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课堂“有效教学”探究与实践——“历奇”活动在初中地理课堂教学运用体会 被引量：3
1
作者 何庆丹 《广东青年干部学院学报》 2010年第1期63-66,共4页
如何使课堂更有效,这是所有教育者都在努力追求的问题。对地理课堂教学实践中存在的一系列教学问题进行反思,把"历奇"活动与课改要求相结合,提高教学效益,最大可能的实现有效教学。
关键词 有效教学 地理课堂 探究与实践
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青年班主任专业化成长培训策略探究 被引量：1
2
作者 何庆丹 王东光 《师道（人文）》 2017年第3期47-48,59,共3页
青年班主任朝气蓬勃,斗志昂扬,创新能力强,但实践能力不足,强化专业化发展,促进自我成长非常必要。“实践者即研究者”,我们通过广东省创新课题“促进青年班主任专业化成长的策略研究”,以青年班主任的需求为出发点,以调查为突破口,开... 青年班主任朝气蓬勃,斗志昂扬,创新能力强,但实践能力不足,强化专业化发展,促进自我成长非常必要。“实践者即研究者”,我们通过广东省创新课题“促进青年班主任专业化成长的策略研究”,以青年班主任的需求为出发点,以调查为突破口,开展系列培训活动,经过一年的实践探索,构建了独具特色的青年班主任培训模式。一、纸上得来终觉浅, 展开更多
关键词 班主任专业化 培训策略 班主任培训 纸上得来终觉浅 系列培训 班级活动 班会课 创新课题 成长轨迹 问题学生
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高效教研活动，引领教师成长——有感于综合实践活动名师展示课
3
作者 何庆丹 《综合实践活动研究》 2012年第1期46-47,共2页
综合实践活动教师的成长，对综合实践活动课程的开展至关关键。因为教师的指导涉及的领域很广，超出了教室现有的专业范围，它要求指导教师有广博的知识、探索创新的热情、虚心学习的态度等。如何能更快更好地帮助更多的教师成长为综合... 综合实践活动教师的成长，对综合实践活动课程的开展至关关键。因为教师的指导涉及的领域很广，超出了教室现有的专业范围，它要求指导教师有广博的知识、探索创新的热情、虚心学习的态度等。如何能更快更好地帮助更多的教师成长为综合实践活动专业人才？高效教研活动是一条很好的引领教师成长之道。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 展示课 名师 指导教师 教师成长 专业范围 探索创新 专业人才
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