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题名基本动作技能发展视角下幼儿体育舞蹈创编策略研究
被引量：1
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作者
何鹏丽
吴冰晶
李佳奇
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机构
榆林学院
榆林中学
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出处
《体育视野》
2022年第9期36-38,共3页
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基金
榆林学院绥德师范校区2021年研究课题项目“幼儿舞蹈创编”,项目编号:SY2021044
榆林学院2021年教学改革研究项目“《幼儿舞蹈创编》模块化课程建设”,项目编号:JG2183
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文摘
学前教育阶段是幼儿身心快速发展的时期,文章在分析总结幼儿身心发展特点的基础上,探究学前教育阶段幼儿基本动作技能的发展情况,探讨幼儿体育舞蹈创编策略。研究结果表明:教师在学前教育阶段对幼儿的基本动作技能进行针对性训练,有利于促进幼儿身心的健康发展;符合幼儿身心发展规律的幼儿体育舞蹈课程,对幼儿审美、情绪和体质的发展有积极作用;从基本动作技能发展的角度出发,对幼儿体育舞蹈进行创编,能帮助幼儿养成良好的体态,促进幼儿健康成长,增强幼儿的社会适应能力。
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关键词
基本动作技能
幼儿
体育舞蹈
创编
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名“互联网+”背景下体育舞蹈课程教学策略研究
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作者
何鹏丽
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机构
榆林学院
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出处
《冰雪体育创新研究》
2020年第16期28-29,共2页
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文摘
随着移动互联网的快速发展以及智能设备的不断普及,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,当今社会正逐渐走向"互联网+"时代,全民教育、素质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征,学校体育工作也面临着新的挑战。在"互联网+"时代背景下,学校体育部门应针对"互联网+"时代特点采取积极的应对策略,借助移动互联网开展学校体育工作,提高学校体育工作水平。学校体育舞蹈课程具有悦心、怡情、促进学生身心发展的重要作用。对于大学生发展审美,控制情绪,建立信任和团队合作意识具有重要意义。该文通过对"互联网+"背景下学校体育舞蹈课程进行分析,在深入挖掘体育舞蹈课程教育内涵的基础上,对学校体育舞蹈课程进行相关探讨,旨在明晰体育舞蹈教学中存在的问题,并提出"互联网+"背景下体育舞蹈课程教学策略,以期为提升学校体育舞蹈课程教学效果提升。
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关键词
“互联网+”
体育舞蹈
教学
创新
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
J722.8-4
[文化科学—教育技术学]
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