大学生课余生活现状调查及对策研究 被引量：8

1

作者 伍汝辉 杨清波 王双见 《怀化学院学报》 2010年第12期151-153,共3页

本研究以怀化学院360名大一、大二、大三学生为调查对象,就他们对课余生活的满意度、课余生活是否有计划、课余活动选择、课余生活方式、课余阅读书刊类型和对院系的建议七个方面进行了问卷和访谈调查。结果显示:大学生对自身课余生活... 本研究以怀化学院360名大一、大二、大三学生为调查对象,就他们对课余生活的满意度、课余生活是否有计划、课余活动选择、课余生活方式、课余阅读书刊类型和对院系的建议七个方面进行了问卷和访谈调查。结果显示:大学生对自身课余生活质量的满意度不高;学习、上网与聊天居大学生课余生活活动的前三位,社会实践活动受到了不应有的忽视,大学生对科技类书籍关注亦不够。针对这些问题,提出了相关的对策。 展开更多

关键词 大学生 课余生活 调查分析

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我国当代启发式教学内涵研究综述 被引量：7

2

作者 伍汝辉 《大视野》 2019年第2期70-74,共5页

当代对启发式教学内涵还没有形成统一认识。综合起来,对启发式教学内涵的理解主要包括教学方法、教学方法的指导思想、教学原则、教学思想和教学模式五种。启发式教学内涵的模糊和僵化认识是阻塞启发式教学思想变成课堂现实的瓶颈。究... 当代对启发式教学内涵还没有形成统一认识。综合起来,对启发式教学内涵的理解主要包括教学方法、教学方法的指导思想、教学原则、教学思想和教学模式五种。启发式教学内涵的模糊和僵化认识是阻塞启发式教学思想变成课堂现实的瓶颈。究其原因,乃教学研究方法论上的二元对立和教师中心论的根深蒂固。 展开更多

关键词 启发式教学 内涵研究 研究综述

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西南地区中学师生环保意识与环保行为调查报告 被引量：6

3

作者 伍志鹏 伍汝辉 《湖北教育学院学报》 2006年第6期81-83,共3页

用《中国公民人文素质调查问卷》对西南地区415名教师和432名学生进行调查。通过对调查中两个群体共847人在环保意识和环保行为方面数据的分析,结果表明:(1)中学师生对环保意识的认知明确,知道环保的价值。(2)师生了解日常生活中的一些... 用《中国公民人文素质调查问卷》对西南地区415名教师和432名学生进行调查。通过对调查中两个群体共847人在环保意识和环保行为方面数据的分析,结果表明:(1)中学师生对环保意识的认知明确,知道环保的价值。(2)师生了解日常生活中的一些环保行为,且绝大多数愿意参与环保行为。(3)教师在环保意识、行为等方面整体稍优于学生,但差异未达显著水平。(4)学生在个别选项上比教师更具清楚认识,且差异达到统计上显著。 展开更多

关键词 环境保护 环保意识 环保行为 环境教育

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大学语文古诗词教学现状调查分析 被引量：4

4

作者 伍汝辉 肖贵飞 《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第5期70-71,共2页

“如果生命有末日，诗才会有末日。到了生命的末日，我们自无从顾虑到诗是否还存在。但是有生命而无诗的人虽未到诗的末日，实在是早已到生命的末日，那真是一件最可悲哀的事。”诗词的功用，不仅大师朱光潜重视，早在几千年前，孔子在... “如果生命有末日，诗才会有末日。到了生命的末日，我们自无从顾虑到诗是否还存在。但是有生命而无诗的人虽未到诗的末日，实在是早已到生命的末日，那真是一件最可悲哀的事。”诗词的功用，不仅大师朱光潜重视，早在几千年前，孔子在《论语·阳货》中就具体指出：“不学诗，无以言”，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事文，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。 展开更多

关键词 古诗词 教学现状 大学语文 诗可以兴 生命 朱光潜 诗才 悲哀

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新建地方本科院校本科毕业论文质量管理机制研究 被引量：2

