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革命根据地儿童教育运用民间文艺形式的缘起、路径和价值
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作者 旺姆(宁梅) 崔正升 《兰州学刊》 CSSCI 2024年第10期62-73,共12页
民间文艺自古以来发挥着劝善规过、化育民风的教育功能,但是在正统教育中很难有立足空间。“五四”时期,早期马克思主义者运用马克思主义学说分析儿童教育问题,大力倡导顺应儿童身心发展的“儿童本位教育”,探索运用民间文艺形式呈现教... 民间文艺自古以来发挥着劝善规过、化育民风的教育功能,但是在正统教育中很难有立足空间。“五四”时期,早期马克思主义者运用马克思主义学说分析儿童教育问题,大力倡导顺应儿童身心发展的“儿童本位教育”,探索运用民间文艺形式呈现教育内容。大革命失败后到抗战时期,革命根据地儿童教育通过国文教材、音乐教学、课外读物、课外活动等路径,使民间文艺的教育功能得到了充分发挥。儿童教育运用民间文艺形式不仅有利于发展语文能力,更在于借助这种儿童喜闻乐见的话语方式传播革命真理、熔铸民族认同、塑造党的形象、激发斗争意志、普及生产知识,这是马克思主义教育原理同中国社会实际、优秀传统文化相结合的生动实践。 展开更多
关键词 革命根据地 儿童教育 民间文学 缘起 路径 价值
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杨慎《山海经补注》的跨文化视野 被引量:1
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作者 旺姆(宁梅) 胡学炜 《西北民族研究》 CSSCI 2020年第4期160-165,共6页
杨慎以其亲身经历所获,巧妙地运用少数民族民间文化对《山海经》进行补注,秉持通明的民间文学观与民族交融观,形成了跨文化的学术视野。本文结合杨慎补注的时代背景将杨慎及其《山海经补注》一书放入更加广阔的社会历史空间作全面观照,... 杨慎以其亲身经历所获,巧妙地运用少数民族民间文化对《山海经》进行补注,秉持通明的民间文学观与民族交融观,形成了跨文化的学术视野。本文结合杨慎补注的时代背景将杨慎及其《山海经补注》一书放入更加广阔的社会历史空间作全面观照,力图更为细致地体察其跨文化学术思想。 展开更多
关键词 杨慎 《山海经补注》 多民族 跨文化
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