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识图·作图·变图·构图·用图·创图
1
作者
何
作
龙
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2006年第5期46-47,共2页
数学能把数与形完美结合,使抽象问题直观化,直观问题代数化.数与形的碰撞,闪烁着思维和智慧的火花.数形结合,占据历年高考数学题较大的比例.无论过去、现在和将来,它应该都是高考的热点和亮点.本文就图形考查的几种类型,作一...
数学能把数与形完美结合,使抽象问题直观化,直观问题代数化.数与形的碰撞,闪烁着思维和智慧的火花.数形结合,占据历年高考数学题较大的比例.无论过去、现在和将来,它应该都是高考的热点和亮点.本文就图形考查的几种类型,作一简要例述:
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关键词
高考数学题
构图
作图
识图
抽象问题
数形结合
直观化
代数化
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职称材料
题名
识图·作图·变图·构图·用图·创图
1
作者
何
作
龙
机构
广东省东莞市第一中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2006年第5期46-47,共2页
文摘
数学能把数与形完美结合,使抽象问题直观化,直观问题代数化.数与形的碰撞,闪烁着思维和智慧的火花.数形结合,占据历年高考数学题较大的比例.无论过去、现在和将来,它应该都是高考的热点和亮点.本文就图形考查的几种类型,作一简要例述:
关键词
高考数学题
构图
作图
识图
抽象问题
数形结合
直观化
代数化
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
识图·作图·变图·构图·用图·创图
何
作
龙
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2006
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