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活动数学:德育课程一体化的一种学科方式
被引量：
3
1
作者
何
立
荧
黄甫全
《中小学德育》
2018年第7期60-63,共4页
针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显著特征。活动数学凭借具身认知理论,以学科教学为载体挖掘道德想象的内在德育元素,探索实现数学学科内容...
针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显著特征。活动数学凭借具身认知理论,以学科教学为载体挖掘道德想象的内在德育元素,探索实现数学学科内容共时性认知价值与道德价值有效路径。
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关键词
活动数学
德育课程一体化
具身认知
道德想象
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职称材料
双线混合教学:后疫情时代的一种高效教学方式
2
作者
何
立
荧
《课程教学研究》
2022年第9期97-101,共5页
后疫情时代为学校教育教学带来新的挑战和机遇。随着后疫情时代背景下基础教育教学的变革,“混合教学”的存在与发展已成既定事实。相较于前疫情时期“混合教学”着力于解决信息技术如何应用于课堂教学的“应用可行性”问题,“双线混合...
后疫情时代为学校教育教学带来新的挑战和机遇。随着后疫情时代背景下基础教育教学的变革,“混合教学”的存在与发展已成既定事实。相较于前疫情时期“混合教学”着力于解决信息技术如何应用于课堂教学的“应用可行性”问题,“双线混合教学”解决的是后疫情时代特征下“如何优化教学”的问题。本文从“双线混合教学”的“是何”“为何”和“如何”三个维度,尝试阐释“双线混合教学”在后疫情时代教学中的优化原理和作用。
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关键词
后疫情时代
双线混合教学
高效教学
智慧教育
原文传递
题名
活动数学:德育课程一体化的一种学科方式
被引量：
3
1
作者
何
立
荧
黄甫全
机构
华南师范大学教育科学学院
华南师范大学价值教育研究与开发中心
出处
《中小学德育》
2018年第7期60-63,共4页
基金
2017年国家社科基金后期资助项目"新世纪行动研究八大范式"(编号:17FSH006)研究成果之一
文摘
针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显著特征。活动数学凭借具身认知理论,以学科教学为载体挖掘道德想象的内在德育元素,探索实现数学学科内容共时性认知价值与道德价值有效路径。
关键词
活动数学
德育课程一体化
具身认知
道德想象
分类号
G41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
双线混合教学:后疫情时代的一种高效教学方式
2
作者
何
立
荧
机构
广州市黄埔区凤凰湖小学
出处
《课程教学研究》
2022年第9期97-101,共5页
基金
2022年广州市“十四五”教育科学规划课题(项目编号:202214149)
2022年黄埔区“十四五”教育科学规划课题(项目编号:2021059)的研究成果之一。
文摘
后疫情时代为学校教育教学带来新的挑战和机遇。随着后疫情时代背景下基础教育教学的变革,“混合教学”的存在与发展已成既定事实。相较于前疫情时期“混合教学”着力于解决信息技术如何应用于课堂教学的“应用可行性”问题,“双线混合教学”解决的是后疫情时代特征下“如何优化教学”的问题。本文从“双线混合教学”的“是何”“为何”和“如何”三个维度,尝试阐释“双线混合教学”在后疫情时代教学中的优化原理和作用。
关键词
后疫情时代
双线混合教学
高效教学
智慧教育
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
活动数学:德育课程一体化的一种学科方式
何
立
荧
黄甫全
《中小学德育》
2018
3
下载PDF
职称材料
2
双线混合教学:后疫情时代的一种高效教学方式
何
立
荧
《课程教学研究》
2022
0
原文传递
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