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题名在初中语文教学中推进分层施教的实践与思考
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作者
余日河
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机构
江西省赣县五云中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2016年第10期35-35,共1页
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文摘
在初中教学中,由于学生的成长环境,生活状况和立场观点的差异使得每位学生客观存在着个体差异,这时就要求教师需要本着以学生为中心的教学理念,采用各种途径方法,对学生开展因材施教活动,全面提高学生的参与积极性,努力促使学生进步和成长,真正关注学生的个体化差异,提高课堂教学有效性。只有这样才能激发学生的学习欲望,培养学生的可持续发展能力,培养主人翁意识,积极投身到语文学习中,全面提升语文素养。分层教学是新教育改革中出现的最新教学方法,
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关键词
初中语文教学
分层施教
学习欲望
初中教学
教学效果
课堂教学
主人翁意识
个体差异
立场观点
紫藤萝瀑布
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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