5

作者 伍汝辉 《怀化学院学报》 2015年第6期123-125,共3页

以8所新建地方本科院校的400名2014届本科毕业生为调查对象,对毕业论文写作全过程进行了调查。调查显示:本科生较多地注重毕业论文工具价值轻发展价值,学生和指导教师在开题前准备和提纲写作两个环节投入不够;学校对教师在指导过程中的... 以8所新建地方本科院校的400名2014届本科毕业生为调查对象,对毕业论文写作全过程进行了调查。调查显示:本科生较多地注重毕业论文工具价值轻发展价值,学生和指导教师在开题前准备和提纲写作两个环节投入不够;学校对教师在指导过程中的行为规范细化不够。因此,需从提高学生认识、加强课程体系、教学方法和考核方法的改革、增加开题、提纲编写等薄弱环节的投入力度、细化写作规范四个方面提出了相应的对策。 展开更多

关键词 新建地方本科院校 本科毕业论文 质量管理机制

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新建地方本科院校毕业论文文本质量调查研究 被引量：2

6

作者 伍汝辉 《当代教育理论与实践》 2015年第11期105-107,共3页

本科毕业论文是大学阶段最后一个教学环节,在培养大学生探求真理、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力等方面有重要作用。本研究以我国8所新建地方本科院校2011~2014届800份本科毕业论文为调查对象,就其符合国家标准《科学技术报... 本科毕业论文是大学阶段最后一个教学环节,在培养大学生探求真理、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力等方面有重要作用。本研究以我国8所新建地方本科院校2011~2014届800份本科毕业论文为调查对象,就其符合国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》情况进行调查分析,结果显示,在“摘要内容编写规范”“文献综述必备”“结论内容编写规范”和“注释与参考文献编写规范”上亟待提高。 展开更多

关键词 本科毕业论文 文本质量 文献调查

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利用校园文化活动,加强大学生心理健康教育 被引量：2

7

作者 伍汝辉 《湖南第一师范学院学报》 2012年第6期65-67,共3页

心理健康是大学生有效学习和工作的必要条件,培养具备良好心理素质、促进大学生健康全面发展是高校教育教学工作的重要目标。当前,我国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,通过对我国目前高校在大学生心理健康工作中... 心理健康是大学生有效学习和工作的必要条件,培养具备良好心理素质、促进大学生健康全面发展是高校教育教学工作的重要目标。当前,我国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,通过对我国目前高校在大学生心理健康工作中存在的问题进行剖析,提出了相应的对策。 展开更多

关键词 大学生 校园文化活动 心理健康教育

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中国教师生活体验状态调查报告 被引量：1

8

作者 伍汝辉 刘灿辉 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第12期29-31,共3页

本文对教育部重大攻关项目"中国公民人文素质调查与对策研究"中有关中国大陆31个省市3307名教师生活体验的数据进行统计分析,结果表明:从总体上看,我国大多数教师虽觉得"衣食无忧",但生活只是"平平常常"... 本文对教育部重大攻关项目"中国公民人文素质调查与对策研究"中有关中国大陆31个省市3307名教师生活体验的数据进行统计分析,结果表明:从总体上看,我国大多数教师虽觉得"衣食无忧",但生活只是"平平常常",只有少部分教师觉得"丰富多彩";针对调查现状,本文对其成因做了深入分析,并提出了可行性对策。 展开更多

关键词 中国教师 生活体验 状态 统计分析 中国大陆 人文素质 中国公民 教育部

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基于基础教育师资需求的小学教育专业人才培养目标构建研究

9

作者 伍汝辉 刘灿辉 +2 位作者 补腊梅 金铭花 李艳 《大视野》 2022年第6期33-40,共8页

人才培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求,它统领着课程门类的设置、课程结构的安排、课程内容的选择、课程实施和课程评价,是人才培养的逻辑起点。小学教育专业为小学教育定向培养师资,必须对接我国基础... 人才培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求,它统领着课程门类的设置、课程结构的安排、课程内容的选择、课程实施和课程评价,是人才培养的逻辑起点。小学教育专业为小学教育定向培养师资,必须对接我国基础教育正在向纵深发展的新课程改革。运用文本分析法和访谈法,对湖南省内7所本科院校小学教育专业人才培养目标普遍存在的定位模糊、与基础教育课程改革发展不同步、突出专业素质而对全面素养培养重视不足等问题做了分析,从基础教育师资需求角度指出小学教育专业人才培养目标应与基础教育课程改革相适应、与小学生核心素养内容相结合、与区域教育对小学师资的需求相契合,在此基础上提出相应的小学教育专业人才培养目标并构建了“四维度十领域四十七指标”目标体系。 展开更多

