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4个春小麦种质资源苗期抗条锈基因遗传分析 被引量：2
1
作者 侯璐 闫佳会 +4 位作者 姚强 李秋荣 郭青云 任迎辉 付丽颖 《西北农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期24-30,共7页
为研究4个春小麦种质资源的抗条锈病特点和抗性遗传规律,采用7个条锈菌生理小种(菌系)对4个春小麦资源进行苗期抗条锈性评价和抗条锈性遗传分析。抗性评价结果表明,4个春麦资源都具有抗条锈性,且表现有抗性小种专化性,各个春麦资源的抗... 为研究4个春小麦种质资源的抗条锈病特点和抗性遗传规律,采用7个条锈菌生理小种(菌系)对4个春小麦资源进行苗期抗条锈性评价和抗条锈性遗传分析。抗性评价结果表明,4个春麦资源都具有抗条锈性,且表现有抗性小种专化性,各个春麦资源的抗病谱也不同。遗传分析结果表明,春麦资源‘MY005846’对CYR33的抗性由一显一隐2对基因独立作用,对CYR32的抗性由1对隐性基因作用,对CYR27的抗性由2对显性基因独立作用,对CYR25和CYR23的抗性都是由单显性基因作用,对Sun11-6的抗性由2对显性基因共同作用;春麦资源‘ZM018858’对CYR32的抗性由2对显性基因共同作用,对CYR27和CYR25的抗性都是由2对显性基因独立作用,对CYR23和Sun11-4的抗性都是由1显1隐2对基因共同作用;春麦资源‘YJ003412’对CYR33的抗性由1显1隐2对基因共同作用,对CYR32和CYR25的抗性都是由1对隐性基因作用,对CYR23的抗性由1显1隐2对基因独立作用;资源‘YJ003417’对CYR23和CYR25的抗性都由1对显性基因作用。 展开更多
关键词 春小麦 种质资源 条锈病 遗传分析
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试论初中语文课堂导入的艺术技巧
2
作者 任迎辉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2020年第12期103-103,106,共2页
语文课堂教学是一门很深的艺术,一节生动、高效的语文课堂,它的高效性应该体现在自始至终的每一个教学环节之中。而一个艺术性的课堂导入,正是一节高效课堂的必要前提和基础,并让语文课堂因精彩的导入而变得自然流畅,丰富多彩,妙趣横生... 语文课堂教学是一门很深的艺术,一节生动、高效的语文课堂,它的高效性应该体现在自始至终的每一个教学环节之中。而一个艺术性的课堂导入,正是一节高效课堂的必要前提和基础,并让语文课堂因精彩的导入而变得自然流畅,丰富多彩,妙趣横生。在长期的教育教学实践和不断的积极探究中,我认真总结出了几种初中语文课堂导入形式,旨在为丰富语文教学提供了一定的参考。通过音乐导入为语文课堂营造良好的艺术氛围;通过游戏导入吸引学生注意力;通过故事导入,植入背景加深学生对文章的理解;通过经典古诗词导入,让学生充分接受传统文化熏陶的同时渗透社会主义核心价值观的教育与培养;通过温故知新导入法让学生回顾已学知识,开启新知;通过设置问题导入法让学生带着问题进入课堂,减少无效阅读凝练课堂精华;通过目标导入新课,引领学生进入自主课堂,促成课堂教学目标的高效达成。 展开更多
关键词 初中语文 课堂导入 艺术技巧 课堂效率 活动探究
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