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题名波纹巴非蛤雄性生殖腺的组织学观察
被引量：18
- 1
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作者
吴洪流
伍春雨
陈雪芬
王红勇
李雪妮
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机构
海南大学农学院水产系
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出处
《海南大学学报（自然科学版）》
2000年第2期169-174,共6页
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文摘
波纹巴非蛤雄性生殖腺 (精巢 )由树枝状分枝的生殖泡囊、生殖管和输精管构成 .生殖管反复分枝成生精小管和末端膨大的泡囊 .雄性生殖细胞发生经历精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞和精子等时期 ,精原细胞具有A型和B型两种类型 .对 113个雄性标本生殖腺进行观察 ,发现 10 4个雄性个体 ,9个雌雄同体个体 ,同时首次发现在波纹巴非蛤雌雄同体的同一滤泡中 ,雌、雄生殖细胞呈环形分层区域分布 .初步讨论了雌雄同体现象与性转换现象的关系 .
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关键词
波纹巴非蛤
雄性生殖腺
精子发生
组织学结构
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Keywords
Paphia (Paratapes) undulata (Born)
male gon ad
spermatogenesis
hermaphroditism
histological structure
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分类号
Q959.215
[生物学—动物学]
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题名17CrNiMo6 钢齿轮轴的堆焊式工艺探讨
被引量：2
- 2
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作者
伍春雨
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机构
山西省太原第一热电厂
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出处
《河北电力技术》
1997年第2期21-23,共3页
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文摘
通过对太原第一热电厂３００ＭＷ机组磨煤机减速箱齿轮轴的堆焊修复和对１７ＣｒＮｉＭｏ６钢的可焊性分析，提出了一套行之有效的堆焊工艺，为同类钢材轴的修复提供了可借鉴的经验和工艺参数。
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关键词
齿轮轴
堆焊
齿轮
轴
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Keywords
gear shaft over laying welding procedure
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分类号
TH133.2
[机械工程—机械制造及自动化]
TG455
[金属学及工艺—焊接]
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题名大学生金融素养水平不均衡问题
被引量：2
- 3
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作者
伍春雨
张力文
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机构
重庆邮电大学
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出处
《合作经济与科技》
2019年第14期67-69,共3页
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文摘
随着科技的飞速发展,互联网经济的崛起使金融环境变得更加敏感和复杂。跟上时代的步伐,面向全体公民的金融素养水平,尤其是在未来金融平台中居于主导地位的大学生群体的金融素养水平,提出全面发展的要求。然而,不论是大学生的知识素养、大学生的金融消费行为、大学生的基本金融技能,还是大学生的金融安全意识、大学生的金融判断和选择能力,都呈现出显著的不均衡现象。而造成这种现象,不仅是大学生个体的原因,也有社会金融环境的影响。为此,全体社会成员与大学生群体都应共同努力,通过态度--理论--实践三个层面递进式提升大学生金融素养水平。
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关键词
大学生
金融素养
不均衡
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分类号
F83
[经济管理—金融学]
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题名高层住宅电气设计要点
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作者
伍春雨
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机构
北京中建建筑设计院有限公司上海分公司
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出处
《江西建材》
2018年第2期171-171,173,共2页
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文摘
当前国内正处于城镇化进程,一些大型小区的新建设计出现的问题值得思考,笔者结合具体的设计过程和施工配合出现的一些问题进行思考总结,希望对同行有所帮助。
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关键词
住宅配电设计
节能
建筑防雷
防火门监控
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分类号
TU976.1
[建筑科学]
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题名高一学生“氧化还原反应”观念结构的调查研究
被引量：5
- 5
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作者
吴微
邓峰
伍春雨
王西宇
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机构
华南师范大学化学学院
广州市第八十九中学
东莞市第六高级中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第5期29-35,共7页
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基金
广东省2018年高等教育教学改革项目
华南师范大学2017年校级质量工程建设项目
华南师范大学2019年课程思政教改项目经费共同资助。
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文摘
基于化学基本观念的内涵层次发展了观念结构评价框架,以流程图法获取高一学生“氧化还原反应”知识结构为评价对象,重点探查了高一学生“氧化还原反应”的观念结构,结果表明:(1)学生头脑中形成的化学基本观念呈现单观念与多观念组合并存的特点,但各观念尚处于浅层次,横、纵向发展不均衡;(2)学生氧化还原反应知识结构变量与观念结构变量存在显著相关,知识结构的整体水平越高,越有利于观念结构的形成;(3)学生头脑中已形成氧化还原反应观念结构,各观念是以“模型观”为核心相互联系,实现结构化.据此对高中氧化还原反应的教学及其研究提出相关建议.
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关键词
学科基本观念
观念结构
氧化还原反应
流程图法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名化学师范生变化观及其教学认识的调查研究
被引量：1
- 6
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作者
伍春雨
邓峰
吴微
符美珍
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机构
华南师范大学化学学院
东莞市第六高级中学
广州市第八十九中学
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2020年第10期83-89,共7页
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基金
广东省2018年高等教育教学改革项目
华南师范大学2017年校级质量工程建设项目
华南师范大学2019年课程思政教改项目。
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文摘
使用开放性问卷与访谈法,以广东省某高校的43名化学师范生为研究对象,测查了他们的变化观及变化观的教学认识。结果表明化学师范生的变化观(尤其是哲学视角变化观)与变化观教学(包括渗透变化观的教学内容和培养变化观的教学策略)的认识仍有待提高。文末据此对我国化学师范生教育及相关研究提出了建议。
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关键词
变化观
教师教育
化学哲学
PCK
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Keywords
perception of change
teacher education
philosophy of chemistry
PCK
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分类号
O6-4
[理学—化学]
G652
[文化科学—教育学]
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