程改革，实际上是应试教育。存在理论与实践脱节，说与做不统一，教学方法单一，不关注学生．课堂上只是自己传授知识，忽视学生学习方法、学习过程。忽视学生知识的建构等诸多问题．这些问题严重制约着教改。随着改革的深入，理论不能转化为有效的教学行为成为了最为突出的问题。 展开更多
关键词 六步教学法 有效性 课程改革 学生知识 课堂实践 新课程标准 理论与实践 教学指导
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高考光学复习指要
4
作者 边鹏亮 侯兴茂 《中学物理教学参考》 北大核心 2014年第1期128-132,143,共6页
从近三年的考点分布来看，折射定律和全反射及不同色光的折射率问题常成为考点，而且大多将光的本性和几何光学、几何知识结合进行考查。题型多以选择题形式或计算题形式出现。例如2013年全国高考新课标】卷中的第34题第（2）小题考查... 从近三年的考点分布来看，折射定律和全反射及不同色光的折射率问题常成为考点，而且大多将光的本性和几何光学、几何知识结合进行考查。题型多以选择题形式或计算题形式出现。例如2013年全国高考新课标】卷中的第34题第（2）小题考查光的全反射及光的传播规律，全国高考新课标Ⅱ卷中的第34题第（2）小题考查折射定律及全反射知识，且均以计算题形式出现。山东理综卷第37题第（2）小题则以作图和填空的形式考查全反射和折射定律知识，北京理综卷第14题和天津理综卷第8题均以选择题形式出现。 展开更多
关键词 全国高考 几何光学 复习指要 折射定律 几何知识 全反射 理综卷 传播规律
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