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题名问题，让历史课堂更多彩
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作者
伏开芳
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机构
江苏省连云港市赣榆县沙河中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2012年第4期66-67,共2页
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文摘
一、课堂教学中教师如何提出问题1．根据教学目标和教学重难点，就历史事件的背景、经过、影响等提出“为什么”。这种提问要根据学情，从正确的立场、观点出发提出难易适中的问题，也要教给学生思考的方法。例如讲“挑战‘两极＇”内容时，
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关键词
课堂教学
历史事件
多彩
教学目标
提出问题
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分类号
TS106.7
[轻工技术与工程—纺织工程]
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题名＂鱼＂与＂渔＂的传授
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作者
伏开芳
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机构
江苏省连云港市赣榆县沙河中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2012年第3期66-67,共2页
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文摘
在历史教学中，“授之以鱼”是指教师向学生传授书本上现成的知识，而“授之以渔”则可以理解为激发学生学习历史的情感，向学生传授学习历史的方法，培养学生学习历史的能力。
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关键词
历史教学
鱼
学生
学习
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分类号
S964.3
[农业科学—水产养殖]
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题名追寻有效互动的课堂教学
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作者
伏开芳
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机构
江苏省连云港市赣榆县沙河中学
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出处
《文理导航》
2012年第20期75-75,共1页
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文摘
课堂是学生获取知识的重要场所,教师是学生获取知识的一个重要的桥梁,课堂教学是个动态的不断发展推进的过程,有灵活的生成性和不可预测性。它能够在课堂呈现学生生命的灵动,追寻有效互动的课堂教学就是成功的课堂,善于引发有效的课堂资源,教师的主导性得到很好体现。树立学生的自信心,实现角色转化,实现师生间的平等对话,才能彻底的实现课堂的教学目的的主动实现。
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关键词
课堂教学
有效互动
信心
角色转变
平等对话
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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