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高中地理新教材的特点分析——基于人教版新旧高中地理教材的比较 被引量：5
1
作者 余培刚 方雨薇 夏白云 《高等函授学报（自然科学版）》 2013年第2期103-104,共2页
分析地理教师在新教材使用中存在的诸多问题,并以人教版高中地理新教材必修1第一章《行星地球》为例,与旧教材进行比较,归纳出新教材的主要特点。
关键词 地理 新教材 特点
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关于“热力环流”形成过程的探讨 被引量：2
2
作者 余培刚 康体鹏 方赛军 《中学地理教学参考》 北大核心 2013年第6期42-43,共2页
“热力环流”是高中自然地理“大气”部分的核心内容。中学一线教师对于“热力环流”形成的基本过程是清楚明了的，但对于某地受热或冷却后，近地面及其上空气压变化的先后顺序，目前仍存在一定的分歧。不仅高中四个版本地理教科书在表... “热力环流”是高中自然地理“大气”部分的核心内容。中学一线教师对于“热力环流”形成的基本过程是清楚明了的，但对于某地受热或冷却后，近地面及其上空气压变化的先后顺序，目前仍存在一定的分歧。不仅高中四个版本地理教科书在表述上有差异，而且公开发表的一些文章就这一内容也表达出不同的见解。总的来说，主要有两种观点：观点一，某地受热或冷却，上空气压先变化，再引起其近地面气压的改变；观点二，近地面及其上空的气压同时改变。本文将结合下图（“热力环流”的形成过程）进行分析。 展开更多
关键词 热力环流 地理教科书 自然地理 一线教师 气压 地面 高中 冷却
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澳门地理资讯教学的特点及其启示 被引量：1
3
作者 余培刚 王幼俊 《地理教学》 2011年第18期25-26,16,共3页
资讯，是指能在相对较短的时间内给即时获得并利用它的人带来价值的信息。新闻、资讯都是信息，但与新闻时效短的特点相比，资讯的时效较长，且能为教育提供教学价值，所以，资讯会在一个较长时期内因为它的价值而被关注和利用。如资讯... 资讯，是指能在相对较短的时间内给即时获得并利用它的人带来价值的信息。新闻、资讯都是信息，但与新闻时效短的特点相比，资讯的时效较长，且能为教育提供教学价值，所以，资讯会在一个较长时期内因为它的价值而被关注和利用。如资讯教学就是一种很好的利用方式，它是指教师按照课程标准的要求，根据学生的实际学习需要，精选与课程主题、课程内容相关的资讯进行授课的一种教学活动。澳门地理暨教育研究会理事长黄逸恒认为地理资讯教学就是地理教师根据地理课程标准的要求，精选与地理课程内容相关的地理资讯进行授课的一种教学活动。地理资讯教学能够激发学生的学习兴趣与求知欲、开阔学生的视野，让地理教学充满活力。 展开更多
关键词 地理教师 教学价值 资讯 澳门 利用方式 课程标准 教学活动 课程内容
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中学人文地理决策教学的探析——以“如何解决武汉交通拥堵问题”为例 被引量：1
4
作者 余培刚 李接君 《地理教育》 2012年第5期54-55,共2页
决策,就是指为了到达一定目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中选择一个满意方案的分析判断过程。因此,可以认为决策即＂做出决定＂、＂做出选择＂的过程。决策教学,即用决策过程或者步骤作为教学过程或者步骤,采用一种或... 决策,就是指为了到达一定目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中选择一个满意方案的分析判断过程。因此,可以认为决策即＂做出决定＂、＂做出选择＂的过程。决策教学,即用决策过程或者步骤作为教学过程或者步骤,采用一种或几种决策方法以达成培育决策意识、提高决策能力等教学目标的教学。 展开更多
关键词 教学过程 决策过程 交通拥堵问题 人文地理 武汉 中学 科学方法 决策意识
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副极地低气压带是多雨带吗
5
作者 余培刚 李军 《中学地理教学参考》 北大核心 2012年第9期43-44,共2页
“气压带和风带”一节是高中地理教学的重点内容。在假设太阳直射赤道，下垫面均一的前提下，可得出结论：全球一共可以划分为七个气压带和六个风带。其中，赤道低气压带（赤道附近）和副极地低气压带（南北纬60。附近）盛行上升气流，... “气压带和风带”一节是高中地理教学的重点内容。在假设太阳直射赤道，下垫面均一的前提下，可得出结论：全球一共可以划分为七个气压带和六个风带。其中，赤道低气压带（赤道附近）和副极地低气压带（南北纬60。附近）盛行上升气流，属多雨带；但是在学习过全球气候类型之后，我们知道，地处副极地低气压带的北纬60。附近地区以干燥的温带大陆性气候为主，怎么可能是多雨带呢？要解开这一困惑，我们首先要了解副极地低气压带的基本概况。、 展开更多
关键词 气压带 温带大陆性气候 高中地理教学 气候类型 赤道 下垫面 学习 干燥
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地理多媒体课件中的色彩应用研究
6
作者 张春阳 夏白云 余培刚 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期87-89,共3页
地理多媒体课件中色彩的合理应用能够激发学生的学习兴趣,生动地表达主题思想,烘托和渲染教学气氛,提高地理课堂教学效率。基于色彩运用的心理效应即色彩运用的基本理论和地理多媒体课件中色彩应用存在的诸多问题,提出了色彩在地理课件... 地理多媒体课件中色彩的合理应用能够激发学生的学习兴趣,生动地表达主题思想,烘托和渲染教学气氛,提高地理课堂教学效率。基于色彩运用的心理效应即色彩运用的基本理论和地理多媒体课件中色彩应用存在的诸多问题,提出了色彩在地理课件制作中的应用策略:考虑学科不同,色彩的搭配应结合学科内容;关注学生差异,色彩的搭配应注意因"生"而异;根据环境变化,色彩的运用应注重时空变化。 展开更多
关键词 地理 课件 色彩 应用
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“三个维度”看云南旱灾 被引量：1
7
作者 陈为铎 余培刚 《地理教学》 2013年第19期4-5,共2页
旱灾是我国发生范围最广、频次最高、持续时间最长的渐发性气象灾害，西南地区是我国的四大旱灾多发地区之一。
关键词 旱灾 云南 维度 发生范围 气象灾害 持续时间 西南地区 频次
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“以例析理”须谨慎——由一道试题引发的教学反思
8
作者 夏白云 余培刚 冯士季 《中学地理教学参考》 北大核心 2013年第9期47-48,共2页
一滴水珠可以折射出太阳的七彩，一片落叶能够预示秋天的到来。那么，从一道试题中我们又能解读出什么呢？以下是福建省四地六校联考2010～2011学年上学期第三次月考中的一道试题，该题多次在各地地理考试中出现，且在K12教育论坛中被... 一滴水珠可以折射出太阳的七彩，一片落叶能够预示秋天的到来。那么，从一道试题中我们又能解读出什么呢？以下是福建省四地六校联考2010～2011学年上学期第三次月考中的一道试题，该题多次在各地地理考试中出现，且在K12教育论坛中被诸多地理教师广泛讨论。面对这道题目，很多学生不能正确作答。这一现象引起了笔者的兴趣，在分析原因的过程中，笔者发现，在这一现象背后实际隐藏着一些教学上的问题。 展开更多
关键词 教学反思 试题 析理 地理考试 地理教师 教育论坛 上学期 福建省
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