关键词 小学教育专业 人才培养目标 核心素养

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信息技术及校园设施对大学生成才的作用

10

作者 张松青 伍汝辉 《武陵学刊》 2013年第3期132-134,共3页

利用因素方差分析方法,对大学生利用信息技术参与学习活动现状和大学生校园设施使用现状进行的调查研究表明:当今大学生较少使用计算机及信息技术来参与学习活动;就不同群体来看,大三学生使用最多,大四学生显著少于大一和大三学生,男女... 利用因素方差分析方法,对大学生利用信息技术参与学习活动现状和大学生校园设施使用现状进行的调查研究表明:当今大学生较少使用计算机及信息技术来参与学习活动;就不同群体来看,大三学生使用最多,大四学生显著少于大一和大三学生,男女之间、不同专业之间无显著差异;当今大学生对于学校提供的校园设施普遍能够有效地进行利用;不同性别和不同年级大学生使用校园设备的现状分别存在显著和极显著差异。加强信息技术和校园设施在大学生成才过程中的作用,应该通过以下途径来实现:引导大学生树立资源消费观;加强计算机使用引导,开展应用竞赛活动,积极营造有利于信息技术使用的校园文化氛围;开展课程教学改革,积极推进研究性教学。 展开更多

关键词 信息技术 校园设施 大学生 成才

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地方本科院校学生评教的现状调查及对策研究

11

作者 伍汝辉 《大视野》 2021年第1期39-43,共5页

学生评教制度是我国高校教学质量监控与管理体系的重要组成部分。通过对随机抽取的湖南省内4所地方本科院校400名学生的问卷和访谈调查发现,学生评教活动存在评教态度比较随意、评教目的偏离、评教过程简单和评教结果"集体高分&qu... 学生评教制度是我国高校教学质量监控与管理体系的重要组成部分。通过对随机抽取的湖南省内4所地方本科院校400名学生的问卷和访谈调查发现,学生评教活动存在评教态度比较随意、评教目的偏离、评教过程简单和评教结果"集体高分"等问题。导致这一系列问题的根源在于相关管理者思想认识不足、学生评教制度粗放和学生评教指标体系设计不科学。要解决这些问题,需要高校相关管理者端正认识,切实建立系统、规范、细致的学生评教制度,以"学"为中心设置科学合理的学生评教指标。 展开更多

关键词 地方本科院校 学生评教现状 学生主体性

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中国师生文学常识调查研究

12

作者 伍汝辉 肖贵飞 《湖北教育学院学报》 2006年第11期107-109,共3页

文学常识是一个人在文学方面应具备的基本知识,它对提高一个人的文学修养乃至促进人的全面发展有着至关重要的作用。从全国师生中抽取3307名教师和3268名学生进行的文学常识调查结果显示:高校师生文学常识要低于中小学师生;大学生的文... 文学常识是一个人在文学方面应具备的基本知识,它对提高一个人的文学修养乃至促进人的全面发展有着至关重要的作用。从全国师生中抽取3307名教师和3268名学生进行的文学常识调查结果显示:高校师生文学常识要低于中小学师生;大学生的文学常识要低于中学生与研究生,且与中学生、研究生都呈显著差异;大学教师的文学常识要低于中学教师和小学教师,且与中学教师和小学教师都呈显著差异。本文在此基础上,对其成因做了深入分析,并探讨提高高校师生文学常识的措施与方法。 展开更多

关键词 文学 文学常识 人文素质

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本科层次小学教育专业师范生教育理论学习现状及对策研究

13

作者 伍汝辉 刘方 《大视野》 2022年第5期15-19,9,共6页

教育理论素养是好教师扎实学识的重要组成部分。教师的教育理论素养源自职前教师教育阶段的学习与实践。通过随机抽样方式,对湖南省四所高校小学教育专业的300名大四学生进行教育理论学习现状问卷调查,结果发现:师范生对教育理论学习重... 教育理论素养是好教师扎实学识的重要组成部分。教师的教育理论素养源自职前教师教育阶段的学习与实践。通过随机抽样方式,对湖南省四所高校小学教育专业的300名大四学生进行教育理论学习现状问卷调查,结果发现:师范生对教育理论学习重要性的认识深刻但兴趣不浓,教育理论学习方式大部分仍沿袭传统的被动式学习方式,学习整体效果欠佳,应用能力培养普遍薄弱。原因是多方面的:技术理性规约了师范生的学习兴趣,职前教师教育培养模式割裂了教育理论与教育实践的有机结合,教育理论类课程的教学和考核方式相对单一。提升师范生教育理论素养,需要建构师范生对教育理论的真正认同,发展学生兴趣;采用多样化的教学方式方法,调动学生参与的积极性;改进职前教育培养模式和教育理论类课程的考核方式。 展开更多

