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题名检验测试中的小窍门
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作者
何兆梅
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机构
新疆区质检所
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出处
《监督与选择》
1991年第5期22-23,共2页
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关键词
产品质量监督检验
检验测试
半固体样品
蛋白质测定
冰淇淋
膨胀率测定
白砂糖
色值测定
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分类号
F406.3
[经济管理—产业经济]
F203
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题名谈谈乳粉脂肪的测定
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作者
何兆梅
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出处
《新疆质量与标准化》
1992年第6期39-40,共2页
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关键词
乳制品
奶粉
脂肪
测定
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分类号
TS252.7
[轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
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题名听泉声 听乐曲 听人生
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作者
何兆梅
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机构
江苏扬州市江都区郭村中心小学
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出处
《小学语文教学（园地）》
2015年第11期21-22,共2页
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文摘
真正经典的文本，不能仅仅靠眼睛来阅读，还需要阅读主体用心去聆听、去欣赏。苏教版五年级下册中的《二泉映月》就是这样一篇课文。
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关键词
乐曲
人生
《二泉映月》
苏教版
阅读
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分类号
TS954.6
[轻工技术与工程]
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题名监督检验部门如何规范检验报告的结论用语
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作者
何兆梅
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出处
《新疆质量与标准化》
1995年第2期44-44,19,共2页
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关键词
监督检验
标准化
检验报告
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分类号
G307.0
[文化科学]
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题名以童诗之美 促心灵感悟
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作者
何兆梅
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机构
江苏扬州市江都区郭村中心小学
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出处
《小学语文教学（园地）》
2013年第1期44-45,共2页
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文摘
低年级语文课本中童诗选材典型生动，语言洗练而富有情趣，所创造的意境清新活泼，洋溢着浓浓的生活气息和人情味。我在教学时紧扣诗歌中心，以“情”为主线，以“读”为核心，以“创意”为手段，让学生在创设的情境中反复诵读，整体感悟，拓展延伸，这样，童诗的美感就得以显现，学生就会获得审美的愉悦，并激发了情感的升华。
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关键词
小学
语文教学
教学方法
课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生习作创新能力的培养——起步作文如何指导
被引量：1
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作者
何兆梅
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机构
江都区郭村中心小学
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出处
《课外语文（下）》
2012年第10期83-83,共1页
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文摘
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。
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关键词
学生
习作
创新能力
培养
作文指导
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名我所是如何提高检验报告质量的
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作者
刘莉
何兆梅
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机构
新疆自治区质检所
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出处
《新疆技术监督》
2000年第3期16-16,共1页
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文摘
我所作为自治区质量技术监督局的一个改革试点单位,于1998年底开始进行内部改革,“内改”工作进行了近四个月,于1999年3月底结束。4月初,改革后的机构开始运行,通过近一年的工作,我所无论是业务收入还是报告质量,都有了很大的飞跃。特别是报告质量进步更大。仅报告一次性合格率就由1999年4月份的61％提高到2000年1月份的92％,增加了31个百分点。在出具的上万份报告中准确率达99.98％。那么,我所是如何提高检验报告质量的呢? 首先,改革后的机构发生了变化。
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关键词
新疆
质检所
检验报告质量
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分类号
D630.1
[政治法律—政治学]
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题名质检部门如何规范检验报告
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作者
何兆梅
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机构
新疆维吾尔自治区质检所
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出处
《新疆技术监督》
1998年第2期17-17,共1页
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文摘
实验室评审、认可的目的,在于加强我国质检机构的全面管理,提高检测人员的业务水平,从而更好地服务于社会,向社会出具公正数据。目前,我区这项工作在自治区技术监督局实验室评审办公室组织下,正积极深入地开展。 在这项工作中,无论是按计量认证评定条款要求的六方面50项。
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关键词
质检部门
规范
检验报告
产品检验
计量认证
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分类号
F203
[经济管理—国民经济]
F425.3
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题名紧扣文本,让习作教学更有效
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作者
何兆梅
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机构
江苏江都市郭村中心小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2011年第10期68-68,共1页
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文摘
习作是语文教学中重要的实践活动之一，是学生认识社会、认识自我的具有个性化的学习活动。在语文教学中。教师要紧扣教材这一文本，引导学生进行习作训练，努力提高学生的习作能力。
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关键词
习作教学
文本
引导学生
语文教学
实践活动
认识社会
学习活动
认识自我
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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