关键词 小学教育 师范生 教育理论 学习

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学生评教中的主体性与评教指标体系构建 被引量：1

14

作者 伍汝辉 《大视野》 2021年第3期45-51,共7页

学生是学生评教活动的主体。学生评教指标体系的设计理应体现学生主体的特点,契合学生主体的能力。对四所地方本科院校学生评教指标体系的分析发现,学生评教指标体系普遍存在学生主体缺位这一问题,具体表现为评教指标体系缺少指导语,难... 学生是学生评教活动的主体。学生评教指标体系的设计理应体现学生主体的特点,契合学生主体的能力。对四所地方本科院校学生评教指标体系的分析发现,学生评教指标体系普遍存在学生主体缺位这一问题,具体表现为评教指标体系缺少指导语,难以激发学生选择评教活动的自觉性;立足专家角度,忽视学生视角;侧重考察教师"教"的行为,忽视考察"教"引导下"学"的活动及效果;过于倚重"量化"评价,忽视"质性"评价。为了保证学生评教的客观有效性,学生评教指标体系的构建应回归学生主体,充分发挥学生的主体能动性,从设置评教指导语,激发学生评教的自觉性;根据学生实际,设置契合学生认知能力的评教指标;以"教学统一"为标准,从学生角度设置考察"教"的活动对"学"的活动影响的评教指标;以学生发展为价值取向,设置考察影响学生发展的评教指标;量化评价与质性评价相结合,提供全面的教学反馈信息等方面展开。 展开更多

关键词 学生评教 主体性 评教指标

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地方本科院校学生评教制度问题分析及对策研究

15

作者 伍汝辉 《大视野》 2021年第2期49-53,48,共6页

通过对随机抽取的湖南省内四所地方本科院校学生评教制度的分析发现,地方本科院校学生评教制度普遍偏离了提高教师教学质量、促进教师专业成长的"初心"。其原因是多方面的,既有高校管理者对学生评教功能和特点认识不到位、学... 通过对随机抽取的湖南省内四所地方本科院校学生评教制度的分析发现,地方本科院校学生评教制度普遍偏离了提高教师教学质量、促进教师专业成长的"初心"。其原因是多方面的,既有高校管理者对学生评教功能和特点认识不到位、学生评教制度设计时学术缺位的因素,也有高校绩效主义管理思想的影响。我们需要重拾"初心",从端正认识,重归学生评教制度建设的教学本位;引入专业学术力量,重彰学生评教制度的教学品性;建设"服务型"管理文化,释放师生的主体活力等方面着手进一步健全学生评教制度。 展开更多

关键词 地方本科院校 学生评教 主体性

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新时代职业教育教材开发:发展趋势、主要问题与实践策略

16

作者 伍汝辉 肖贵飞 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2024年第11期102-109,共8页

职业教育全面开启改革发展的新时期,进入高质量发展的新阶段。与此相适应,职业教育教材开发也进入管理日趋规范、类型教育特色日益凸显、开发难度增大、高品质精品教材成为普遍追求的新常态。基于对职业教育教材本质、功能定位、基本属... 职业教育全面开启改革发展的新时期,进入高质量发展的新阶段。与此相适应,职业教育教材开发也进入管理日趋规范、类型教育特色日益凸显、开发难度增大、高品质精品教材成为普遍追求的新常态。基于对职业教育教材本质、功能定位、基本属性和应用场景的认识,考察当前职业教育教材开发实际,发现当前我国职业教育教材开发存在站位不高、短视开发,统筹乏力、无序开发,多元主体参与不足、跨界整合不实,以及教学标准意识不强、教学适应性弱等问题。需要在教材开发实践中,克服功利主义和简单逻辑倾向,立足精品、着眼长远;坚持系统思维,统筹教材开发;组建多元团队,抓好跨界融合;强化教材编写过程管理,构建教学标准。 展开更多

关键词 职业教育教材 发展趋势 现实问题 实践策略

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